幼兒園足球游戲教學的實踐探究

王自英

◆摘? 要：游戲化幼兒園足球教學的開展不僅可以提高幼兒的參與積極性，同時也符合幼兒的發(fā)展需求和學習特點，對提高幼兒足球教學質量有著積極的促進作用。但是很多幼兒園體育教學卻沒有認識到這一點，不僅沒有注重游戲教學的引入，同時也沒有改革和創(chuàng)新足球教學的意識。本文結合教學實際，分析了幼兒園足球游戲教學的實踐對策。

◆關鍵詞：幼兒教學;足球;游戲化

現階段，為了全面加強幼兒園教學水平，教師可以通過開展足球游戲教學提高幼兒綜合能力，通過教學實踐研究，結合幼兒學習實際，總結了構建高效的足球游戲教學課堂的方法，希望分析能為幼兒日后發(fā)展奠定良好基礎。

1足球游戲化教學的基本原則

1.1足球游戲化教學重在激發(fā)興趣

幼兒園足球教學的基本原則，一定是興趣為先。將游戲融入幼兒足球教育，能夠讓幼兒在學習過程中體驗到足球學科的快樂，并不當成是完成任務，而是由對足球的喜愛這一興趣點出發(fā)，把枯燥的運動變成趣味性很強的游戲項目。因此在幼兒足球的教學中，切忌采用成人化的戰(zhàn)術模式和消極等待的模式使其變成一項單一乏味的體能鍛煉。而是遵循運動快樂的原則，激發(fā)幼兒的興趣。

1.2足球游戲化教學要簡單易行

幼兒足球教學，要采用適合幼兒年齡特點和動作發(fā)展水平的內容進行訓練。足球教學一定會涉及技能、方法的訓練，諸如射門、傳球等基本走位，身體協(xié)調能力、耐力的鍛煉，但在實際授課過程中，要將復雜的節(jié)能變成簡易化的教學，讓幼兒的操作性和體驗度更加簡單容易。比如設計“運種子”、“小貓吃魚丸”等足球游戲，把足球運動中簡單的知識和相關的內容以及具體的方法作為首選，但又結合游戲內容來掌握以上的技能和常識進行教學。

1.3考慮幼兒的個體差異

不同年齡階層的幼兒身心發(fā)展進度不同，各個孩子的性格特點也不同，雖然均采用游戲化教學，但不同的幼兒仍然要根據差異和策略調整不同的游戲方式。比如，在鍛煉堅持這一有關于意志力方面的素質時，小班的幼兒能夠堅持依照教師的要求不斷練習技能，來完成足球教學;中班幼兒能夠聽從教師的訓練時間安排，甚至能夠達到遇到困難正確克服的程度;而大班就要求更多在完成教師規(guī)定活動量的同時，從耐力和技能等技術層面進行教學?？紤]不同階段幼兒的個體差異非常必要。

2足球游戲化教學的實施策略

2.1游戲貫穿，生動有趣

讓幼兒在游戲中體驗足球學習，是幼兒園足球教學中最重要的途徑。幼兒年紀偏小，足球有時在這個年齡段中很重要的學習內容，教師應當將關注點多放在如何設計多樣化游戲教學上，建立幼兒對足球的興趣。比如教學過程氛圍熱身、基本動作訓練、組織小組比賽和賽后放松四個步驟，教師就需要在每個步驟都設計相關的游戲，將四個游戲串聯起來，提升幼兒對足球文化和真正興趣點。由此可見，在以保障幼兒能夠準確掌握足球運動的動作難度，以及達到動作量的基礎上，在不同幼兒之中開展有針對性的定制游戲，將游戲融合在教學過程中，將成為幼兒足球教學中始終貫穿的宗旨。從一定意義上講，除了培養(yǎng)幼兒對于足球運動的興趣，真正提升技能也變得十分有效。

2.2靈活游戲，形式多樣

幼兒園教學過程中會涉及個別化活動、小組活動和集體活動，足球教學也有強化個人訓練、小組間PK以及組合賽等不同的形式，教師要變通地采用不同形式的活動進行教學和組織，讓足球運動和文化滲透到幼兒足球教學中來，讓游戲成為足球教學的工具。

2.3整合資源，足球生活化

教師在足球游戲教學中，也可以選擇多變的、開放的、可探究以及可操作強的教學材料，讓相同的游戲具備不同的表現、不同的模式，這樣多樣化的形式更利用幼兒切身的探求、學習和聯系，在真實的體驗中找到對于足球的興趣。將平常生活中經常出現的事物，與足球游戲課程結合起來，將日常生活、游戲、足球運動教學整合在一起，發(fā)揮最大資源效能，大大提升幼兒對足球運動的接受度和技能學習。除此之外，將其他學科與足球教學有機結合在一起，也能夠更豐富地促進幼兒對于足球運動和足球文化的感知。例如開展“足球主題月”活動，根據幼兒對目前學習的足球文化知識與其他領取的學科進行整合，比如足球的起源、發(fā)展、自我保護、世界杯、錦標賽等一系列的內容都可進行整合教學，將單一訓練演變成豐富性的互動，這不僅有助于幼兒對足球運動學科的認知，也能夠促進所有學科間的聯動，對于其他學科的學習也有極好的促進作用，并且幼兒將會懷著無比好奇和新鮮的態(tài)度面對學習。

以上才是培養(yǎng)幼兒真正學習欲望的正確方式，相比一成不變的技能培訓和體能訓練，日?；牟牧虾蜕钣捎谂c生活貼近，才能培養(yǎng)幼兒在足球學習中的積極性，還能夠讓幼兒性格更加開朗、活潑，用于挑戰(zhàn)和克服困難，在一次又一次意志品質和技能的同時進行的培養(yǎng)過程中，幼兒的自信心、自主能力和集體意識將得到最大效建立。

2.4足球環(huán)境，不可或缺

環(huán)境對人的影響至關重要，營造和諧的活動氛圍也是足球教學中必不可少的，要激勵幼兒參與到環(huán)境建設中，在學校宣傳欄的明顯位置進行活動記錄，讓足球學習的環(huán)境時刻在幼兒周圍，以足球生活化的大環(huán)境影響幼兒，讓幼兒足球學習更加生活化、興趣化，興趣和熱情將在幼兒長大后在足球運動中一直保有。

3結束語

總之，在實踐分析過程，教師應結合幼兒學習情況，科學的開展教學研究，從而制定更加高效的足球游戲教學課堂，進一步激發(fā)幼兒參與足球游戲活動的興趣，從而為幼兒綜合水平提高提供有效保證。

參考文獻

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