孫顯輝

摘 要：語文學(xué)習(xí)中有大量?jī)?yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化，但是在應(yīng)試教育之下，為了適應(yīng)考試需要，教育過程中會(huì)不自覺地將這部分內(nèi)容進(jìn)行弱化。本文立足于中學(xué)語文教學(xué)角度，分析了中學(xué)語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化滲透策略，希望對(duì)語文教學(xué)具有一定的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：中學(xué)語文 傳統(tǒng)文化 課堂教學(xué) DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.09.057

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國重要文化寶庫，將傳統(tǒng)文化教育帶入到中學(xué)語文課堂，吸引學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣與關(guān)注，激活課堂，為課堂教學(xué)帶來活力。隨著教育改革的不斷深化，課堂教學(xué)越發(fā)重要，因此，對(duì)于中學(xué)語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化滲透策略研究有著鮮明現(xiàn)實(shí)意義。

一、傳統(tǒng)文化教育在中學(xué)語文教學(xué)中滲透的重要性

1.有助于傳承中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化

傳統(tǒng)文化蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)內(nèi)容以及精神品質(zhì)，是中國獨(dú)有的文化特征，而有很多珍貴的傳統(tǒng)文化都遺失在歷史的發(fā)展洪流之中，而且當(dāng)前很少有學(xué)生了解我國的傳統(tǒng)文化，缺乏對(duì)傳統(tǒng)文化的正確認(rèn)知，這也會(huì)影響到我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展。

2.有利于提升中學(xué)生的道德修養(yǎng)

傳統(tǒng)文化包括愛國主義精神、不畏艱難、樂于助人等多種思想品質(zhì)，將這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入中學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容之中，則能夠促使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為，還能夠樹立學(xué)生正確的思想價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值?？梢哉f，將傳統(tǒng)文化教育有效融入中學(xué)語文教學(xué)中，既能夠提升中學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能夠促進(jìn)中學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

二、中學(xué)語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化滲透策略

1.有效拓展傳統(tǒng)文化內(nèi)容

語文學(xué)科是傳統(tǒng)文化的重要載體，中學(xué)教師要對(duì)語文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的挖掘，提取其中存在的傳統(tǒng)文化素材，并結(jié)合這一素材以及中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尋找更多的相關(guān)傳統(tǒng)文化資源，將其融入語文教學(xué)內(nèi)容之中，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的有效滲透。比如，教師在對(duì)學(xué)生講授《陳情表》這一篇課文時(shí)，可以將傳統(tǒng)文化中更多體現(xiàn)愛國、奉獻(xiàn)精神的故事融入教學(xué)之中，通過更多的故事提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到古人優(yōu)秀的精神品質(zhì)，并在無形中受到這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想的影響，形成良好的思想道德意識(shí)，并且還能夠拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2.合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

中學(xué)教師若想提高傳統(tǒng)文化教育滲透的有效性，則需要通過使用新型合理的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化教育的有效滲透。中學(xué)教師可以借助情境創(chuàng)設(shè)這一教學(xué)方式，將傳統(tǒng)文化滲透到語文教學(xué)過程中，而在進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)時(shí)，教師需要考慮到語文教學(xué)的具體內(nèi)容，及其所涉及的傳統(tǒng)文化，選擇合適的傳統(tǒng)文化素材，促使學(xué)生在參與情境的過程中，加深對(duì)語文知識(shí)的理解，提高學(xué)生的認(rèn)知水平。

通過上述分析，將傳統(tǒng)文化教育有效滲透到中學(xué)語文教學(xué)之中，利于激發(fā)學(xué)生對(duì)語文知識(shí)及傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高語文教學(xué)的效率與質(zhì)量，對(duì)于學(xué)生及教學(xué)的發(fā)展極為有利。中學(xué)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文教學(xué)時(shí)，需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式予以改進(jìn)，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，以及相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出更加合理的教學(xué)方式，借此提高傳統(tǒng)文化教育滲透的有效性。

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