VR技術(shù)在建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的有效性應(yīng)用分析

張靜

摘要：隨著現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，我國的信息技術(shù)也在不斷優(yōu)化和革新，而VR技術(shù)是我國信息技術(shù)發(fā)展過程中的一項重大突破，在中職院校建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)有著非常重要的作用和價值。教師充分發(fā)揮VR技術(shù)的作用，不僅能夠調(diào)動學(xué)生探究的積極性和主觀能動性，還能夠全面提升建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和效率，真正為學(xué)生在未來探究更高層次的建筑知識奠定夯實根基。

關(guān)鍵詞：VR技術(shù) ? 建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè) ? 有效性 ? 應(yīng)用

在建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分運(yùn)用VR技術(shù)為學(xué)生提供立體和平面的三維模型，既讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，提高學(xué)習(xí)效率，又幫助學(xué)生及時解決在建筑裝飾方面出現(xiàn)的問題，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時，教師應(yīng)采用VR技術(shù)開展虛擬和現(xiàn)實的交互通道，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中靈活轉(zhuǎn)換裝飾風(fēng)格、設(shè)計方案和環(huán)境效果，真正使建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的課程更加人性化和個性化。

一、VR技術(shù)的優(yōu)勢分析

VR技術(shù)可以通過創(chuàng)造建筑空間，將最終的設(shè)計成果直接展示在學(xué)生的面前。與傳統(tǒng)的三維技術(shù)教學(xué)相比，VR技術(shù)的立體性、真實性和全面性更加突出，使學(xué)生始終處于代入感強(qiáng)的課堂氛圍，沉浸在建筑裝飾襯托出的課堂情境里。

在傳統(tǒng)的建筑裝飾設(shè)計教學(xué)中，部分教師始終采取單一的教學(xué)方法，或在黑板上作畫，或用計算機(jī)繪制圖形。學(xué)生長期處于該模式的學(xué)習(xí)中，不僅容易對建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)產(chǎn)生錯誤的認(rèn)知，還很難集中注意力，致使師生之間缺乏良性互動，最終導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。而教師通過VR技術(shù)開展課堂教學(xué)，可以實現(xiàn)動態(tài)教授、動態(tài)傳播的教學(xué)目的。

學(xué)生通過VR技術(shù)進(jìn)入虛擬世界，能夠獲得身臨其境的感受，認(rèn)識和體驗建筑裝飾設(shè)計的魅力和樂趣。此外，剛進(jìn)入中職院校建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生，往往無法通過現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)準(zhǔn)確表達(dá)自己的設(shè)計理念，但通過VR技術(shù)，學(xué)生能夠直接動態(tài)化地演示自己的設(shè)計，從而和同伴、教師一起探究整個虛擬空間的布局。

此外，在傳統(tǒng)的實訓(xùn)教學(xué)過程中，教師無法實現(xiàn)多個設(shè)計方案之間的靈活轉(zhuǎn)換，使得課堂教學(xué)的內(nèi)容具有局限性。而教師通過VR技術(shù)，可以準(zhǔn)備多個備選方案，使學(xué)生在實訓(xùn)學(xué)習(xí)中獲得多元化、多樣化的探究成果，進(jìn)而最大限度地降低教師的教學(xué)壓力，開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

二、VR技術(shù)在建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

1.利用VR技術(shù)構(gòu)建建筑信息模型

建筑信息模型中包含的內(nèi)容非常豐富，包括墻、梁、柱、門、窗等，這些元素需要相互配合、共同搭建，才能夠建立起完整的、規(guī)范的、系統(tǒng)的建筑模型。在實際建筑裝飾工程中，由于現(xiàn)實原因會出現(xiàn)多處需要修改的地方，而VR技術(shù)能夠在實際動工前實現(xiàn)多方位的預(yù)判與修改，讓項目中的修改變得智能化、先進(jìn)化和便捷化。

在教學(xué)過程中，教師可以通過VR技術(shù)幫助學(xué)生修改建筑模型中有偏差和遺漏的部分。如特種門窗與日常生活中的門窗差距較大，學(xué)生很難準(zhǔn)確地把握其中的參數(shù)，所以在特種門窗建筑裝飾設(shè)計過程中，學(xué)生難免會在設(shè)計上出現(xiàn)參數(shù)方面的錯誤。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生需要通過逐一對比和仔細(xì)檢查其中的變量，才能有效避免因某一變量的錯誤而導(dǎo)致整個設(shè)計出現(xiàn)錯誤的局面。VR技術(shù)可以通過關(guān)聯(lián)修改所有參數(shù)，不僅在很大程度上減少了圖紙出錯的概率，也大大地提高了學(xué)生的設(shè)計效率和學(xué)習(xí)自信。

