【內(nèi)容摘要】開發(fā)和利用課程資源，將家國情懷教育有機(jī)融合于初中思政課教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，感受家國情懷;教師從多角度感悟文本，提升思政課教育的親和力。發(fā)揮地域優(yōu)勢，感受中華文化的魅力;展示家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;走進(jìn)優(yōu)秀的歷史文化，傳承和創(chuàng)新中華文化。開展創(chuàng)新教育，增強(qiáng)學(xué)生的家國情懷意識。開發(fā)課程資源，開展第二課堂和各種社團(tuán)活動(dòng);講好中國故事，傳播中國聲音。

【關(guān)鍵詞】立德樹人 優(yōu)秀文化 家國情懷 社會責(zé)任

思政課教學(xué)是學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主要渠道，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，讓這種永恒的情懷植根于學(xué)生的內(nèi)心和靈魂，內(nèi)化于心、外化于行;用實(shí)際行動(dòng)踐行社會主義核心價(jià)值觀。如何將家國情懷教育有機(jī)融合于初中思政課教學(xué)中，下面就筆者在實(shí)際教學(xué)中依據(jù)貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》精神及新課標(biāo)的要求談幾點(diǎn)做法。

一、關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，感受家國情懷

1.教師從多角度感悟文本，提升思政課教育的親和力

家國情懷是我們不懈追求國富民強(qiáng)的大情懷，是實(shí)現(xiàn)中國夢的磅礴動(dòng)力之源。如何才能把這種情懷教育與思政課教學(xué)更好地融合，教師要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，挖掘教材的編寫意圖，以培養(yǎng)學(xué)生的基本核心素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，開發(fā)和利用課程資源，在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)和語言態(tài)度等方面增加親和力，才能與學(xué)生拉近距離;才能提高駕馭課堂能力。注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓課堂事例情境化、生活化。讓學(xué)生在體驗(yàn)和感悟中認(rèn)識時(shí)代精神，能夠從“我”與他人的角度延伸到“我”與集體，落實(shí)到“我”與國家和社會的責(zé)任。

2.注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓感動(dòng)的事例緊扣學(xué)生的心弦

利用“感動(dòng)中國的年度人物”的頒獎(jiǎng)晚會素材對學(xué)生進(jìn)行家國情懷教育，還可以讓學(xué)生摘錄一些讓人感動(dòng)的句子;講述最美的故事，緊扣學(xué)生的心弦。當(dāng)我國和世界各國共同遭受新冠疫情的艱難時(shí)刻，我國收到日本援助的抗疫物資，包裝上面寫著“山川異域，風(fēng)月同天”，而當(dāng)日本的疫情嚴(yán)重失控，我國援助日本的抗疫物資上寫道：“青山一道，同擔(dān)風(fēng)雨”;我國企業(yè)在援助印度的物資上印上了“尼蓮正東流，西樹幾千秋”，借此表達(dá)對印度民眾的美好祝福。學(xué)生摘錄這些優(yōu)美詩句，體會到了中華詩詞之美，感悟出文明因交流而精彩，因互鑒而豐富。通過詩句追溯到中日、中印兩國人民的友好往來史，學(xué)會從不同的文明中尋求智慧、汲取營養(yǎng)，共同攜手解決人類面臨的各種問題。

這次新冠疫情，我們永遠(yuǎn)記住了鐘南山院士、李蘭娟院士，記住了許多“最美逆行者”;全國各行各業(yè)各條戰(zhàn)線上的奮斗者、親歷者和見證者;他們或許就是我們身邊的親人，與全國人民休戚與共、守望相助;這是一種情懷，涵養(yǎng)家國，弘揚(yáng)真善美，薪火相傳。他們就是中國的“脊梁”，激勵(lì)著我們不忘初心，砥礪奮斗。這些材料的注入，緊扣學(xué)生的心弦，增強(qiáng)學(xué)生對國家與社會的關(guān)注，引起憂患意識，“我”在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中該做什么？

二、發(fā)揮地域優(yōu)勢，感受中華文化的魅力

1.展示家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感

“都說是上有天堂下有蘇杭，卻不知隴上也有好風(fēng)光”“伏羲創(chuàng)世，播散火種，女媧補(bǔ)天造福四方，飛將李廣威震邊關(guān)……”十幾年前，一首贊美甘肅天水歷史文化和秀美風(fēng)光的歌曲《天河熱土》問世，由曉光填詞，徐沛東譜曲，天水籍著名歌唱家呂繼宏首唱，響徹天水大地，唱遍全國。這首歌，傳播正能量，弘揚(yáng)時(shí)代的主旋律，凝聚著天水人民的熱愛家鄉(xiāng)的情感和投身西部大開發(fā)的美好愿景，讓天水籍兒女產(chǎn)生了強(qiáng)烈的民族自尊心、自信心和自豪感;展現(xiàn)了天水地域文化的獨(dú)特魅力，激勵(lì)著無數(shù)天水兒女以實(shí)際行動(dòng)共建美好家園。

