初中道德與法治課堂中項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的運(yùn)用探究

張志良

摘 要：道德與法治課是學(xué)生進(jìn)行德育的核心課程。為了科學(xué)并高效地提升初中道德與法治課堂教學(xué)效率，應(yīng)該在課堂教學(xué)中引入項(xiàng)目化學(xué)習(xí)方式。只有將理論內(nèi)容與生活相結(jié)合，才能夠充分提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：道德與法治;初中教育;項(xiàng)目化學(xué)習(xí)

一、將初中道德與法治課程與項(xiàng)目化學(xué)習(xí)相結(jié)合的內(nèi)涵

（一）更好地幫助學(xué)生理解并掌握課本內(nèi)容

道德與法治教材的編撰是編者結(jié)合現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活編寫的，但是教材理論知識(shí)抽象難懂，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的生活情境，使枯燥乏味的理論知識(shí)變得更加抽象，使課本上的觀點(diǎn)更加淺顯易懂，在降低了整體教學(xué)難度的同時(shí)，也使學(xué)生更好地內(nèi)化課本知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。

（二）切實(shí)符合學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要

初中生因?yàn)樗枷牒托闹遣怀墒欤菀资艿街茉猸h(huán)境的影響，獨(dú)立和自我意識(shí)開始形成。因此，這個(gè)時(shí)候?qū)W生的監(jiān)護(hù)人和教育者應(yīng)該充分關(guān)注學(xué)生的異樣舉止，正確引導(dǎo)學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)與發(fā)展。利用項(xiàng)目化的教育理念展開道德與法治教育，能幫助學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到生活中事物的發(fā)展規(guī)律，從而抓住事情的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，將“三觀”真正地樹立起來。

（三）注重培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新精神

在新課改的政策實(shí)施中，人教版教材的內(nèi)容編排很適合項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，也可以使學(xué)生更好地理解和消化知識(shí)。但是，如果教師只會(huì)照著書本進(jìn)行教授，不僅難以真正地調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，更難以真正地發(fā)揮出開設(shè)該課程的作用。項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的方式能夠讓學(xué)生細(xì)微地感受到理論知識(shí)的趣味性，也會(huì)將他們?cè)谡n本上學(xué)到知識(shí)及時(shí)地應(yīng)用到生活中。

二、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在初中道德與法治課程中的運(yùn)用

（一）選取相應(yīng)的教學(xué)素材貼近項(xiàng)目化學(xué)習(xí)理念

在引入一門新的課程之前，導(dǎo)入環(huán)節(jié)至關(guān)重要。如果新課的開場(chǎng)僅用枯燥蒼白的語言進(jìn)行敘述，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)熱情，還會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于初中生而言，周圍的很多事物都會(huì)引起學(xué)生的注意。因此，作為教師，應(yīng)該充分利用這一點(diǎn)，把課堂上的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)相融合，進(jìn)而調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)前，可以提前讓學(xué)生搜集與課程相關(guān)的資料，并以幻燈片的形式展示或者讓學(xué)生上臺(tái)講演。這種與學(xué)生互動(dòng)的方式，不僅可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)課程的興趣。

（二）創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)情境，豐富學(xué)生的情感

盡管對(duì)初中生來說，其自制力較差，但每一位學(xué)生的內(nèi)心都有表現(xiàn)欲。因此，作為教師，應(yīng)該細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心的變化，利用這一階段學(xué)生的成長(zhǎng)心理，組織項(xiàng)目化的情境式表演。因?yàn)檎n本上關(guān)于生活的題材很多，所以可以有諸多機(jī)會(huì)讓學(xué)生自由發(fā)揮。這樣的教學(xué)方法不僅可以加深學(xué)生的印象，還可以加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解。由于課本上的知識(shí)都和學(xué)生的生活經(jīng)歷密切相關(guān)，利用該教學(xué)理念可以徹底地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。

（三）通過多媒體創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的情境

由于純粹地用言語進(jìn)行表述，難以保證學(xué)生精力集中，無法真正地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體就是集視頻、音頻于一體的智能化設(shè)備，可以給學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)、有趣的教學(xué)場(chǎng)景。多媒體可以生動(dòng)地展現(xiàn)視聽畫面。教師可利用視頻播放的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，并換位思考視頻中主人公的人生經(jīng)歷，引發(fā)進(jìn)一步的哲學(xué)思考。當(dāng)學(xué)生觀賞視頻后，教師可以利用電子課件進(jìn)行課本上相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的講解。

綜上所述，將項(xiàng)目化的教育理念融入初中道德與法治課程中符合新課改的整體要求，其作為提升課堂效率的有效方式，是每一位教師應(yīng)該深入探索和思考的工作。在順應(yīng)時(shí)代趨勢(shì)下，教師應(yīng)將創(chuàng)新理念與教學(xué)策略相結(jié)合，并結(jié)合實(shí)際學(xué)情，真正地創(chuàng)設(shè)出多元化的教學(xué)情境，讓學(xué)生在實(shí)際的場(chǎng)景中更好地吸收知識(shí)，提高自身的學(xué)習(xí)效率，從而更深層次地強(qiáng)化道德與法治意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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