小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)實(shí)困境與應(yīng)對(duì)策略

曾姣

摘要：本文對(duì)我校小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)困境，體育設(shè)備不完善、從師資力量不足、以及教學(xué)缺乏創(chuàng)新，幾個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行深入的研究，并根據(jù)這幾個(gè)方面提出相對(duì)應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略，推動(dòng)我校小學(xué)體育教學(xué)的整體發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué)、現(xiàn)實(shí)困境、應(yīng)對(duì)策略

1.小學(xué)體育教學(xué)調(diào)查研究

根據(jù)我這些年從事體育教育教學(xué)以來(lái)發(fā)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)所面臨的現(xiàn)實(shí)困境問(wèn)題非常多，整體小學(xué)體育教學(xué)由于其校領(lǐng)導(dǎo)重視程度、自身的課程安排、教學(xué)理念、教學(xué)方式、師資力量不足等等各個(gè)方面的影響，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高漲，教師的上課積極性也不夠強(qiáng)烈。開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)的有效性并不是很理想，由于校園場(chǎng)地受限、體育設(shè)備不夠完善，學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)受到了嚴(yán)重的阻礙，而開(kāi)展校園體育競(jìng)賽的次數(shù)更是非常的少，開(kāi)展的教育教學(xué)模式仍然比較傳統(tǒng)，不具備應(yīng)有的創(chuàng)新性。而今教師的社會(huì)地位、薪資待遇也比較低，體育教師的培訓(xùn)和進(jìn)修的重視程度不高，導(dǎo)致師資力量嚴(yán)重的缺乏，小學(xué)體育教學(xué)所面臨的現(xiàn)實(shí)困境問(wèn)題非常多，制約了學(xué)生的身心健康發(fā)展，也阻礙了小學(xué)體育的整體發(fā)展。

2.小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境

2.1體育設(shè)備不完善

要想從根本上提高體育課程的教學(xué)效果，就要相對(duì)應(yīng)的提高體育場(chǎng)地和體育設(shè)備的質(zhì)量，當(dāng)前，雖然我校小學(xué)體育在社會(huì)各界的幫助下，得到了一些體育器材，但是由于其自身的交通地理位置、校園環(huán)境等一些客觀因素的影響，體育設(shè)施的基礎(chǔ)不完善，僅僅依靠政府或者是其他社會(huì)資源來(lái)提供支持，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)校的體育器材和設(shè)備仍然處于不完善的狀態(tài)。很多小學(xué)體育操場(chǎng)設(shè)施嚴(yán)重的不足，并且都沒(méi)有規(guī)范化的跑道，很多地面都坑坑洼洼的，學(xué)生活動(dòng)空間受限制，即使學(xué)生有學(xué)習(xí)體育的興趣，但是場(chǎng)地的不足對(duì)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)安全也提供不了保證，并且運(yùn)動(dòng)起來(lái)也不方便，小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收雖然增加了一些體育器材，但是很多都是為了應(yīng)付上級(jí)的檢查，并沒(méi)有應(yīng)用到實(shí)際的體育教學(xué)當(dāng)中[1]。

2.2師資力量不足

小學(xué)沒(méi)有建設(shè)良好的體育教師隊(duì)伍，專業(yè)化的體育教師數(shù)量比較少，甚至還有很多外科的教師代替專業(yè)的體育教師進(jìn)行體育教學(xué)，而且這些教師的年齡普遍比較大。由于我校的情況比較特殊，雖然學(xué)歷達(dá)到一定的聘用標(biāo)準(zhǔn)，但是在進(jìn)入工作崗位之后，教師自身能夠接受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)比較少，所以這些教師的教學(xué)方法和理念就比較落后。當(dāng)前，現(xiàn)代的小學(xué)生都很脆弱，家長(zhǎng)和教師給學(xué)生的壓力也很大，在體育課堂上，體育教師的課程強(qiáng)度安排不敢過(guò)于強(qiáng)烈，如果學(xué)生出現(xiàn)安全事故，就需要承擔(dān)相對(duì)應(yīng)的責(zé)任;而在應(yīng)試教育的影響下，很多主課教師將體育課程時(shí)間“霸占”，對(duì)體育教學(xué)的重視力度不夠，素質(zhì)教育更是空談。長(zhǎng)此以往，的小學(xué)體育教學(xué)仍然發(fā)展不起來(lái)[2]。

