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      談班主任感受

      2021-09-10 07:22:44陶崎峰
      文學(xué)天地 2021年5期
      關(guān)鍵詞:收獲感受班級管理

      摘要:作為美術(shù)老師,積極響應(yīng)教育部號召,得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,又非常榮幸地成為了一名班主任老師,在學(xué)校某次班主任沙龍上談了談自己當(dāng)班主任這一年來的感受,內(nèi)容如下,不到之處,請多多包涵。

      關(guān)鍵詞:感受、收獲、班級管理、班主任

      一、前提

      19年我成為一名美術(shù)老師兼副班主任的時(shí)候,在就任的學(xué)校,我就成為了一名被小學(xué)生“打”了的新老師,去年下半年出任班主任工作。

      二、從學(xué)生故事談起

      1、被“溺愛”的學(xué)生

      現(xiàn)在我從“打”我的那個(gè)學(xué)生談起。小梓,日常表現(xiàn):頭腦極其聰明,但是性格偏激,而且容易受到刺激,比如說別人的一句話、一個(gè)眼神等就很有可能出現(xiàn)暴躁、掀桌子、扔凳子、撕書、打人、滿地打滾的哭等現(xiàn)象,場面熱鬧非凡,作為剛?cè)肼殐赡甑男陆處煟幸荒臧氲臅r(shí)間是在這樣的狀態(tài)下度過的。

      2021年上半年初,由我和另外一位老師牽頭,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,面談了孩子的父母,并制定了細(xì)致的幫扶方案。于是我們與他們一家形成了非常緊密的家校合作關(guān)系。

      面對這樣的孩子,我們的做法是:與家長及時(shí)溝通,給孩子一次深刻的教訓(xùn),于是在小梓再一次發(fā)脾氣的時(shí)候,讓父母接回家去體驗(yàn)生活,小梓的日常就變成了出門跑步鍛煉身體和撿垃圾賣廢品,這對于一個(gè)小胖子來說,遠(yuǎn)比要讓他學(xué)習(xí)難的多,小梓還有一個(gè)雙胞胎妹妹也在我們班,為了讓小梓感受到努力學(xué)習(xí)的益處,每次做飯前小梓的父母就問剛剛從學(xué)校學(xué)習(xí)回來的妹妹想吃什么,妹妹想吃什么,他們做什么,而待在家里的小梓就沒有選擇的權(quán)利。妹妹在家寫作業(yè)的時(shí)候,小梓也不能閑著,他的任務(wù)就是抄寫班級公約,在這種環(huán)境下持續(xù)了將近一周,小梓回到了學(xué)校,為了鞏固家校共育的成果,我再及時(shí)教育、獎(jiǎng)懲,雖然中間復(fù)發(fā)過一次,但是小梓確實(shí)有了很大的改變:主動(dòng)幫助打掃衛(wèi)生,保持正常的情緒狀態(tài),雖然還是有哭的現(xiàn)象,但都不再是無理取鬧,反而是沒有寫完作業(yè)等學(xué)習(xí)的原因,因?yàn)閷ΠY下藥,所以藥到病除,小梓從此變成班級的一寶,特別耐人。

      2、自律性差且懶惰的學(xué)生

      再說另外一個(gè)孩子,小張,小張和他的家長都很令人頭疼,小張給別人的印象就是:太皮了,軟硬不吃。起初,我多次嘗試說服教育,但都沒有成功,于是我開始慢慢觀察,后來我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子其實(shí)特別有愛心,也有學(xué)習(xí)的欲望,但是這些都被他的懶惰打敗了,就是在干正事的時(shí)候控制不住自己,在淘氣的時(shí)候更控制不住自己。為了班級的發(fā)展和孩子的校園生活,我把他位置安排到老師們隨時(shí)能關(guān)注到的位置,周圍是兩層不愛說話且穩(wěn)定的孩子,所謂的“包圍”戰(zhàn)略。

      這半學(xué)期上課小張有了明顯的變化,語文書由原來的一片空白變成了有星星點(diǎn)點(diǎn)的筆記,數(shù)學(xué)也能慢慢跟了上去,日常表現(xiàn)上,早晨來了收拾書包、主動(dòng)擦黑板、打掃衛(wèi)生、看書讀書也成為了常態(tài)。我看在眼里,樂在心里。

      三、美育助力班主任工作

      當(dāng)然作為美術(shù)老師,上好美術(shù)課也至關(guān)重要。我的教學(xué)設(shè)計(jì)以課程內(nèi)容的深淺層層推進(jìn),思路清晰,充分培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。為了保護(hù)學(xué)生的視力問題,在設(shè)計(jì)課件時(shí),我設(shè)計(jì)了黑屏。同時(shí)又需要讓學(xué)生有參考作品,大膽創(chuàng)作,我常常制作充滿創(chuàng)意的板書和教具。當(dāng)然我也有需要努力的地方,比如創(chuàng)設(shè)情景、課程設(shè)計(jì)思路、教姿教態(tài)等方面。通過班主任工作豐富美術(shù)課堂,讓美育助力班級管理,兩者相輔相成。

