試析初中體育教學(xué)中如何提升學(xué)生主動參與性

管永峰

摘 要：現(xiàn)如今為確保學(xué)生發(fā)展得更加全面，我國教育不斷進(jìn)行改革，教學(xué)觀念也從過去的只重視文化課轉(zhuǎn)變?yōu)榈轮求w美勞全面發(fā)展。在初中的體育教學(xué)中，提升學(xué)生的主動參與意識也成為重要關(guān)注方面。本文將針對在初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識進(jìn)行剖析。

關(guān)鍵詞：初中體育;主動參與性;教育教學(xué);有效提升

現(xiàn)在對學(xué)生培養(yǎng)就是為我國培養(yǎng)新時代的后備軍，那么就不能只要求文化課優(yōu)秀，還要讓學(xué)生有優(yōu)秀的身體素質(zhì)，畢竟沒有健康的身體，就沒有發(fā)展的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在初中也已經(jīng)把體育成績列為學(xué)生升學(xué)的成績之一，可見國家教育部門對學(xué)生體育鍛煉的重視。所以在初中教育過程中，學(xué)校也應(yīng)該重視這一方面，讓學(xué)生形成鍛煉意識，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且在日常的鍛煉中有精神上的發(fā)展，但是一切的源頭也跟學(xué)生的主動參與意識有關(guān)。

1 在初中體育教育中提升學(xué)生主動參與意識的原因

1.1 有利于學(xué)生形成良好的身體素質(zhì)

在初中就開始培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識，可以讓學(xué)生在學(xué)生時期開始鍛煉身體，增強(qiáng)身體免疫力，形成良好的身體素質(zhì)。學(xué)生因為年齡問題，與成年人相比，抵抗力差，對于病菌來說是易侵入對象，所以簡單的病理反應(yīng)也會對學(xué)生有很大的影響。因此引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校就開始鍛煉身體，讓學(xué)生形成健康體魄是有利于學(xué)生形成良好的身體素質(zhì)的。所以在初中體育教育中提高學(xué)生主動參與意識有利于讓學(xué)生形成良好的身體素質(zhì)。

1.2 有助于推進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展

體育鍛煉一直以來都被心理學(xué)界認(rèn)為是最有效的情緒管理辦法之一，在體育鍛煉的時候，學(xué)生可以在整個運(yùn)動過程中發(fā)泄自己不好的情緒并且進(jìn)行自我思考。初中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力也很大，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活中產(chǎn)生的不好情緒，通過體育鍛煉進(jìn)行調(diào)整是很好的辦法，而且有專業(yè)調(diào)查表明，經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉的人心理積極變量比不經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉的人高很多，經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉可以讓學(xué)生心情舒暢，用積極的心態(tài)去面對一切，而且更能發(fā)揮學(xué)生的青春活力和朝氣。所以提升學(xué)生的主動參與意識可以幫助學(xué)生心理健康發(fā)展。

1.3 有助于使學(xué)生形成陽光開朗的學(xué)習(xí)心態(tài)

體育鍛煉本身就是人體突破生理的一層層極限，實現(xiàn)自己目標(biāo)的一個過程。這個極限并不是通常所指的特別難達(dá)到的，比平時多鍛煉十分鐘也算是突破自己的一個極限。體育鍛煉的過程也是磨練人體意識的過程，一次次體育鍛煉的累加，可以讓人面對困難有更加堅韌的精神，敢于去面對去解決，也可以讓人在生活中有更好的更積極的心態(tài)，樂于跟人交流，整個人變得開朗熱情。現(xiàn)在有的學(xué)生遇到困難會向家長老師求助，不懂得自己想辦法解決問題。在一些事情上受不得委屈，不如愿就會用哭來發(fā)泄情緒，這都不利于學(xué)生的發(fā)展。通過體育鍛煉可以讓學(xué)生有更積極的心態(tài)，讓學(xué)生在生活學(xué)習(xí)的過程中有更大的收獲和更快的成長。所以培育學(xué)生的體育鍛煉意識有助于學(xué)生形成陽光開朗的心態(tài)。

2 在初中體育教育中提升學(xué)生主動參與意識的有效措施

2.1課堂內(nèi)容豐富化，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在體育教學(xué)中，教師應(yīng)該豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。比如在課堂正式教學(xué)前的五分鐘熱身環(huán)節(jié)，可以由學(xué)生輪流帶領(lǐng)，由小領(lǐng)班自己設(shè)計內(nèi)容和選擇音樂，從而完成熱身動作。在課堂教學(xué)過程中，關(guān)于一些動作可以向?qū)W生多進(jìn)行提問，讓學(xué)生有充分的展示機(jī)會，并且可以播放視頻讓學(xué)生查找自己和標(biāo)準(zhǔn)動作的不同之處。也可以在課堂上組織學(xué)生一起看體育比賽，直面感受體育精神。在觀看過后，教師也應(yīng)該進(jìn)行氣氛的二次渲染，引領(lǐng)學(xué)生感悟運(yùn)動員在比賽中的團(tuán)結(jié)精神，堅韌精神等等。

2.2體育訓(xùn)練中添加游戲環(huán)節(jié)

