“三全育人”視域下體育高職院校的思政教學(xué)工作探究

高英

【摘? ? 要】在新時代的教育環(huán)境中，教育相關(guān)部門倡導(dǎo)教師應(yīng)始終基于“三全育人”理念開展學(xué)校教育工作。在本文中，筆者將以高職體育教學(xué)為例，淺議教師在三全育人視域下開展思政教育的意義以及具體實施措施。

【關(guān)鍵詞】高職體育? 三全育人? 思政教育? 愛國主義

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.178

體育作為一門和健康息息相關(guān)的學(xué)科，其在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯和個人成長過程中占據(jù)著重要的地位。無論在任何階段，學(xué)生都應(yīng)該認真學(xué)習(xí)體育，并在教師的引導(dǎo)下積極鍛煉身體，這樣才能促進學(xué)生以更好的精神狀態(tài)應(yīng)對其他課程的學(xué)習(xí)。在高職院校，學(xué)校相關(guān)部門尤為重視體育學(xué)科的教學(xué)工作，因為在高職階段學(xué)生們正處于身體發(fā)育最為旺盛的一個階段，只有學(xué)生們積極地參加體育鍛煉活動，他們才能形成健康的體魄，所以每位教師都應(yīng)該重視這一時期的體育教學(xué)工作。

一、思政教育能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感

在新時代的教學(xué)環(huán)境中，“三全育人”成為了教育領(lǐng)域的一個全新詞匯，并且如何基于三全育人的理念開展教學(xué)工作也是每一位教師都應(yīng)該深入思考的問題。簡單地說，三全育人指的是全員育人、全程育人以及全方位育人，只有在三全育人視域下執(zhí)行教學(xué)過程才能體現(xiàn)教學(xué)的意義所在，同時才能在一定程度上取得理想的教學(xué)效果。在教學(xué)高職體育的過程中，每一位教師都應(yīng)該提高思想覺悟，即教師的教學(xué)目光不能僅僅著眼于體育學(xué)科之內(nèi)，應(yīng)該盡可能地基于三全育人的角度為學(xué)生提供思政教育。思政教育指的是思想政治教育，這是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不可或缺的一項教育，只有學(xué)生接受思政教育的熏陶，他們才能成為道德品質(zhì)高尚的人。

然而在實際的教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)很多教師都不重視在體育教學(xué)過程中滲透思政教育，有些教師甚至認為體育教學(xué)和思想教育沒有直接性的聯(lián)系，如若在教學(xué)過程中融入思政教育勢必會阻礙正常的教學(xué)秩序，這種想法是錯誤的。之所以產(chǎn)生這樣的想法是因為這部分教師并沒有認識到思政教育的重要性以及其和體育教學(xué)的重要聯(lián)系，無論教學(xué)何種學(xué)科，教師都可以有計劃地融入思政教育，體育學(xué)科也不例外。在教學(xué)高職體育學(xué)科的過程中滲透思政教育能在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，使學(xué)生能通過自己的方式愛自己的國家，維護國家的利益。

體育是一門教學(xué)內(nèi)容豐富且教學(xué)范圍廣泛的學(xué)科，在教學(xué)體育的過程中教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生形成體育意識以及引導(dǎo)學(xué)生積極地參與體育鍛煉，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外的體育賽事，使學(xué)生能在觀看體育賽事的過程中形成中國學(xué)生必備的榮辱感以及愛國主義精神。從小的方面來說，體育只是學(xué)校教育工作中的一門學(xué)科，而從大的方面來說，體育能在一定程度上反映一個國家的發(fā)展方向以及發(fā)展速度。近些年，體育已成為了國家相關(guān)部門重點扶持的重要產(chǎn)業(yè)。只有教師在教學(xué)體育的過程中融入思政教育才能擴展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，使學(xué)生在體育方面增長見識，并且在接受思政教育熏陶的過程中，每一位學(xué)生都能認識到體育產(chǎn)業(yè)的重要性，才能促進學(xué)生高度重視體育這門學(xué)科。