2.利用VR技術(shù)進(jìn)行對比修改

VR技術(shù)既可以設(shè)計建筑空間，又可以比較設(shè)計元素，以此更加便利地對建筑設(shè)計進(jìn)行實時編輯和修改。建筑設(shè)計工作者通過改變具體設(shè)計中的差異化元素，能夠滿足和順應(yīng)現(xiàn)代社會對建筑設(shè)計的個性化需求。因此，在實際教學(xué)過程中，教師可以充分發(fā)揮VR技術(shù)的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用VR技術(shù)對建筑設(shè)計中的不同元素進(jìn)行對比、修改，實現(xiàn)設(shè)計調(diào)整的實時化。

在建筑設(shè)計中，高度控制是一項極其重要的環(huán)節(jié)，建筑設(shè)計者需要考慮很多種情況。如現(xiàn)實環(huán)境、地域差異等，甚至在部分地區(qū)，還要注意對名勝古跡的保護(hù)。在實際運(yùn)用過程中，學(xué)生既能夠通過VR技術(shù)向教師或用戶展示建筑設(shè)計的細(xì)節(jié)，又能夠根據(jù)實際需求及時調(diào)整其中存在的短板和缺點(diǎn)，進(jìn)而讓建筑設(shè)計方案更能滿足人們的需求。

3.利用VR技術(shù)分析物理環(huán)境

建筑設(shè)計無法脫離對現(xiàn)實環(huán)境的把控，學(xué)生在開展建筑設(shè)計時，不僅要考慮材料、成本等因素，還要考慮實際環(huán)境對建筑設(shè)計的具體影響。隨著我國建筑行業(yè)的迅猛發(fā)展，我國城市中的高層建筑越來越多，而設(shè)計高層建筑需要考慮更多的內(nèi)容，如建筑的科學(xué)性、合理性及舒適性。因此，在開展教學(xué)工作時，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生對物理環(huán)境及居住要求的分析意識。

如由于建筑較高，會受到氣流分布的影響，如果兩棟高層建筑之間的距離過近，會導(dǎo)致風(fēng)速增加，當(dāng)有行人經(jīng)過時，就會對行人的出行造成極大的不便，甚至還有可能加重環(huán)境污染等問題。教師利用VR技術(shù)模擬建筑設(shè)計，能夠使學(xué)生全面了解現(xiàn)實的氣候環(huán)境與建筑設(shè)計之間的關(guān)系，并通過VR技術(shù)和多媒體設(shè)備模擬氣流的運(yùn)動，讓學(xué)生直觀、準(zhǔn)確、真實地觀察不合理的建筑設(shè)計給居住環(huán)境和居住者帶來的不便，幫助學(xué)生避免該類問題的出現(xiàn)。

4.利用VR技術(shù)展開家居設(shè)計

家居設(shè)計是建筑裝飾設(shè)計教學(xué)中不可忽視的重要組成部分。在實際教學(xué)過程中，首先，教師要有意識地根據(jù)學(xué)生的實際情況，把學(xué)生分為多個小組，并按照均勻搭配的原則，將不同層次的學(xué)生組合成同一小組;其次，教師可以將圖導(dǎo)入建模軟件，引導(dǎo)各小組成員展開三維模型的組建;再次，在完成基礎(chǔ)模型構(gòu)建后，教師要鼓勵各小組成員自主選定裝修風(fēng)格，并根據(jù)風(fēng)格需求加入家居、燈光、裝飾等細(xì)節(jié)，從而讓三維圖形更加立體和完整;最后，教師可幫助學(xué)生應(yīng)用VR技術(shù)的頭盔設(shè)備，到虛擬的樣板間進(jìn)行查看，并實時把控內(nèi)部結(jié)構(gòu)中的場景變化，如入口、臥室、客廳、車庫等建筑空間的具體形態(tài)，使它們能夠真正置身于三維動態(tài)的空間內(nèi)，并且獲得強(qiáng)烈的感官體驗。這樣的教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生在虛擬的空間中自由走動，并借助相關(guān)的控制設(shè)備調(diào)整家居的款式、墻面顏色的更改、地板裝飾的更換，又能夠方便學(xué)生對前后設(shè)計進(jìn)行對比，從而使學(xué)生的建筑設(shè)計朝著更正確、更完美的方向前進(jìn)。

三、結(jié)語

綜上所述，教師通過VR技術(shù)開展建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)，能夠突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的枷鎖，將抽象的知識更加直觀、立體、具體地展現(xiàn)在學(xué)生面前，從而使學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確、清晰地把握相關(guān)的專業(yè)知識。此外，VR技術(shù)不僅能夠提高學(xué)生設(shè)計裝飾方面的靈感，完成更具有創(chuàng)新性的作品，還能夠切實為我國輸出更加優(yōu)秀的設(shè)計裝飾人才。

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※本文系VR虛擬技術(shù)在建筑專業(yè)教學(xué)中實踐應(yīng)用的研究，項目編號：ZYB254。

（作者單位：江蘇省贛榆中等專業(yè)學(xué)校）