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      小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)實(shí)困境與應(yīng)對(duì)策略

      2021-09-10 00:58:47曾姣
      文學(xué)天地 2021年5期
      關(guān)鍵詞:現(xiàn)實(shí)困境小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)對(duì)策略

      曾姣

      摘要:本文對(duì)我校小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)困境,體育設(shè)備不完善、從師資力量不足、以及教學(xué)缺乏創(chuàng)新,幾個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行深入的研究,并根據(jù)這幾個(gè)方面提出相對(duì)應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略,推動(dòng)我校小學(xué)體育教學(xué)的整體發(fā)展。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)體育教學(xué)、現(xiàn)實(shí)困境、應(yīng)對(duì)策略

      1.小學(xué)體育教學(xué)調(diào)查研究

      根據(jù)我這些年從事體育教育教學(xué)以來(lái)發(fā)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)所面臨的現(xiàn)實(shí)困境問(wèn)題非常多,整體小學(xué)體育教學(xué)由于其校領(lǐng)導(dǎo)重視程度、自身的課程安排、教學(xué)理念、教學(xué)方式、師資力量不足等等各個(gè)方面的影響,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高漲,教師的上課積極性也不夠強(qiáng)烈。開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)的有效性并不是很理想,由于校園場(chǎng)地受限、體育設(shè)備不夠完善,學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)受到了嚴(yán)重的阻礙,而開(kāi)展校園體育競(jìng)賽的次數(shù)更是非常的少,開(kāi)展的教育教學(xué)模式仍然比較傳統(tǒng),不具備應(yīng)有的創(chuàng)新性。而今教師的社會(huì)地位、薪資待遇也比較低,體育教師的培訓(xùn)和進(jìn)修的重視程度不高,導(dǎo)致師資力量嚴(yán)重的缺乏,小學(xué)體育教學(xué)所面臨的現(xiàn)實(shí)困境問(wèn)題非常多,制約了學(xué)生的身心健康發(fā)展,也阻礙了小學(xué)體育的整體發(fā)展。

      2.小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境

      2.1體育設(shè)備不完善

      要想從根本上提高體育課程的教學(xué)效果,就要相對(duì)應(yīng)的提高體育場(chǎng)地和體育設(shè)備的質(zhì)量,當(dāng)前,雖然我校小學(xué)體育在社會(huì)各界的幫助下,得到了一些體育器材,但是由于其自身的交通地理位置、校園環(huán)境等一些客觀因素的影響,體育設(shè)施的基礎(chǔ)不完善,僅僅依靠政府或者是其他社會(huì)資源來(lái)提供支持,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)校的體育器材和設(shè)備仍然處于不完善的狀態(tài)。很多小學(xué)體育操場(chǎng)設(shè)施嚴(yán)重的不足,并且都沒(méi)有規(guī)范化的跑道,很多地面都坑坑洼洼的,學(xué)生活動(dòng)空間受限制,即使學(xué)生有學(xué)習(xí)體育的興趣,但是場(chǎng)地的不足對(duì)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)安全也提供不了保證,并且運(yùn)動(dòng)起來(lái)也不方便,小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收雖然增加了一些體育器材,但是很多都是為了應(yīng)付上級(jí)的檢查,并沒(méi)有應(yīng)用到實(shí)際的體育教學(xué)當(dāng)中[1]。

      2.2師資力量不足

      小學(xué)沒(méi)有建設(shè)良好的體育教師隊(duì)伍,專業(yè)化的體育教師數(shù)量比較少,甚至還有很多外科的教師代替專業(yè)的體育教師進(jìn)行體育教學(xué),而且這些教師的年齡普遍比較大。由于我校的情況比較特殊,雖然學(xué)歷達(dá)到一定的聘用標(biāo)準(zhǔn),但是在進(jìn)入工作崗位之后,教師自身能夠接受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)比較少,所以這些教師的教學(xué)方法和理念就比較落后。當(dāng)前,現(xiàn)代的小學(xué)生都很脆弱,家長(zhǎng)和教師給學(xué)生的壓力也很大,在體育課堂上,體育教師的課程強(qiáng)度安排不敢過(guò)于強(qiáng)烈,如果學(xué)生出現(xiàn)安全事故,就需要承擔(dān)相對(duì)應(yīng)的責(zé)任;而在應(yīng)試教育的影響下,很多主課教師將體育課程時(shí)間“霸占”,對(duì)體育教學(xué)的重視力度不夠,素質(zhì)教育更是空談。長(zhǎng)此以往,的小學(xué)體育教學(xué)仍然發(fā)展不起來(lái)[2]。

