淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)(1)

朱慶志

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)過(guò)程，需要教師在充分理解教學(xué)重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上有序地對(duì)于每個(gè)重點(diǎn)知識(shí)分別進(jìn)行講解。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)在符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)之上有序開(kāi)展，有效地采用多種綜合性的教學(xué)措施來(lái)提高學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的積極主觀能動(dòng)程度，可以在一定程度上強(qiáng)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。教師在課堂教學(xué)中對(duì)于相關(guān)教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)注重綜合實(shí)施，通過(guò)一系列形式不同的教學(xué)綜合實(shí)際活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);核心素養(yǎng);教學(xué)方法

數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)要求小學(xué)生在課堂循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論知識(shí)過(guò)程中，掌握一系列學(xué)習(xí)方法以及思考方式。學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)核心知識(shí)的牢固掌握，是深化學(xué)生對(duì)于新的數(shù)學(xué)知識(shí)熟練地進(jìn)行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)所在，同時(shí)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下一步步理解數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能夠有效地強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用靈活度，幫助學(xué)生理解理論數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的一般學(xué)習(xí)方式與方法。因此重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，是教師要的一個(gè)課堂教學(xué)任務(wù)。通過(guò)綜合運(yùn)用多種可行有效的教學(xué)理念來(lái)最大化地強(qiáng)化學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，是有效加強(qiáng)學(xué)生課堂上對(duì)于理論數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的一個(gè)有力措施，在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的問(wèn)題解決熟練度就會(huì)得到有效強(qiáng)化。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要性

首先，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，教師通過(guò)一定的合適途徑來(lái)有效培養(yǎng)學(xué)生的整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)，在很大的程度之上是對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有益的，值得教師在講授教材中理論數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程當(dāng)中有序地開(kāi)展。同時(shí)注意充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況是對(duì)教師的要求，從實(shí)際課堂教學(xué)效果出發(fā)不斷反思與設(shè)計(jì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的可靠方式，數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)就有了實(shí)施的基礎(chǔ)。

其次，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要?jiǎng)幽X筋，在課堂學(xué)習(xí)中善于思考和提出問(wèn)題，這樣才是加強(qiáng)數(shù)學(xué)重難點(diǎn)理解得關(guān)鍵途徑所在。只有通過(guò)這樣的教學(xué)方法循序漸進(jìn)地不斷培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力，才可以有效地提高與強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)與應(yīng)用的素質(zhì)。數(shù)學(xué)思維方法的牢固掌握與否，是提高學(xué)生課堂聽(tīng)講注意力、加強(qiáng)學(xué)生綜合知識(shí)理解深度的一個(gè)重要途徑，在課堂教學(xué)中，教學(xué)重難點(diǎn)是教師要準(zhǔn)確把握的一項(xiàng)內(nèi)容，不斷轉(zhuǎn)化教學(xué)思路與教學(xué)技巧，使學(xué)生在教師的多種引導(dǎo)方法下深入地進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的全面理解與學(xué)習(xí)。

二、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的措施

（一）運(yùn)用科學(xué)教學(xué)方法

在小學(xué)數(shù)學(xué)理論知識(shí)教學(xué)的課堂上面，科學(xué)教學(xué)方法的合理、靈活運(yùn)用是很有必要的，在充分依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)之上應(yīng)用多種新型的科學(xué)教學(xué)方法進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的充分教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的積極思考意識(shí)，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)自主探索的潛能。在課堂教學(xué)中教師要靈活采取課堂引導(dǎo)、學(xué)生講解、學(xué)習(xí)活動(dòng)等多種教學(xué)方式，來(lái)有效提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的思維連貫性。同時(shí)教師對(duì)于電子課件、多媒體等新興的教學(xué)工具要有一個(gè)合理的使用，最大化的提升學(xué)生在課堂上的綜合學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生有效掌握數(shù)學(xué)核心學(xué)習(xí)的能力。在這個(gè)基礎(chǔ)上學(xué)生的理論數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)效率就會(huì)得到有效的提高。

（二）注重知識(shí)講解連貫，富有啟發(fā)性

課堂教學(xué)中教師同樣要重視自身知識(shí)講解過(guò)程的連貫性，有效做到舊知識(shí)與新知識(shí)之間的無(wú)縫連接，這樣才可以較好地加強(qiáng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極主動(dòng)程度。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中通過(guò)教師的一步步引導(dǎo)與啟發(fā)，學(xué)生會(huì)更加積極地進(jìn)行問(wèn)題探討與知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通。這樣學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量就會(huì)有質(zhì)的提高。經(jīng)過(guò)這樣循序漸進(jìn)的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)亦會(huì)得到鍛煉與提升。因此教師要靈活運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法，來(lái)進(jìn)行課堂知識(shí)的綜合教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提高和鍛煉。

（三）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力

在課堂教學(xué)中為了有效提高學(xué)生思考積極性、加強(qiáng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)，一方面教師要做好課堂教學(xué)準(zhǔn)備工作，另一方面教師在授課的過(guò)程當(dāng)中要注重采取適合學(xué)生課堂學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)方法，并且要對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種形式的啟發(fā)與引導(dǎo)，這樣才可以有效地加強(qiáng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。

（四）開(kāi)展多樣教學(xué)活動(dòng)

在課堂教學(xué)中教師為了更加深入、形象地闡述具體的數(shù)學(xué)概念，可以結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況開(kāi)展一些符合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中積極地進(jìn)行問(wèn)題思考與解答，這樣可以在一定程度上加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)思考與歸納整合的能力。所以學(xué)生通過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程就會(huì)充分掌握重難點(diǎn)理論數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。因此教師在課堂上的理論數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)，要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的引導(dǎo)與教育。這樣才會(huì)有效地提高學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)在不斷的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生就會(huì)掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，從而打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與靈活的數(shù)學(xué)思考能力。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)需要教師在每一節(jié)課中幫助學(xué)生不斷積累與強(qiáng)化，教師在課堂上進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)講解的環(huán)節(jié)，要重視對(duì)于相關(guān)教學(xué)方法的綜合熟練使用，以多種教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)具體數(shù)學(xué)知識(shí)的積極態(tài)度，這樣才可以更加有效地幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。同時(shí)教師要注重發(fā)揮學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的主觀能動(dòng)性，就能夠更加高效地提高課堂知識(shí)講解質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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