梁宗楠
摘 要:早讀是英語學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。但在實(shí)際教學(xué)中,早讀的效果并沒有很好地體現(xiàn)出來,往往被教師忽視。教師如果能夠提高早讀的高效性,一定會(huì)對學(xué)生英語綜合能力提高有所幫助。
關(guān)鍵詞:英語;早讀;重要性
語言學(xué)習(xí)不僅有文字,而且還有聲。英語也是一樣,在學(xué)習(xí)的過程中,不僅要學(xué)習(xí)文字,還要學(xué)習(xí)它的發(fā)聲。因此,在英語學(xué)習(xí)中英語口語顯得格外重要,我們絕對不能忽視英語口語的重要性。那么學(xué)生在練習(xí)英語口語時(shí),要注意每天都分配時(shí)間進(jìn)行朗讀或背誦。而在學(xué)校,早讀對于學(xué)生練習(xí)英語口語顯得格外重要。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,每天課程都很緊,早讀對于學(xué)生來說很重要。恰當(dāng)有效的英語早讀能很好地提高學(xué)生的英語水平,英語早讀在英語學(xué)習(xí)中有很重要的意義,我們需要重視英語早讀。
一、加強(qiáng)對口語學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)
英語目前是國際交往中重要的工具。那么在日常教學(xué)中,我們只關(guān)注學(xué)生的試卷成績而忽視口語表達(dá)能力顯然不是很恰當(dāng)。人與人有效的交流離不開語言,通過語言交流可以得到我們想要的信息。但在日常教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn),仍然有很多學(xué)生不重視口語練習(xí),只關(guān)注自己的考試卷面成績。總感覺筆試成績好,自然英語就學(xué)得好。有些學(xué)生還覺得將來不從事有關(guān)英語工作,只要應(yīng)付現(xiàn)在的考試就可以了。部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)不夠重視,對英語口語學(xué)習(xí)就更不重視。很多學(xué)生都只是在課堂中跟隨老師朗讀幾遍所學(xué)單詞和句型及課文,課后再也不會(huì)自主練習(xí)英語口語。對課內(nèi)要求朗讀及背誦的內(nèi)容也只是敷衍了事地完成任務(wù)。不會(huì)深入研究自己所學(xué)知識(shí),碰到不會(huì)讀的單詞就跳過,也不主動(dòng)去查閱字典,更不去想怎么解決不會(huì)讀的問題。有些學(xué)生雖然在家長監(jiān)督下完成了朗讀內(nèi)容,但很多家長已經(jīng)多年不使用英語,也不知道孩子讀的是對還是錯(cuò),同時(shí)更沒有人及時(shí)糾錯(cuò),于是學(xué)生每天日復(fù)一日地養(yǎng)成了不好的朗讀習(xí)慣。一旦習(xí)慣養(yǎng)成,那么這種錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方式就會(huì)非常嚴(yán)重地影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí),之后的錯(cuò)誤也很難糾正,甚至后期會(huì)影響學(xué)生的書面成績。因此,重視英語口語學(xué)習(xí)是非常重要的,目前中考添加人機(jī)對話考試,目的也是在考查學(xué)生口語表達(dá)能力,不能只做啞巴英語學(xué)習(xí)者。學(xué)生平時(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)重,課業(yè)壓力大,在家中不能很好地進(jìn)行口語練習(xí)。在學(xué)校大環(huán)境下,學(xué)生可以統(tǒng)一鍛煉口語,并且此時(shí)在教師的幫助下可以及時(shí)糾正錯(cuò)誤,有利于養(yǎng)成良好的英語朗讀習(xí)慣。良好的英語朗讀習(xí)慣更有利于提高學(xué)生英語口語能力,對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)長期發(fā)展也有一定的幫助。關(guān)注英語口語及綜合能力培養(yǎng)也是素質(zhì)教育的教學(xué)理念。
二、高效早讀事半功倍
大家普遍認(rèn)為早晨是人一天中的記憶高峰期,此時(shí)大腦記憶效果也會(huì)明顯好于其他時(shí)間段。早讀時(shí)刻學(xué)生在教師的幫助下讀英語、拼讀單詞、背誦課文,往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,學(xué)生在不知不覺中能很好地積累英語口語素材,從而達(dá)到提高英語口語的目標(biāo)。早讀相比平時(shí)的正課而言相對輕松一些,不會(huì)像正課那樣規(guī)矩很多。那么在早讀中,師生交流的形式也可以更輕松一些,教師可以領(lǐng)讀,課代表可以領(lǐng)讀,或是教師選派不同學(xué)生分配領(lǐng)讀,形式多樣。學(xué)生之間也可以做自由對話練習(xí),或采用更多有效的朗讀模式。學(xué)生在輕松自由的環(huán)境中,師生關(guān)系也更加和諧融洽,所謂親其師而信其道,學(xué)生更容易去接受教師的理念。
三、培養(yǎng)良好的英語語感,提高英語綜合能力
英語學(xué)習(xí)中很重要的一部分是擁有良好的英語語感,也就是有良好的英語口語能力。如果一個(gè)學(xué)生有良好的英語口語,那么這個(gè)學(xué)生的自信心也會(huì)不斷提高,良好的英語口語能力有助于學(xué)生掌握更多英語知識(shí)。通過多讀多背提高英語學(xué)習(xí)能力。英語早讀只靠學(xué)生自己去找文章、自己去朗讀背誦是不夠的。英語教師在培養(yǎng)學(xué)生良好英語語感中扮演著重要的角色。這就需要教師認(rèn)真對待早讀。教師的參與,不僅能給學(xué)生及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤,也能對學(xué)生形成督促和鼓勵(lì)的作用。學(xué)生在老師的幫助下能更高效、更長久地堅(jiān)持英語口語練習(xí)。教師在學(xué)生發(fā)音、理解課文或其他學(xué)習(xí)方面存在困難時(shí)也能及時(shí)給予幫助。與此同時(shí),教師也要不斷了解學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)情況。教師可以更好地針對不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生布置不同英語口語練習(xí)題目和目標(biāo)。教師可以更有針對性地調(diào)整英語課教學(xué)設(shè)計(jì)及具體的教學(xué)方法。良好的早讀氛圍,不僅有利于提高學(xué)生英語口語能力,并且可以提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力,這也包括學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生在早讀這樣良好的英語朗讀大環(huán)境下,也是對學(xué)生英語輸入的有效途徑。也會(huì)減輕教師正課壓力。如果我們將教學(xué)目標(biāo)融入早讀中,認(rèn)真設(shè)計(jì)早讀教學(xué)計(jì)劃,合理管理學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀英語積極性,一定會(huì)對學(xué)生英語綜合學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)起到促進(jìn)作用。