這就要求教師應(yīng)在上課之前做足準備工作，即教師應(yīng)先為學(xué)生準備體育賽事的相關(guān)視頻。雖然在體育界有諸多體育賽事的視頻，但由于時間關(guān)系教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況為其制作較為重要的視頻，并在課堂上通過多媒體呈現(xiàn)給學(xué)生。在學(xué)生觀看體育賽事視頻的過程中，每一位學(xué)生都能感受到中國體育運動員的偉大之處，從而促進學(xué)生形成愛國主義意識。當(dāng)然要想保證學(xué)生愛國主義精神的培養(yǎng)，筆者建議教師可以在學(xué)生觀看視頻結(jié)束后，結(jié)合思政教育給學(xué)生講解體育精神的重要性以及運動員們的愛國主義精神的具體體現(xiàn)，這樣才能促進學(xué)生能發(fā)自內(nèi)心地敬重中國體育運動員。

二、教師可利用思政教育培養(yǎng)學(xué)生進行體育鍛煉的積極性

在教學(xué)體育學(xué)科的過程中每一位教師都應(yīng)該重點完成引導(dǎo)學(xué)生積極鍛煉身體這一教學(xué)任務(wù)。在高職體育課中，為了學(xué)生能積極地鍛煉身體，很多教師都會在體育課中組織各項鍛煉活動，并要求學(xué)生積極地參與。然而縱觀高職體育教學(xué)過程，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性較弱，這主要體現(xiàn)在很多學(xué)生都以隨意的態(tài)度對待體育鍛煉，有些學(xué)生甚至?xí)颖荏w育鍛煉活動。學(xué)生們消極的體育鍛煉態(tài)度不僅會影響正常的教學(xué)秩序，還會在一定程度上影響其個人成長，每一位教師都應(yīng)該予以重視，并極力培養(yǎng)學(xué)生進行體育鍛煉的積極性。

由于高職學(xué)生年齡稍長，很多學(xué)生的思想已趨于成熟，因此教師可以通過說服教育的方式引導(dǎo)學(xué)生重視體育學(xué)科。當(dāng)然如若教師直接給學(xué)生講解體育鍛煉的重要性，勢必很多學(xué)生都不能接受這一教學(xué)方式，有些學(xué)生甚至還會感到無聊。基于此，筆者建議教師可借助思政教育激發(fā)學(xué)生進行體育鍛煉的積極性。思政教育是能影響學(xué)生思想態(tài)度的一項教育，其能促進學(xué)生改變其思想意識，從而促使學(xué)生進行體育鍛煉的行動，這樣才能保證學(xué)生鍛煉的效果。雖然在教師的強制要求下很多學(xué)生都會完成體育鍛煉任務(wù)，但由于大多數(shù)學(xué)生從內(nèi)心深處抵觸體育鍛煉活動，從而嚴重影響其鍛煉效果。只有學(xué)生在思政教育的影響下認識到體育鍛煉的重要性，他們才能傾注自己的時間和精力積極參加體育活動，從而最大限度地提高體育教學(xué)質(zhì)量。

三、教師可借助思政教育強調(diào)體育課的紀律

大多數(shù)高職學(xué)生都由于高考失利進而選擇高職院校，并且部分學(xué)生存在思想態(tài)度不端正以及行為表現(xiàn)不良等問題，為教師教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度，體育教學(xué)也不例外。在上室外體育課的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都缺乏一定的紀律性，這主要體現(xiàn)在這部分學(xué)生不遵守體育課的規(guī)則，有些學(xué)生甚至故意擾亂體育課。針對這種情況，筆者建議教師可借助于思政教育強調(diào)體育課的紀律，即教師應(yīng)改變學(xué)生的思想態(tài)度，使他們能在教師的引導(dǎo)下改變自己的不良行為，從而為教師教學(xué)工作的開展提供有利的條件。這就要求教師應(yīng)在體育課中有計劃地給學(xué)生灌輸思政教育，并基于實際的教學(xué)情況，為學(xué)生制定一些違反課堂紀律的處罰規(guī)則。

在本文中，筆者簡要闡述了教師在教學(xué)高職體育過程中滲透思政教育的重要性。要想全面實現(xiàn)三全育人的教學(xué)目標，教師應(yīng)該提高自己的思想覺悟，并不斷探尋基于三全育人視域下滲透思政教育的方法。

參考文獻

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