培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)的實踐與探索

賴素芳

◆摘? 要：正所謂“教育為本，德育為先”，不管在什么時候，學校都要重視對學生進行德育，培養(yǎng)學生良好的品德，這對促進學生的終身發(fā)展有著廣泛而深遠的意義。

◆關(guān)鍵詞：小學生;德育;策略

一、前言

“辦好道德教育，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！边@是習近平總書記從黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，對學校德育工作提出的要求，為我們推進道德教育建設(shè)指明了前進方向。社會的發(fā)展對人才提出的要求越來越高，我們要重視對每一個學生的德育，促進學生的健康成長。

二、培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)的具體做法

1.對學生滲透理想信念教育

理想信念教育作為人的一項社會實踐活動，是理想與信念有機結(jié)合而成的新型教育活動形式，目的在于培養(yǎng)人、教育人、促進人的成才成長、健康發(fā)展。以學生為主體而開展的理想信念教育，則是最具有社會現(xiàn)實意義、歷史意義的教育形式。在教育體系中，理想信念教育不可或缺、極其重要。小學生年紀尚淺，從小就對他們滲透理想信念教育，顯得非常必要。在日常觀察中，我發(fā)現(xiàn)小學生缺少遠大的理想，對學習不上心。在主題班會課上提問學生以后想成為什么樣的人，小學生也支支吾吾表示不知道要成為什么樣的人，這說明他們對未來沒有規(guī)劃，沒有建立自己的理想，這樣可能會造成她的行為，沒有一個明亮的“導航燈”作指引?；谶@樣的情況，我運用日常教育機會對小學生滲透理想信念教育。我的做法是運用此次國家抗擊疫情的案例對小學生進行熏陶。

2020年初，我國爆發(fā)的新冠疫情，在這次抗擊疫情的過程中，涌現(xiàn)了一系列感人肺腑的案例，全國上下為了抗擊疫情，團結(jié)一致，眾志成城，只為了保障人民的生命財產(chǎn)安全。疫情期間，社會上出現(xiàn)了很多感人事跡和英雄人物，比如84歲依然奮戰(zhàn)在一線的鐘南山院士和大批“逆行”的醫(yī)護人員，還有許許多多普通的平凡人，他們都在各自的崗位發(fā)光發(fā)熱，眾志成城阻擊疫情，我向小學生講述這些人是多么的偉大，正是因為這些人的存在，我們才能享受安全的生活，不被新冠病毒所侵襲。小學生看著我播放的抗疫視頻，聽著我講的抗疫故事，在心中播下善良和勇敢的種子，我還提示小學生應(yīng)該以什么樣的人為偶像和榜樣。我告訴小學生，我們背后有偉大的祖國媽媽做后盾，應(yīng)該要好好學習才能報效祖國。這樣的理想信念教育潤物細無聲，對小學生起到了一定的影響。在日后的教育生活中，我發(fā)現(xiàn)小學生的學習動力變強了，上課能認真聽講，課后能認真完成作業(yè)了。

2.對學生滲透行為養(yǎng)成教育

使學生形成良好的思想品德是一項系統(tǒng)工程，關(guān)鍵是要重視對學生的行為養(yǎng)成教育，循序漸進地促進學生的全面發(fā)展。在教育工作中，我發(fā)現(xiàn)小學生有很多不好的習慣，比如不與同學和睦相處，上課睡覺，對爺爺奶奶也不夠孝順?；谶@樣的情況，我有意識地對小學生進行行為養(yǎng)成教育，重點是引導小學生正確認識自己。

學生對于自我的認識大都是通過外界獲得的，他們雖然具有較強的自主意識，但是其認知能力有限，對自己并不能做出客觀的評價。因此，在培養(yǎng)小學生的良好道德時，我對于小學生的每一點變化都給予積極回應(yīng)，比如夸獎學生在教室里認真擦桌子，幫同學倒熱水等，雖然這樣的小事微不足道，但是通過這樣的小事來夸獎學生，也能幫助小學生逐漸感受到自己的存在價值，幫助他們認識自己的進步。在認識自我方面，我還為小學生制定了簡單的量表，讓小學生進行填寫，在填寫的過程中，小學生明確地知道自己哪些做到了，哪些沒有做到。在小學生對自己有了清楚的認識后，就可以找準自己良好道德培養(yǎng)的方向和目標了。

3.對學生實施社會主義核心價值觀教育

目前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，大力弘揚社會主義核心價值觀，有利于幫助國民樹立正確的價值觀。與此同時，我國的傳統(tǒng)文化博大精深，至今依舊光彩奪目、熠熠生輝。我在日常教育中還對小學生進行社會主義核心價值觀教育。

很多小學生認為社會主義核心價值觀是虛無縹緲的，是一個非常高大上的話題，其實不然，小學生踐行社會主義核心價值觀可以從點點滴滴做起，比如熱愛自己生活的環(huán)境，熱愛自己的家鄉(xiāng)，我們應(yīng)該從小學生的日常生活入手，培養(yǎng)他們的愛國主義精神。我在日常教學工作中將社會主義核心價值觀教育滲透到他們的一日生活中。比如先告訴學生熱愛自己的祖國，要先從熱愛祖國的環(huán)境入手，如今，隨著經(jīng)濟建設(shè)的推進，我們的生態(tài)環(huán)境也遭受了巨大的破壞，我將這部分教學內(nèi)容與垃圾分類工程結(jié)合在一起，我鼓勵學生積極參與一些廢物再利用的活動，如按主題的發(fā)展布置活動室，收集廢舊材料豐富內(nèi)容，讓孩子從中感受廢物再利用的樂趣。這樣的活動既來源于學生的生活，又回歸到學生的生活，使他們自覺熱愛自己所生活的環(huán)境。經(jīng)過這樣長期的教育活動，我班學生，包括小學生的道德面貌都得到了改善，他們講文明，樹新風，慢慢實現(xiàn)了健康成長。

三、結(jié)論

小學生的德育問題已經(jīng)成為一個非常嚴峻的社會問題，直接關(guān)系到一個家庭的幸福，也關(guān)系到社會的長治久安，我們要培養(yǎng)小學生的道德品質(zhì)，為他們創(chuàng)設(shè)良好的生活條件。

參考文獻

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