3.小學(xué)體育教學(xué)改善的應(yīng)對(duì)策略

3.1有效利用現(xiàn)有的體育設(shè)施

由于我校的實(shí)際環(huán)境問(wèn)題，導(dǎo)致在短期內(nèi)對(duì)于小學(xué)的體育場(chǎng)地或者是體育設(shè)施沒(méi)有辦法進(jìn)行妥善的安排和改善，所以只能根據(jù)實(shí)際情況，逐漸的補(bǔ)充和完善當(dāng)前的小學(xué)體育整體教學(xué)設(shè)施，在這種形勢(shì)下，學(xué)校以及體育要充分的將客觀條件認(rèn)識(shí)清楚，利用現(xiàn)有的體育教學(xué)場(chǎng)地以及體育器材進(jìn)行合理的教學(xué)，增加器材維護(hù)、保護(hù)、借還制度，根據(jù)實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的教學(xué)方案。比如有些小學(xué)缺少足球場(chǎng)，修建足球場(chǎng)也不是一朝一夕能夠完成的，所以教師可以讓學(xué)生分好組，在院子或者是操場(chǎng)上圍成幾個(gè)圓圈，相互練習(xí)傳球，不僅能夠達(dá)到鍛煉身體的目的，而且能夠讓學(xué)生掌握足球的基本知識(shí)要領(lǐng)[3]。另外，比如教師還可以利用學(xué)校周邊的環(huán)境以及場(chǎng)所，找尋一些比較空曠的場(chǎng)地，積極的鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校陽(yáng)光體育大課間、興趣班、體育訓(xùn)練基地、體育社團(tuán)等活動(dòng)，另外，要讓學(xué)生堅(jiān)持每日鍛煉一小時(shí)，逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，不僅能夠?qū)⑿W(xué)體育教學(xué)擴(kuò)展，而且能夠利用學(xué)校周邊的環(huán)境提高學(xué)生的參與積極性。

3.2進(jìn)一步提升教師師資力量

教師師資力量是能夠保證小學(xué)體育教學(xué)有效展開(kāi)的重要因素之一，體育教師的教學(xué)理念、教學(xué)方式方法、專業(yè)性都是非常重要的內(nèi)容，能夠直接影響到體育教學(xué)的整體質(zhì)量和效果。由于自身的特點(diǎn)，體育教師的專業(yè)知識(shí)水平比較的缺乏，對(duì)于一些比較新的教學(xué)理念或者是教學(xué)方式不能夠深入的了解，所以在這種形勢(shì)下，可以選取一批優(yōu)秀的教師，鼓勵(lì)他們積極的進(jìn)入去展開(kāi)體育教學(xué);另外，可以增設(shè)“體育名師工作室”聘請(qǐng)一些專業(yè)、優(yōu)秀的專家以及名師對(duì)體育教師進(jìn)行指導(dǎo)，讓體育教師能夠通過(guò)名師的引領(lǐng)結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況，開(kāi)展教學(xué)和研究的活動(dòng)，可以組織現(xiàn)有的體育教師定期的參與一些培訓(xùn)，從思想、理念、專業(yè)知識(shí)各個(gè)方面加強(qiáng)教師的教學(xué)能力和專業(yè)技能，讓教師能夠在培訓(xùn)和交流學(xué)習(xí)當(dāng)中逐漸的掌握和熟悉如何在新課程改革的影響下，將小學(xué)生的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)和滿足身體素質(zhì)的各項(xiàng)要求，掌握體育教學(xué)的基本常識(shí)，提高其自身制定教案的能力，讓體育教師的教學(xué)能夠逐漸的走向正規(guī)化和標(biāo)準(zhǔn)化，寓教于樂(lè)、少教多學(xué)、以人為本，這樣才能夠不斷的改善小學(xué)體育教學(xué)目前的現(xiàn)實(shí)困境，提高小學(xué)生整體體育素質(zhì)的同時(shí)，能夠提高小學(xué)體育的整體教學(xué)效果。

4.小學(xué)體育教學(xué)改革的前進(jìn)方向

小學(xué)的教學(xué)改革要在新課程改革的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行改革和創(chuàng)新，將傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式方法進(jìn)行創(chuàng)新，多注重一些課外體育、競(jìng)賽等活動(dòng)的開(kāi)展，將體育教學(xué)的多樣性展示出來(lái)，不僅能夠提高學(xué)生的參與積極性，而且能夠保證學(xué)生在體育課堂上能夠放松身心，在達(dá)到鍛煉身體目的的同時(shí)，能夠?qū)W習(xí)到體育相關(guān)的知識(shí)和內(nèi)容，豐富學(xué)生的體育技能?？梢蚤_(kāi)展一些規(guī)模比較小的競(jìng)賽，比如短跑、跳繩等等，讓學(xué)生能夠在良性競(jìng)爭(zhēng)下提高自己的體育鍛煉意識(shí)，并且能夠增加課堂的趣味性，注重體育教學(xué)的多樣性是小學(xué)體育教學(xué)日后改革的主要方向之一。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，在當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)中，需要解決的困境和問(wèn)題比較多，尤其是師資力量、體育設(shè)施、以及教學(xué)方法都是在開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，必不可少的組成部分，只有將這些問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的解決，從根本上解決這些問(wèn)題對(duì)小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展產(chǎn)生的影響，才能夠保證小學(xué)體育教學(xué)的穩(wěn)定發(fā)展。提高體育場(chǎng)所和設(shè)施的建設(shè)力度，建設(shè)良好的師資隊(duì)伍，創(chuàng)新和改革教學(xué)方法，推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)的整體發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3]楊衛(wèi)國(guó).小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容選擇之我見(jiàn)[J].文學(xué)教育.2010（09）

[4]范國(guó)梁.湘西地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].湖北體育科技.2010（02）