2.走進(jìn)優(yōu)秀的歷史文化，傳承和創(chuàng)新中華文化

習(xí)近平總書記說過，歷史文化遺產(chǎn)是我們國家的一張金名片，只有保護(hù)好這份歷史的財(cái)富，才能讓中華文明世代傳承。充分發(fā)揮地域優(yōu)勢，挖掘優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感，用新時(shí)代思想育人。如古代 “絲綢之路”，從長安向西，一路走來，系列石窟文化猶如璀璨的明珠，鑲嵌在甘肅大地上。著名的天水麥積山石窟、甘谷大像山石窟、武山水簾洞摩崖浮雕大佛、永靖炳靈寺石窟、敦煌莫高窟等，這些都是卓越的藝術(shù)珍品，是東西方文明交流的成果展現(xiàn)。在西安的大唐芙蓉園，利用人造景觀重現(xiàn)了當(dāng)年長安的盛世繁華，幾千年的絲路文化穿越時(shí)空，從史書中深情款款地向人們走來，如果說大唐不夜城的建筑是對中華優(yōu)秀文化的傳承，那么網(wǎng)紅表演的“真人不倒翁”就是對優(yōu)秀文化的創(chuàng)新。甘肅天水在線實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新創(chuàng)，推出了由著名企業(yè)家潘石屹和“大地灣女神”成功牽手節(jié)目，取材于秦安大地灣文化的“大地灣人頭形器口彩陶瓶”“大地灣女神”不倒翁進(jìn)行表演;取材于麥積山石窟的小沙彌，帶著千年不變的“東方微笑”與游客互動(dòng)對話;天水是人文始祖伏羲的誕生地;是中華民族和華夏文明的發(fā)祥地。每年舉行的伏羲公祭大典，牽動(dòng)著無數(shù)華人尋根祭祖的心，在敬仰“人祖廟宗”的同時(shí)，伏羲、女媧文化得到了華夏民族的認(rèn)同。2020年6月22日獻(xiàn)禮與伏羲大典的國漫《創(chuàng)世小神仙》，采用國漫講述伏羲創(chuàng)八卦，神話傳說與靈動(dòng)創(chuàng)意結(jié)合，唯美與特效呼應(yīng)，運(yùn)用現(xiàn)代元素創(chuàng)新地域特色文化，發(fā)展旅游文化。古絲綢之路上呈現(xiàn)的是脫貧攻堅(jiān)全民奔小康，“飛天女神”反彈琵琶，衣袂飄飄，在天下黃河第一橋上演奏著新時(shí)代的美好樂章，著名的敦煌壁畫從遠(yuǎn)古飛入尋常百姓家，成為黃河岸邊一道靚麗的風(fēng)景。

“千年潮未落，揚(yáng)帆再起航”。這些女神帶著遠(yuǎn)古子民的“絕美風(fēng)”款款而來;從長安至敦煌，一路走來，抖落歲月的塵埃，在小康盛世中再現(xiàn)當(dāng)年的華夏文明，真正讓絲綢之路文化活起來，文物動(dòng)起來。在弘揚(yáng)優(yōu)秀地域傳統(tǒng)文化的同時(shí)，增進(jìn)文化認(rèn)同，堅(jiān)定文化自信，增強(qiáng)了絲綢之路沿線各民族的凝聚力和向心力。成為宣傳甘肅、提升甘肅知名度和影響力的一張名片，為發(fā)展甘肅的經(jīng)濟(jì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、開展創(chuàng)新教育，增強(qiáng)學(xué)生的家國情懷意識

1.開發(fā)課程資源，開展第二課堂和各種社團(tuán)活動(dòng)

