中小學(xué)校長(zhǎng)如何做好教育教學(xué)管理

徐伍青

◆摘? 要：中小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理和引領(lǐng)有著重要作用，對(duì)于有效發(fā)揮全校職工的職能、價(jià)值導(dǎo)向引領(lǐng)以及規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展方向有著關(guān)鍵性意義。因而，作為中小學(xué)校長(zhǎng)，要仔細(xì)分析當(dāng)下管理中面臨的困境，充分結(jié)合新時(shí)代先進(jìn)的教育理論，創(chuàng)新管理觀念，完善管理體系，促使中小學(xué)管理水平和教育水平的雙向進(jìn)步?；诖耍疚膶?duì)中小學(xué)校長(zhǎng)加強(qiáng)教育管理的必要性展開(kāi)分析，提出了相應(yīng)的策略，致力于提升中小學(xué)管理效率，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

◆關(guān)鍵詞：中小學(xué);校長(zhǎng);教育教學(xué)管理

當(dāng)下中小學(xué)管理中，校長(zhǎng)加強(qiáng)教育教學(xué)管理應(yīng)該從創(chuàng)新出發(fā)，充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理中存在的問(wèn)題，比如某些教師的教學(xué)水平尚未達(dá)標(biāo)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生較大影響，再比如學(xué)校的管理體制不完善，導(dǎo)致教育體系出現(xiàn)較大漏洞。因而，校長(zhǎng)身為一校之長(zhǎng)，要以身作則，及時(shí)轉(zhuǎn)變管理思想和理念，充分發(fā)揮出自己的帶頭引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)管理的科學(xué)化、現(xiàn)代化，為新時(shí)代培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合應(yīng)用人才。

一、中小學(xué)校長(zhǎng)做好教育教學(xué)管理的必要性

1.有利于學(xué)生的良性成長(zhǎng)。要想實(shí)現(xiàn)中小學(xué)高效、快速的發(fā)展，就需要校長(zhǎng)樹(shù)立優(yōu)秀的教學(xué)理念，讓校內(nèi)的每一位在職人員都關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，無(wú)論是所謂成績(jī)好，還是成績(jī)壞的學(xué)生，都應(yīng)該一視同仁，在校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，幫助學(xué)生朝著更加好的方向發(fā)展。

2.有利于激發(fā)全體師生的積極主動(dòng)性。現(xiàn)代化背景下各級(jí)院校的教育方略發(fā)生了顯著變化，校長(zhǎng)要充分意識(shí)到這一點(diǎn)，需要在管理方面進(jìn)行創(chuàng)新，充分發(fā)揮自己的帶頭作用，構(gòu)建出一個(gè)積極向上的教學(xué)環(huán)境，讓教師充滿(mǎn)教學(xué)激情，讓學(xué)生不再“死氣沉沉”的將心思全面放在課本當(dāng)中，構(gòu)建出一個(gè)活潑的校園氛圍。

3.有利于更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校的管理?，F(xiàn)代化教育能夠把地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，在學(xué)校的具體管理當(dāng)中，也有很多方面都沒(méi)有落實(shí)，這時(shí)候就需要校長(zhǎng)挺身而出，根據(jù)學(xué)校建立的規(guī)章制度，將每一項(xiàng)符合校內(nèi)實(shí)際情況的政策落實(shí)，讓學(xué)校更好的實(shí)現(xiàn)管理和更好的發(fā)展。

