初中語文教學中傳統(tǒng)文化的有效滲透

孟婧

【摘要】社會在不斷的進步，時代不斷發(fā)展，科學技術(shù)的水平越來越高，但是發(fā)展的同時優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化一定不能被忘記，在初中這個教育階段，學生的世界觀、人生觀、價值觀正在成型時期，對初中學生來說，很多觀念還沒有完全形成，此時，教師個人如果能以榜樣的力量來進行滲透，則會有很強的導向性。在整個教學活動中語文是所有學科的重中之重，學好語文能為其他學科的學習奠定基礎(chǔ)。初中的孩子，心智已經(jīng)較為成熟，具備一定的思考能力和承受能力，在此時將傳統(tǒng)文化滲透在語文教學中是正好的時機，也是最有效的途徑。在新課改的要求下，初中語文要利用自身的有利條件，積極發(fā)揚我國的傳統(tǒng)文化，我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對于每個人來說都是一筆寶貴的財富，值得所有人去了解學習，因此，語文課堂引入傳統(tǒng)文化，絕對利于孩子們民族自信心。更有利于提升學生的綜合素質(zhì)，以便更好地傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

【關(guān)鍵詞】初中語文;傳統(tǒng)文化;滲透

一、在初中時期進行傳統(tǒng)文化滲透的重要性

1.幫助學生了解優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化

現(xiàn)代學生受西方思想影響嚴重，對傳統(tǒng)文化的了解越來越少，缺乏了解和學習傳統(tǒng)文化的觀念意識。中華傳統(tǒng)文化是歷經(jīng)千年的智慧結(jié)晶，早已滲透到我們每個人的骨子里，其中蘊含著很多豐富的教學理念和教學經(jīng)驗，影響著我們的一言一行，隨著社會的不斷發(fā)展，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對每個人來說都有著巨大的借鑒和教育意義，不可或缺，故語文課堂把傳統(tǒng)文化利用起來，對文化傳承和學生的語文素養(yǎng)培育，確為雙贏。

2.引導學生樹立正確的三觀

在這個信息爆炸的時代，初中學生的思想逐漸成熟，越來越容易被外界環(huán)境和因素所影響。因此，特別需要優(yōu)秀的文化加以正確的指導，傳統(tǒng)文化是璞玉，是精華。通過優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滲透課堂這一方式能很好的培養(yǎng)學生的思想觀念和良好的道德品質(zhì)，抵擋花花世界的糟粕，從而樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

3.促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展

傳統(tǒng)文化的加入，能豐富干癟的教材，改良教學方式。將中華傳統(tǒng)文化與語文課本相結(jié)合，能加深學生對語文知識背景文化的理解，傳統(tǒng)文化知識儲備越深厚，越有利于語文素養(yǎng)的培育。學生們的精神世界豐富了，文化積淀深厚了，對學生的人生觀、價值觀會產(chǎn)生積極的影響。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化可以溫潤人的精神，指引人樹立好的志向，全方面提升學生的綜合素質(zhì)，讓學生德智體全面發(fā)展。

二、初中語文教學中傳統(tǒng)文化滲透的有效途徑

1.加入實踐活動，提高學生的學習積極性

親身體驗，是踐行傳統(tǒng)文化的好辦法，傳統(tǒng)文化在初中語文的教學滲透不應只局限于書本上的知識傳授，更應該走出課堂，進行實踐活動，走進到生活當中去。因此，開展多樣化的校園實踐活動對學生了解和吸收傳統(tǒng)文化有著巨大的意義，學?？梢栽诟鞣N傳統(tǒng)節(jié)日舉辦相應的活動，例如清明節(jié)掃墓踏春，春節(jié)前寫對聯(lián);也可以組織志愿活動，讓學生在豐富多彩的活動中加深對傳統(tǒng)文化的了解，切身體驗到學習過程中的樂趣，輕松愉快的活動氛圍促進了學生對傳統(tǒng)文化的有效吸收。增強了學生的學習主動性。

2.利用多樣化教學方式，開展情景化教學

將傳統(tǒng)文化滲透在初中語文教學中，應改變傳統(tǒng)單一的授課模式，教師可以運用多媒體等先進的科學技術(shù)手段與紙質(zhì)教材相結(jié)合，拓展教學板塊，將傳統(tǒng)文化通過不同的方式展現(xiàn)出來，例如幻燈片，短視頻等，以達到良好的課堂滲透效果。教師主動引導學生去了解吸收知識，增強主動性。也可以實施情景化教學，韻味十足的課堂能吸引每個學生參與進來，例如將一篇文章用情景劇的方式表演，創(chuàng)新教學方式，加深學生的課堂印象，提高課堂效率。

3.提高教師自身專業(yè)能力，用傳統(tǒng)文化豐富自己

傳統(tǒng)文化滲透初中語文教學，教師的一言一行、言傳身教很重要，對學生的影響很深，所以應該發(fā)揮以德育人的強大功能。這就更需要教師不斷的豐富自己對傳統(tǒng)文化的認知，不斷地深入學習。在豐富自身的同時，教師也需要根據(jù)學生的實際情況和特點來制定學習計劃，運用多種教學方式，帶領(lǐng)學生走進傳統(tǒng)文化，開展長期的教育和引導，最終達到初中語文教學中有效滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的效果。

三、結(jié)語

時代的潮流要求我們重視傳統(tǒng)文化的滲透，此為時代發(fā)展的需求，也是新課改下社會主義教育事業(yè)的要求，它不僅可以讓學生得到傳統(tǒng)文化的良好熏陶，塑造優(yōu)良的道德品質(zhì)，形成正確的價值觀，還可以幫助學生了解歷史，感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力，從優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取精神營養(yǎng)，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化?？傊瑑?yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育必定會成為教育中必不可少的一部分，傳統(tǒng)文化是一塊璞玉，多加琢磨其中蘊含的各種道德精華，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化持久的感染熏陶學生，為學生以后的人生奠定了長久的基礎(chǔ)和動力。所以在初中語文教學中滲透優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不論是對學生還是社會，都有著巨大的意義，要想將這種教學方式在初中語文教學上發(fā)揮最大的效果，需要教師和學生同舟共濟，未來的路一起越走越好！

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