在初中體育教學(xué)中能夠吸引學(xué)生的興趣的主要就是游戲，因為學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中也需要娛樂，那么教師可以在體育訓(xùn)練中添加學(xué)生感興趣的游戲環(huán)節(jié)，比如在體育課堂中可以直接將學(xué)生分成組。但是在小組的分配過程中教師應(yīng)該多多注意，要讓每一組中有帶動力強(qiáng)的，也有性格靦腆放不開的，男孩女孩分配均勻。帶動力強(qiáng)的可以感染到靦腆的孩子，一起感受體育訓(xùn)練帶來的快樂，男孩子和女孩子各自的特點(diǎn)也可以讓小組更快更好的發(fā)展。然后在教師展示過動作要領(lǐng)之后，可以讓各個小組以比賽的形式進(jìn)行練習(xí)。教師也可以每過幾節(jié)課之后組織一場小比賽，讓各個小組互相學(xué)習(xí)，名次靠前的得到一些小獎勵，名次靠后的全組人一起設(shè)計一個小節(jié)目展示給大家。這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)能力，也可以激發(fā)學(xué)生的拼勁，并且在賽后的小組間交流也可以讓學(xué)生加快速度發(fā)展。在跑步學(xué)習(xí)過程中，教師可以組織各組的學(xué)生，在已經(jīng)設(shè)置的“障礙”下進(jìn)行接力賽跑，用時最短組獲勝。設(shè)置的障礙可以是：第一關(guān)曲線跑，第二關(guān)蛙跳向前，第三關(guān)雙人三足跑，第四關(guān)沖刺跑等。在比賽中讓學(xué)生體會拼搏的精神。

2.3學(xué)校加強(qiáng)對體育鍛煉的宣傳力度

學(xué)?？梢栽谛@里的宣傳欄里進(jìn)行宣傳，培養(yǎng)學(xué)生的興趣并且提高學(xué)生對于體育運(yùn)動的認(rèn)知。在運(yùn)動節(jié)里同年級的班級也可以組織體育比賽，在體育課堂上學(xué)生們僅僅是和班級內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行交流，在體育比賽上可以與同年級的學(xué)生進(jìn)行比賽和交流，甚至能夠看看其他年級的比賽過程。學(xué)校還可以請到專業(yè)人士為學(xué)生傳遞體育精神，比如邀請本地的籃球、足球協(xié)會的成員來學(xué)校為學(xué)生開展講座等等。教師也應(yīng)該多多普及體育鍛煉的相關(guān)知識，讓學(xué)生了解體育運(yùn)動的發(fā)展史，認(rèn)識體育運(yùn)動員，知道在賽場上發(fā)生的故事。讓學(xué)生從中感受到體育運(yùn)動的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)于對體育訓(xùn)練的重視情況，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行明確的要求，禁止文化課教師占課，禁止體育教師在課堂上應(yīng)付教學(xué)。

2.4提高教師專業(yè)素養(yǎng)

學(xué)校在招聘體育教師的時候要擇善用人，關(guān)注體育教師的專業(yè)技能以及綜合素質(zhì)，建立專業(yè)的教師團(tuán)隊，能夠有效解決體育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并且對于教學(xué)過程有整體的規(guī)劃。學(xué)校還應(yīng)該配備足夠的教育器材，保證學(xué)生在課堂上教材數(shù)量的充足，并且對于體育教學(xué)要用到的多媒體設(shè)備也應(yīng)該配備齊全，教學(xué)場地多進(jìn)行檢查維護(hù)，以保證學(xué)生的安全。體育教師自身也應(yīng)該勤加學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)校也可以創(chuàng)造條件讓體育教師外出學(xué)習(xí)，緊跟先進(jìn)的時代教育步伐。學(xué)生作為課堂的主體和重心，教師要確保學(xué)生在動作方面的掌握情況和心態(tài)上的發(fā)展。體育教師在教學(xué)過程中不能僅僅是被教學(xué)目標(biāo)鞭策完成教學(xué)任務(wù)，要從課堂的一點(diǎn)一滴去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育精神，從而在心態(tài)上有質(zhì)的改變。

2.5在初中體育教育活動中培育學(xué)生的道德素養(yǎng)

體育教學(xué)活動一般都是以班級為單位進(jìn)行的，所以在整個教學(xué)過程中每一個學(xué)生的表現(xiàn)都對班級集體活動有影響。這時更能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，教師再加以引導(dǎo)，可以讓每一位學(xué)生為了班級而奮斗，從而可以體現(xiàn)到日常的學(xué)習(xí)中，同學(xué)之間相互幫助、友愛尊重。體育鍛煉活動中也存在有一些學(xué)生不太適應(yīng)進(jìn)行的運(yùn)動，但是在練習(xí)過程中，可以讓學(xué)生克服困難，突破自我，從而見證自己從不敢到堅持不懈，勇于面對困難的改變，而這種精神恰恰是學(xué)生成長路上不可或缺的。

3 結(jié)束語

時代的發(fā)展引領(lǐng)著我國的教育方面也在進(jìn)行變革，這個時代重視的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不是讓學(xué)生為了考試而學(xué)習(xí)，讓教師為了考試而教育。所以現(xiàn)在的教育更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，甚至更重視學(xué)生的體育鍛煉意識，那么學(xué)校也應(yīng)該在各方面進(jìn)行變革，為提升學(xué)生在體育鍛煉上的主動參與意識而努力。

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