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我媽曾是一個(gè)小鎮(zhèn)上的初中語文老師，那時(shí)鎮(zhèn)上的初中按入學(xué)成績(jī)分為“重點(diǎn)班”和“普通班”。被分到普通班的學(xué)生，某種程度上是“棄子”，學(xué)校對(duì)他們的唯一要求，就是不要惹是生非。他們有極大的自由，周末不用補(bǔ)課，作業(yè)也可以不交，有時(shí)甚至?xí)缯n去池塘里釣小龍蝦，或者把蛇裝進(jìn)飲料瓶里嚇唬一下班上的女孩子，只要性質(zhì)不惡劣，都是可以被容忍的。

普通班的學(xué)生會(huì)得到這樣的對(duì)待，原因大家都心知肚明。他們很多是留守兒童，被爺爺奶奶養(yǎng)大，父母在外打工，一年只見幾天面，每周拿著20塊錢左右的生活費(fèi)，用路邊攤和黑網(wǎng)吧解決自己的物質(zhì)和精神生活，人生規(guī)劃就是初中畢業(yè)后追隨父母進(jìn)廠。面對(duì)這樣的人生，無論是老師還是他們自己，都不覺得“學(xué)習(xí)”對(duì)他們來說是一件重要的事。所以，普通班的老師甚至不用仔細(xì)備課和改作業(yè)——反正學(xué)生也不怎么學(xué)。

我媽大部分時(shí)候教的都是“重點(diǎn)班”，只有一次帶了一個(gè)“普通班”。但她并不清閑，周末，她常一整天對(duì)著一大堆筆記本寫寫畫畫，有時(shí)飯都忘了吃。我問她在忙啥，她說她在看學(xué)生的周記。

我很震驚，這些考試時(shí)連作文都懶得動(dòng)筆的學(xué)生居然會(huì)愿意寫周記。媽媽解釋說，她開學(xué)第一節(jié)課就告訴學(xué)生，不給大家布置作業(yè)，但有一個(gè)要求，就是每周寫一篇周記，不必用什么修辭手法，引什么名人故事，只需寫下這個(gè)星期你最開心和最傷心的事就可以了。

當(dāng)然，即便這樣，一開始主動(dòng)寫周記的學(xué)生也很少。但媽媽并沒有責(zé)怪那些不交周記的人，她只是認(rèn)真批改每一篇周記，在她覺得被打動(dòng)的地方畫上波浪線，寫上一兩句夸獎(jiǎng)，然后每篇周記后都認(rèn)真寫上幾句鼓勵(lì)的話。她還自己花錢買了一些筆記本、鋼筆當(dāng)禮物，獎(jiǎng)勵(lì)給那些寫得最真誠(chéng)的學(xué)生。

然后，神奇的事發(fā)生了，交周記的人越來越多，到后來全班幾乎都在寫周記，甚至那些坐在最后一排，上課從來只是睡覺的學(xué)生，也開始認(rèn)真寫周記。再后來，媽媽的語文課的曠課人數(shù)越來越少，到初三時(shí)，她的“普通班”的輟學(xué)人數(shù)，明顯比其他班要少一些。

如今那屆“普通班”的學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)十多年，但他們還會(huì)在過年時(shí)，提著禮物來我家，就像是寫周記一樣，找媽媽聊他們的近況。

他們幾乎都會(huì)提到當(dāng)年的周記。我印象最深的是，有一次，一個(gè)當(dāng)年是“混混”，如今仍在工廠打工的學(xué)生提到當(dāng)年的周記時(shí)忽然哭了，一邊后悔自己沒有好好讀書，初中畢業(yè)就去打工，失去了選擇別的生活的可能性，一邊感謝媽媽，說自己從小父母就不在身邊，還沒來得及長(zhǎng)大就上了流水線，那些周記上的批注，令他第一次感受到自己被當(dāng)作一個(gè)“人”來對(duì)待和尊重。

這讓我想起媽媽的一句話：“有些老師覺得學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，性格不好，所以不值得尊重。但他們弄反了，是因?yàn)檫@些學(xué)生從沒得到過尊重，所以才不愛學(xué)習(xí)，性格不好。”

（王傳生摘自微信公眾號(hào)“溫血?jiǎng)游铩保?/p>

【素材運(yùn)用】尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重；認(rèn)可學(xué)生，才能贏得學(xué)生的認(rèn)可。作者媽媽的教育處方并不復(fù)雜，只是多了幾分溫柔和愛，慢慢浸潤(rùn)了“普通班”學(xué)生的心靈，治愈了他們的厭學(xué)癥。對(duì)人溫柔，有時(shí)候能救贖一顆心靈。

【適用話題】理解；尊重；溫柔待人；教育理念

（特約教師 王文炎）