英語課堂自然拼讀法教學(xué)策略

茍運貞

摘 要：自然拼讀法的運用在以英語為母語的教學(xué)體系中比較常見，主要以音、形結(jié)合的方式提升學(xué)生的英語詞匯拼讀水平。這種教學(xué)方式的效率較高，但是在漢語教育體系中，自然拼讀法運用過程中需要注重合理有效教學(xué)措施的輔助作用，以此提升學(xué)生的自然拼讀學(xué)習(xí)效果。通過“創(chuàng)造英語語言環(huán)境，強(qiáng)化聽說訓(xùn)練效果;引導(dǎo)學(xué)生整合總結(jié)，提升自然拼讀興趣;結(jié)合多元閱讀內(nèi)容，拓展自然拼讀范圍”等多項措施進(jìn)行全面分析。

關(guān)鍵詞：英語課堂;自然拼讀;教學(xué)策略

一、創(chuàng)造英語語言環(huán)境，強(qiáng)化聽說訓(xùn)練效果

自然拼讀法的根本在于引導(dǎo)學(xué)生通過音與形進(jìn)行對應(yīng)性拼讀學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面實現(xiàn)音形配合學(xué)習(xí)。但是對于中國學(xué)生而言，英語這門外來語言的學(xué)習(xí)與中文存在較大的差異，學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程中理解能力不是十分強(qiáng)，需要教師創(chuàng)造良好的英語語言環(huán)境作為基礎(chǔ)與核心，以此強(qiáng)化聽說訓(xùn)練效果，全面提升及發(fā)展學(xué)生的英語聽說水平，使學(xué)生在潛移默化的學(xué)習(xí)氛圍中逐漸掌握自然拼讀法的運用方式，從而延伸至自主學(xué)習(xí)及聽說訓(xùn)練中。對此，教師需要從多角度進(jìn)行全面化分析，為學(xué)生營造良好的聽說學(xué)習(xí)氛圍，從而促使學(xué)生在完善的聽說學(xué)習(xí)氛圍中逐漸掌握自然拼讀學(xué)習(xí)方法。為學(xué)生創(chuàng)造英語語言環(huán)境，可以通過加強(qiáng)英語詞匯及英語情境對話的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生逐漸掌握其中的拼讀規(guī)律。比如，現(xiàn)代教育中常見的“磨耳朵”便是創(chuàng)造英語語言環(huán)境的良好措施，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點，為其準(zhǔn)備相關(guān)英語歌曲、英語故事、英語電影等多元化英語元素，使其成為學(xué)生生活中常見的背景音，幫助學(xué)生在“磨耳朵”的過程中感受英語語言環(huán)境，置身于英語語言環(huán)境中，從而感受其發(fā)音方式。在學(xué)生掌握了大量的詞匯之后，其自然拼讀能力將會得到有效的提升。另外，在英語語言環(huán)境創(chuàng)造過程中，教師需要加強(qiáng)重視口語練習(xí)的教學(xué)工作，并非是為學(xué)生創(chuàng)造適合的語言環(huán)境即可完成自然拼讀教學(xué)工作，輸入與輸出要同時進(jìn)行，聽的同時要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)英語語調(diào)進(jìn)行說的練習(xí)，幫助學(xué)生在適宜的學(xué)習(xí)情境中全面實現(xiàn)聽力以及口語練習(xí)的根本目標(biāo)。同時，為了豐富聽說練習(xí)的英語環(huán)境，教師可以設(shè)計針對性的教學(xué)游戲，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)英語情境進(jìn)行表演，以此提升學(xué)生的英語綜合水平。

二、引導(dǎo)學(xué)生整合總結(jié)，提升自然拼讀興趣

提升學(xué)生英語自然拼讀學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)便是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。教師需要以發(fā)展學(xué)生思維能力作為核心目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生將英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容和相關(guān)知識進(jìn)行全面整理及總結(jié)，幫助學(xué)生在總結(jié)的過程中逐漸對英語拼讀學(xué)習(xí)產(chǎn)生較強(qiáng)的興趣。對此，教師可以對類別資源進(jìn)行整合總結(jié)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，以自然拼讀為主要任務(wù)發(fā)展目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生以小組合作或者自主探究等多項措施結(jié)合不同的學(xué)習(xí)途徑探索更加豐富廣泛的英語知識。如網(wǎng)絡(luò)資源、書籍報刊資源、視頻動畫資源、游戲軟件資源等均是資源整合的良好途徑。豐富的英語資源整合途徑將會有效提升學(xué)生的英語總結(jié)能力，全面發(fā)展學(xué)生的英語自然拼讀興趣，幫助學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中全面發(fā)展英語綜合水平。

三、結(jié)合多元閱讀內(nèi)容，拓展自然拼讀范圍

自然拼讀教學(xué)方式的運用過程中，閱讀教學(xué)內(nèi)容的多元化及豐富性是提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵基礎(chǔ)所在。綜合以往的教學(xué)模式進(jìn)行分析，教師運用的教學(xué)內(nèi)容比較單一，根本原因在于教學(xué)效率較低，未能將延伸性的教學(xué)內(nèi)容拓展至教學(xué)體系中。在現(xiàn)代化教學(xué)模式中，為了全面拓展自然拼讀教學(xué)范圍，教師可以通過設(shè)計多元化閱讀內(nèi)容提升學(xué)生的自然拼讀學(xué)習(xí)效果，對此，可以通過多角度進(jìn)行分析，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀內(nèi)容。首先，可以結(jié)合自然拼讀文本題材進(jìn)行設(shè)計，將相同類型的題材元素進(jìn)行全面整合，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解自然拼讀的具體方法。其次，可以通過多元化的國外閱讀材料進(jìn)行拓展，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點推薦給其適合的國外閱讀文本，同時結(jié)合有聲閱讀的方式引導(dǎo)學(xué)生在聽與說的練習(xí)情境中逐漸掌握自然拼讀法的學(xué)習(xí)模式，進(jìn)而全面提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。另外，教師可以組織豐富的自然拼讀教學(xué)活動完善英語教學(xué)模式，通過合作閱讀、分角色閱讀等方法，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)效果。因此，多元閱讀內(nèi)容的拓展和延伸工作，將會有效拓展學(xué)生自然拼讀學(xué)習(xí)范圍，全面提升學(xué)生英語綜合水平。

自然拼讀法的具體運用措施，需要在嚴(yán)謹(jǐn)化、科學(xué)化、全面化的教學(xué)模式中充分體現(xiàn)。在以生為本的教育模式中全面提高學(xué)生英語綜合學(xué)習(xí)效果，為更加廣泛的英語學(xué)習(xí)工作奠定良好的基礎(chǔ)。