肖茵茵 歐陽(yáng)佳

摘 ?要：針對(duì)當(dāng)前應(yīng)用本科型高校網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題，在深度產(chǎn)教融合的指導(dǎo)思想下，提出了一種創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。借助奇安信科技集團(tuán)的支持，構(gòu)建了“3+1”人才培養(yǎng)規(guī)劃方案，實(shí)施了面向產(chǎn)業(yè)需求、突出實(shí)訓(xùn)實(shí)踐的課程教學(xué)方案，同時(shí)通過(guò)強(qiáng)化“課程思政”、堅(jiān)持“以賽促學(xué)”、引入“名師名家”等措施展開全員、全過(guò)程、全方位的育人工作，將學(xué)歷教育與職業(yè)資格教育有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生提供就業(yè)服務(wù)。研究結(jié)果是對(duì)復(fù)合型應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)高級(jí)技術(shù)人才培養(yǎng)的有效探索。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)空間安全;人才培養(yǎng);專業(yè)建設(shè);產(chǎn)教融合

中圖分類號(hào)：C961 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2021）19-0040-04

Abstract： In view of the problems existing in the training of cyberspace security professionals in application-oriented universities， this paper proposes an innovative talent training mode under the guidance of deep integration of production and education. With the support of QI-ANXIN Technology Group， we construct the "3+1" talent training plan， and implement the curriculum teaching scheme oriented to the industrial demand in order to highlight the practical training. At the same time， through strengthening the "Curriculum Ideology and Politics"， adhering to the "Competition to Promote Learning"， introducing "famous teachers and masters" and other measures， we carry out the whole staff， whole process and all-round education work， so as to integrate the academic education and vocational qualification education to provide employment service for students. The research result is an effective exploration on the cultivation of compound applied cyberspace security professional senior technical talents.

Keywords： cyberspace security; personnel training; specialty construction; integration between industry and education

目前，網(wǎng)絡(luò)空間已成為繼陸、海、空、天之后的第五大戰(zhàn)略空間[1]，網(wǎng)絡(luò)空間安全問(wèn)題也成為了關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的重要問(wèn)題。2016年，習(xí)近平總書記做出重要指示：“網(wǎng)絡(luò)空間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才競(jìng)爭(zhēng)”。隨著全球范圍內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全事件日益增加、《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》及一系列配套政策法規(guī)的逐步落地實(shí)施，國(guó)內(nèi)政企機(jī)構(gòu)對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間安全的重視程度也日益提高，對(duì)相關(guān)人才的需求呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)。雖然目前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)空間安全的人才培養(yǎng)已經(jīng)起步，但其相關(guān)專業(yè)畢業(yè)學(xué)生的數(shù)量和質(zhì)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足行業(yè)企業(yè)的需要。因此，本文從應(yīng)用型本科的辦學(xué)定位出發(fā)，在深度產(chǎn)教融合的指導(dǎo)思想下提出了一種面向網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)的“3+1”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，這對(duì)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)空間安全梯形人才體系的形成有著十分重要的意義。

一、網(wǎng)絡(luò)空間安全人才需求現(xiàn)狀與發(fā)展

一個(gè)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)空間安全的實(shí)力，最終取決于它能否批量產(chǎn)生具備網(wǎng)絡(luò)空間安全技能的技術(shù)人才。沒有網(wǎng)絡(luò)空間安全技術(shù)人才的充足保證，就沒有網(wǎng)絡(luò)空間安全的技術(shù)創(chuàng)新，沒有國(guó)家網(wǎng)絡(luò)空間安全的強(qiáng)有力保障。近年來(lái)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全形勢(shì)日益嚴(yán)峻，但網(wǎng)絡(luò)信息安全人才卻捉襟見肘。數(shù)據(jù)顯示[2]，近年來(lái)我國(guó)高校教育培養(yǎng)的信息安全專業(yè)人才約3萬(wàn)人，而網(wǎng)絡(luò)安全人才總需求量則超過(guò)70萬(wàn)人，缺口高達(dá)90%以上，并且仍以每年1.5萬(wàn)人的速度遞增，2020年，網(wǎng)絡(luò)安全人才缺口達(dá)到140萬(wàn)人。從就業(yè)市場(chǎng)上網(wǎng)絡(luò)安全人才的學(xué)科專業(yè)背景來(lái)看，僅有極少數(shù)求職者有網(wǎng)絡(luò)安全或信息安全的學(xué)科教育背景，而更多的網(wǎng)絡(luò)安全崗位求職者實(shí)際上是來(lái)自于計(jì)算機(jī)、電子信息工程、軟件工程和網(wǎng)絡(luò)工程等兄弟專業(yè)。另一方面，高校中現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)體系不能適應(yīng)行業(yè)快速發(fā)展需求，學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)過(guò)程也十分薄弱[3]。因此，現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)畢業(yè)學(xué)生的數(shù)量和質(zhì)量與企事業(yè)單位對(duì)相關(guān)人才的實(shí)際需求之間存在較大鴻溝。

二、國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)建設(shè)概況

在國(guó)外，美國(guó)是最早對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間安全進(jìn)行戰(zhàn)略部署的國(guó)家。早在2008年，美國(guó)就制定了一個(gè)國(guó)家級(jí)的網(wǎng)絡(luò)安全人才教育戰(zhàn)略，意圖啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的人才革命。2011年9月，美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)研究院（NIST）發(fā)布了《NICE網(wǎng)絡(luò)空間安全人才隊(duì)伍框架（草案）》，給出了網(wǎng)絡(luò)空間安全工作的分類法及其通用詞匯，并對(duì)每種職位的任務(wù)和所需的“知識(shí)、技能、能力（KSAs）”進(jìn)行了詳細(xì)描述，這對(duì)開展網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)和專業(yè)化人才隊(duì)伍建設(shè)具有重要影響和指導(dǎo)作用。2017年8月，該框架最終版本正式發(fā)布。2017年至2019年，特朗普發(fā)布了一系列總統(tǒng)行政令，旨在增強(qiáng)美國(guó)的網(wǎng)絡(luò)空間安全人才建設(shè)。除此之外，德國(guó)、英國(guó)、俄羅斯、日本等其他諸多國(guó)家也將網(wǎng)絡(luò)空間人才戰(zhàn)略列為重要的發(fā)展目標(biāo)[4]。