      四、班級管理

      1、班級公約

      除此之外,我們班一起制定班訓(xùn),包括我在內(nèi),都簽字畫押,共同遵守。班級公約內(nèi)容如下:

      你不能做的事情:

      不能大聲喧嘩。

      不能追逐打鬧。

      不能打人、罵人、給別人起“外號”。

      不能亂扔垃圾,更不能把自己位置上的垃圾踢到別人的位置上去。

      上課不能交頭接耳,說話。

      隊(duì)列里不能跑跑跳跳。

      不能在墻上、窗簾、地上、桌子、壁柜等公共財(cái)物上亂寫亂畫。

      不能隨地吐痰。

      未經(jīng)他人允許,不能亂拿別人東西。

      未經(jīng)老師允許,不能隨便接老師的話,有問題先舉手,老師允許之后再開口。

      不應(yīng)該帶的物品,不能帶到學(xué)校來。

      隊(duì)列里不能推人。

      不能隨便摘口罩。

      上課不能睡覺。

      上課時(shí)不應(yīng)該玩尺子、橡皮等物品。

      你應(yīng)該做的事情:

      我們應(yīng)該主動(dòng)幫助同學(xué)。

      見到任何老師都應(yīng)該主動(dòng)問好。

      我們主動(dòng)撿起垃圾,保護(hù)衛(wèi)生。

      保護(hù)水資源,主動(dòng)關(guān)閉水龍頭。

      我們應(yīng)該認(rèn)真聽講,珍惜課堂40分鐘。

      吃飯要光盤行動(dòng),不浪費(fèi)糧食。

      我們應(yīng)該保持個(gè)人衛(wèi)生,包括書桌、地面還有壁柜。

      老師在不在教室,都應(yīng)該安靜,注重班級紀(jì)律。

      我們應(yīng)該按時(shí)記作業(yè),按時(shí)完成作業(yè)。

      我們應(yīng)該在隊(duì)列、食堂里保持安靜,不說話。

      我們應(yīng)該按序靠右下樓梯。

      我們應(yīng)該和同學(xué)互幫互助。

      上課時(shí),我們應(yīng)該保持坐姿。

      我們應(yīng)該積極回答問題。

      因?yàn)槭前嗉壚飳W(xué)生自己制定的,當(dāng)然作為班主任老師需要把握大方向,所以內(nèi)容雖然顯得很稚嫩,但卻通俗易懂,深得民心。

      2、班級日常

      作為班主任,我也上午課,除了利用美術(shù)老師的優(yōu)勢帶孩子們畫畫放松外,更多的時(shí)間我一般帶孩子們做文字游戲、練字,做語文、數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)。本學(xué)期學(xué)生們上課的狀態(tài)越來越棒了,這是各科任老師給作為班主任的我反饋的,是有依據(jù)的。

      孩子們由上學(xué)期的大喊大叫:我在另外一個(gè)班上課時(shí),學(xué)生跑到該班門口大喊,小梓打人了,到后來的輕敲門后喊報(bào)告舉手貼耳向我闡述。我們學(xué)校有食堂,而我們班食堂就餐有十個(gè)學(xué)生是分開的,在大食堂,于是我我選取了十個(gè)沉穩(wěn)的學(xué)生,告訴他們是老師很信任的紀(jì)律小標(biāo)兵,在這種激勵(lì)下,他們每次都能安靜有序地吃完飯,并主動(dòng)找大部隊(duì)集合,這一學(xué)期就這樣穩(wěn)定的度過了,更有一次我在其他班上美術(shù)課,下課后在該班多待了幾分鐘,回到自己班級的時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子們自己整隊(duì)吃飯去了,這對于二年級的孩子而言,是里程碑式的跨越。

      本班一點(diǎn)一滴的進(jìn)步我看在眼里,很感動(dòng),也很欣慰,這應(yīng)該就是我作為一名人民教師最大的收獲。

      五、收獲

      在本班穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,上課越來越棒的情況下,還存在幾名學(xué)習(xí)能力極差的學(xué)生,關(guān)注差生,取得一個(gè)班整體的好成績是這個(gè)班后面要面對的最大挑戰(zhàn)。這學(xué)期我們班在體育上也取得了一些驕人的成績,比如第四屆校園體育節(jié),二年級組團(tuán)體總分第一名等。

      王婆賣瓜自賣自夸,本班孩子們雖然課后調(diào)皮一些,但卻聰明且暖心。我收獲了一大群聰明的小朋友們、收獲了偶爾“小棉襖”撞進(jìn)心口的關(guān)心、收獲了我出去教研請假,家長們發(fā)過來的問候信息、收獲了班主任經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)、處理問題、一腦子門子官司的經(jīng)歷、體會(huì)了班主任們的真情付出,趁此機(jī)會(huì),向各位班主任們致敬。

      作者簡介:姓名:陶崎峰(出生年份1990年),性別男,民族;漢,籍貫河北:邯鄲。職務(wù)/職稱:初級教師,學(xué)歷:研究生,研究方向:設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué),單位:天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)國際學(xué)校。

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