近日，湖南懷化一小學(xué)女教師帶領(lǐng)學(xué)生們在教室表演創(chuàng)意舞蹈《霸王別姬》的視頻成為網(wǎng)紅，隨著音樂的節(jié)奏，全班同學(xué)在課桌前揮扇表演舞蹈，整齊而統(tǒng)一。網(wǎng)友稱贊：這樣的課堂好，實(shí)現(xiàn)了鍛煉身體、感悟音樂、傳統(tǒng)文化三合一。目前有很多中學(xué)舉辦各種優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，如開展“校園經(jīng)典誦讀”文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生在誦讀中領(lǐng)悟國學(xué)精髓和成長智慧，在詩意中升華生命的價(jià)值，這些活動(dòng)的開展就是對優(yōu)秀文化的傳承和創(chuàng)新。創(chuàng)建“新時(shí)代文明實(shí)踐站”社團(tuán)，關(guān)心國家大事，播報(bào)新聞，在“我眼中的祖國發(fā)展”“維護(hù)國家安全我能行”等實(shí)踐小論文中，不僅能夠列舉建設(shè)美好祖國的取得的七大成就，還能夠列出了我國面臨的“人均國內(nèi)生產(chǎn)值的世界排名還不高”等諸多問題;提出解決問題的對策和方案，那就是“節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、發(fā)展經(jīng)濟(jì)”。呼吁十三億中國人 “擼起袖子加油干”;倡議全校師生“不忘初心，共建和諧美好校園”。

2.開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)

當(dāng)今世界，多種文化的交融碰撞、特別是西方文化的融入，使得一些青少年盲目崇外、甚至“全盤西化”。中華文化不僅對今天中國人的價(jià)值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響，而且對推動(dòng)世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大的作用。讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園這片沃土上落地、生根發(fā)芽，茁壯成長。著名的西北師范大學(xué)教授漆子揚(yáng)為家鄉(xiāng)的學(xué)子作《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 傳承優(yōu)良家風(fēng)》的報(bào)告 ，他在報(bào)告中概括出古代家教的主題：一是讀書學(xué)習(xí);二是為人處世;三是生活節(jié)儉。學(xué)生根據(jù)漆子揚(yáng)教授的思路，互動(dòng)交流自己家延續(xù)下來的優(yōu)良家風(fēng)：如愛國守法;與人為善;誠實(shí)守信;愛崗敬業(yè)……漆教授循循善誘，給學(xué)生提出思考性問題：你認(rèn)為自己該怎么做？學(xué)生根據(jù)自己感悟總結(jié)，繼承和弘揚(yáng)中華民族博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，應(yīng)該從自身做起，從小事做起，讓好家風(fēng)好家訓(xùn)代代相傳，讓中華民族傳統(tǒng)美德在新時(shí)代發(fā)揚(yáng)光大。以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，厚植愛國主義情懷，讓這種情懷在學(xué)生心中牢牢扎根，做社會主義事業(yè)的接班人。

3.講好中國故事，傳播中國聲音

今日之中國，首倡構(gòu)建人類命運(yùn)共同體這一理念，充分表達(dá)了全世界人民追求和平與發(fā)展的美好愿望;打造互利共贏的“利益共同體”，放眼全球，關(guān)注世界，不僅體現(xiàn)出中國擔(dān)當(dāng)精神，而且在世界舞臺上展現(xiàn)了和平、合作、負(fù)責(zé)任的大國形象;在加強(qiáng)“一帶一路”國際合作，攜手抗擊蔓延全球的新冠肺炎疫情，中國在給予其他國家從物質(zhì)上和道義上的幫助的同時(shí)，倡議“如何為陰霾中的世界注入信心和正能量”，向國際社會傳遞中國聲音，展現(xiàn)中國風(fēng)貌;廣大青少年要積極關(guān)注國際形勢，講好中國故事，向全世界傳播中國聲音，讓延續(xù)幾千年的中華文明走向世界。

歲寒知松柏，風(fēng)雨見彩虹。初中思政課教育中的厚植家國情懷是青少年健康成長的鑄魂工程，并非一朝一夕之事，只有立足本職工作，更新教學(xué)理念，才能給學(xué)生心靈埋下真善美的種子;也只有這樣，家國情懷教育方能久久為功，春風(fēng)化雨;用中國夢激揚(yáng)青春夢，揚(yáng)帆起航，創(chuàng)造自己的出彩人生！

【參考文獻(xiàn)】

[1]習(xí)近平總書記在全國思政課教師座談會上的講話.

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[3]王海霞.別讓課堂活動(dòng)走過場[J].學(xué)周刊：下旬，2015（11）.

[4]王有鵬.用社會主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)思想品德課程——課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿“課程目標(biāo)”解讀[J].中學(xué)政治教學(xué)參考：初中版，2012（11）：9-10.

作者簡介：謝深聲（1968.08-），女，漢族，甘肅天水人，大專學(xué)歷，高級教師，研究方向：思想政治理論教育。

（作者單位：甘肅省武山縣渭北初級中學(xué)）