      3.小學(xué)體育教學(xué)改善的應(yīng)對(duì)策略

      3.1有效利用現(xiàn)有的體育設(shè)施

      由于我校的實(shí)際環(huán)境問(wèn)題,導(dǎo)致在短期內(nèi)對(duì)于小學(xué)的體育場(chǎng)地或者是體育設(shè)施沒(méi)有辦法進(jìn)行妥善的安排和改善,所以只能根據(jù)實(shí)際情況,逐漸的補(bǔ)充和完善當(dāng)前的小學(xué)體育整體教學(xué)設(shè)施,在這種形勢(shì)下,學(xué)校以及體育要充分的將客觀條件認(rèn)識(shí)清楚,利用現(xiàn)有的體育教學(xué)場(chǎng)地以及體育器材進(jìn)行合理的教學(xué),增加器材維護(hù)、保護(hù)、借還制度,根據(jù)實(shí)際情況,制定科學(xué)合理的教學(xué)方案。比如有些小學(xué)缺少足球場(chǎng),修建足球場(chǎng)也不是一朝一夕能夠完成的,所以教師可以讓學(xué)生分好組,在院子或者是操場(chǎng)上圍成幾個(gè)圓圈,相互練習(xí)傳球,不僅能夠達(dá)到鍛煉身體的目的,而且能夠讓學(xué)生掌握足球的基本知識(shí)要領(lǐng)[3]。另外,比如教師還可以利用學(xué)校周邊的環(huán)境以及場(chǎng)所,找尋一些比較空曠的場(chǎng)地,積極的鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校陽(yáng)光體育大課間、興趣班、體育訓(xùn)練基地、體育社團(tuán)等活動(dòng),另外,要讓學(xué)生堅(jiān)持每日鍛煉一小時(shí),逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,不僅能夠?qū)⑿W(xué)體育教學(xué)擴(kuò)展,而且能夠利用學(xué)校周邊的環(huán)境提高學(xué)生的參與積極性。

      3.2進(jìn)一步提升教師師資力量

      教師師資力量是能夠保證小學(xué)體育教學(xué)有效展開(kāi)的重要因素之一,體育教師的教學(xué)理念、教學(xué)方式方法、專業(yè)性都是非常重要的內(nèi)容,能夠直接影響到體育教學(xué)的整體質(zhì)量和效果。由于自身的特點(diǎn),體育教師的專業(yè)知識(shí)水平比較的缺乏,對(duì)于一些比較新的教學(xué)理念或者是教學(xué)方式不能夠深入的了解,所以在這種形勢(shì)下,可以選取一批優(yōu)秀的教師,鼓勵(lì)他們積極的進(jìn)入去展開(kāi)體育教學(xué);另外,可以增設(shè)“體育名師工作室”聘請(qǐng)一些專業(yè)、優(yōu)秀的專家以及名師對(duì)體育教師進(jìn)行指導(dǎo),讓體育教師能夠通過(guò)名師的引領(lǐng)結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況,開(kāi)展教學(xué)和研究的活動(dòng),可以組織現(xiàn)有的體育教師定期的參與一些培訓(xùn),從思想、理念、專業(yè)知識(shí)各個(gè)方面加強(qiáng)教師的教學(xué)能力和專業(yè)技能,讓教師能夠在培訓(xùn)和交流學(xué)習(xí)當(dāng)中逐漸的掌握和熟悉如何在新課程改革的影響下,將小學(xué)生的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)和滿足身體素質(zhì)的各項(xiàng)要求,掌握體育教學(xué)的基本常識(shí),提高其自身制定教案的能力,讓體育教師的教學(xué)能夠逐漸的走向正規(guī)化和標(biāo)準(zhǔn)化,寓教于樂(lè)、少教多學(xué)、以人為本,這樣才能夠不斷的改善小學(xué)體育教學(xué)目前的現(xiàn)實(shí)困境,提高小學(xué)生整體體育素質(zhì)的同時(shí),能夠提高小學(xué)體育的整體教學(xué)效果。

      4.小學(xué)體育教學(xué)改革的前進(jìn)方向

      小學(xué)的教學(xué)改革要在新課程改革的基礎(chǔ)上,根據(jù)實(shí)際特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行改革和創(chuàng)新,將傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式方法進(jìn)行創(chuàng)新,多注重一些課外體育、競(jìng)賽等活動(dòng)的開(kāi)展,將體育教學(xué)的多樣性展示出來(lái),不僅能夠提高學(xué)生的參與積極性,而且能夠保證學(xué)生在體育課堂上能夠放松身心,在達(dá)到鍛煉身體目的的同時(shí),能夠?qū)W習(xí)到體育相關(guān)的知識(shí)和內(nèi)容,豐富學(xué)生的體育技能??梢蚤_(kāi)展一些規(guī)模比較小的競(jìng)賽,比如短跑、跳繩等等,讓學(xué)生能夠在良性競(jìng)爭(zhēng)下提高自己的體育鍛煉意識(shí),并且能夠增加課堂的趣味性,注重體育教學(xué)的多樣性是小學(xué)體育教學(xué)日后改革的主要方向之一。

      結(jié)束語(yǔ):綜上所述,在當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)中,需要解決的困境和問(wèn)題比較多,尤其是師資力量、體育設(shè)施、以及教學(xué)方法都是在開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中,必不可少的組成部分,只有將這些問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的解決,從根本上解決這些問(wèn)題對(duì)小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展產(chǎn)生的影響,才能夠保證小學(xué)體育教學(xué)的穩(wěn)定發(fā)展。提高體育場(chǎng)所和設(shè)施的建設(shè)力度,建設(shè)良好的師資隊(duì)伍,創(chuàng)新和改革教學(xué)方法,推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)的整體發(fā)展。

      參考文獻(xiàn):

      [1]孟文硯.對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的若干思考[J].中國(guó)學(xué)校體育.2011(08)

      [2]王春明.淺以農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)實(shí)困境與應(yīng)對(duì)策略[J].三峽大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版).2012(34)

      [3]楊衛(wèi)國(guó).小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容選擇之我見(jiàn)[J].文學(xué)教育.2010(09)

      [4]范國(guó)梁.湘西地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].湖北體育科技.2010(02)

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