二、中小學(xué)校長(zhǎng)做好教育教學(xué)管理的路徑

1.堅(jiān)持科學(xué)辦學(xué)理念，引領(lǐng)學(xué)校管理創(chuàng)新。學(xué)校管理制度需要根據(jù)時(shí)代的變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新和改革，特別是在實(shí)際管理過(guò)程中，更應(yīng)該因地制宜。具體而言，首先需要發(fā)揮出校長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，積極改變傳統(tǒng)的管理模式，探尋出新的管理模式，引導(dǎo)學(xué)校朝著更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的方向發(fā)展。在實(shí)踐當(dāng)中，校長(zhǎng)要對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況有一個(gè)系統(tǒng)化了解，然后根據(jù)實(shí)際制定出符合校況的發(fā)展戰(zhàn)略。校長(zhǎng)作為學(xué)校的主要管理者，不能遵從自己的主觀意識(shí)盲目和其他學(xué)校進(jìn)行攀比，摒棄本校的實(shí)際情況最終偏離自身的發(fā)展道路。其次，校長(zhǎng)應(yīng)該要全面引進(jìn)現(xiàn)代化管理模式，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的“高效”管理而努力。學(xué)校從傳統(tǒng)的管理模式到現(xiàn)代管理模式是一個(gè)質(zhì)的飛躍，校長(zhǎng)只有具長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，將學(xué)校的事務(wù)清晰的梳理出來(lái)，才能有條不紊的解決校內(nèi)管理存在的問(wèn)題。當(dāng)下的學(xué)校管理體制和在很多方面都沒(méi)有落實(shí)到實(shí)處，學(xué)校要找出這些尚未落實(shí)到實(shí)處的點(diǎn)，結(jié)合眾多的客觀因素，將體制全面落實(shí)，并要勇于面對(duì)學(xué)校發(fā)展中的困難，引導(dǎo)學(xué)校更加穩(wěn)定、高效的發(fā)展。

2.學(xué)科內(nèi)部的管理體制科學(xué)化?，F(xiàn)階段的中小學(xué)管理更加重視在科層制的管理，讓學(xué)校教育建立出一個(gè)更加完善的體系機(jī)構(gòu)，讓校內(nèi)的每一位成員都要為自己的行為負(fù)責(zé)。在中小學(xué)學(xué)校管理中，這種科層制度能夠明確每一位人員的分工，從而更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校的管理。在該模式的運(yùn)行中，可以通過(guò)制定相應(yīng)的規(guī)章制度來(lái)對(duì)其進(jìn)行限制和約束，讓校內(nèi)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)都融合到制度當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)全校師生的自我價(jià)值。通過(guò)這種管理模式，不僅提升學(xué)校的管理效率，還能為學(xué)校注入新的活力。因此，在新時(shí)代背景下，中小學(xué)校長(zhǎng)要勇于面對(duì)時(shí)代的變遷，并在管理過(guò)程中不斷提升管理能力，充分發(fā)揮出自身的引領(lǐng)作用，極大的提升管理效率。

3.教學(xué)管理創(chuàng)新推動(dòng)課程改進(jìn)。新課程改革給學(xué)校提出了更多的課題，從近些年中小學(xué)的發(fā)展情況來(lái)看，許多教師的思想較為陳舊，在教學(xué)教育方面缺乏一定的創(chuàng)新意識(shí)，并未擺脫掉傳統(tǒng)的追求升學(xué)率的需求，管理過(guò)程仍是自身起著絕對(duì)的主導(dǎo)作用，學(xué)生一味的捧著課本，全然沒(méi)有對(duì)新課程的實(shí)踐態(tài)度。這在一定程度上違背了學(xué)校教書(shū)育人的宗旨。因此，中小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)該將重心置于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念、全面推行新的管理模式上面，讓全體員工都積極參與到新課程改革當(dāng)中來(lái)，體現(xiàn)出現(xiàn)代教學(xué)管理的價(jià)值。

4.積極采用現(xiàn)代管理技術(shù)，構(gòu)建出優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。中小學(xué)校長(zhǎng)要積極采用現(xiàn)代化管理和教學(xué)工具，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理、財(cái)務(wù)管理和事物管理的信息化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的信息化，讓中小學(xué)各項(xiàng)管理事務(wù)規(guī)范化。然后要構(gòu)建出一只先進(jìn)的教師隊(duì)伍，給予教師更好的待遇，吸納年輕教師隊(duì)伍，確保教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)的平衡。在優(yōu)秀教師隊(duì)伍的構(gòu)建方面，校長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，讓教師快速成長(zhǎng)，且要積極組織校本研修，和教師共同制定出完整的校園教育管理體系，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)部各個(gè)方面的優(yōu)化。

三、總結(jié)

中小學(xué)學(xué)校的管理是一件較為復(fù)雜的工程，它包括學(xué)生和老師等多方面的工作，所以，學(xué)校管理并非校長(zhǎng)一個(gè)人能夠?qū)崿F(xiàn)，需要教師、學(xué)生、校長(zhǎng)方面的積極配合。中學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)該改變傳統(tǒng)的管理理念，銳意革新，建立起嶄新的學(xué)校管理模式，讓學(xué)校步入一個(gè)全新的軌道，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展，堅(jiān)持“因地制宜”“實(shí)事求是”的方針，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的規(guī)范化，為促進(jìn)校園的可持續(xù)化奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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