關于初中體育課的有效教學方法研究

摘要：在新一輪課程改革實施以后，素質(zhì)教育的重要性日益凸顯，與此同時，隨著社會不斷發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人們越來越關注身體健康問題。青少年是社會主義事業(yè)的接班人也是建設者，是國家發(fā)展的根基，讓中學生養(yǎng)成健康的體魄具有非常重要的作用，由此可見，增強初中體育教學的實效性是社會發(fā)展、學生個人發(fā)展的共同需求。

關鍵詞：初中;體育課堂;高效教學

引言

初中體育可以鍛煉學生的身體，減輕學生的壓力，是培養(yǎng)學生核心素質(zhì)的主要陣地。教師在開展初中體育教學時應充分認識培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要性，結(jié)合體育教學內(nèi)容和教學目標，積極探索合理有效的教學策略，構(gòu)建高效的初中課堂在核心素養(yǎng)之下。

1初中體育教學中存在的問題

1.1教師專業(yè)素質(zhì)不合格

在我國，許多學校受辦學經(jīng)費的限制和邊遠地區(qū)因素的影響，導致教師資格配置不完善。另外，很多學校本身并不重視體育教學，因此聘用的教師整體專業(yè)素質(zhì)不是很高，這完全不符合我國教學的基本條件要求。教師的專業(yè)素質(zhì)直接決定著學生的培養(yǎng)能否在教學中取得成功?，F(xiàn)階段，這一現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)在教育領域。

1.2初中體育硬件設施不足

體育與其他文化學科有著明顯的區(qū)別。體育教師需要親自示范講解，學生需要在教師的指導下長期反復訓練。興趣是學生學習的最好催化劑。只有在高興趣的前提下，學生才會積極參加體育鍛煉。此時，教學活動硬件條件的重要性凸顯出來。這里所說的硬件條件，通常包括場館設施條件和體育經(jīng)費投入。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，各高校體育場館設施建設水平參差不齊。一些重點中學的體育場館設施建設較好，基本能滿足學生的學習需求，而一些普通高校的基礎設施建設不理想。其中，還有一個突出的問題，即基礎設施建設好的學校硬件建設相對單一。有的學校建了籃球場、田徑場，但沒有建羽毛球場、網(wǎng)球場，不能滿足學生的體育鍛煉需求。根本原因是學校不重視體育經(jīng)費的投入，把過多的時間、精力和資金投入到準備中考上。

2提高初中體育教學質(zhì)量的有效措施

2.1培養(yǎng)學生自主學習意識

在現(xiàn)如今時代教育背景下，教師想要在核心素養(yǎng)下構(gòu)建初中體育高效課堂，那么就必須要建立在處于初中階段學生年齡特點、認知特點等基礎上，與體育教學內(nèi)容以及教學目標充分結(jié)合，進而合理設計初中體育課堂教學各個環(huán)節(jié)，在此過程中培養(yǎng)學生自主學習意識，這種情況下才能夠從基礎上提高初中體育課堂教學有效性，進而構(gòu)建高效課堂。其一，對于課前預習環(huán)節(jié)進行合理設計。在進行初中體育課堂教學過程中，教師應注重引導學生自主參與到課前預習當中，了解與課堂教學內(nèi)容相關的體育技能以及體育知識。在此基礎上，學生能夠更加清楚地體會到自身的進步，這種情況下對于建立學生體育學習自信心，激發(fā)學生體育學習興趣，調(diào)動學生體育學習積極性具有十分重要的作用價值，與此同時還能夠為接下來的教學奠定良好基礎。其二，針對課堂教學環(huán)節(jié)進行合理設計。教師應注重引導學生針對相關體育技能、體育動作進行模仿以及反復訓練，這種情況下不僅僅能夠培養(yǎng)學生探究能力，還能夠培養(yǎng)學生觀察能力?？偠灾處熛胍诤诵乃仞B(yǎng)下構(gòu)建初中體育高效課堂，那么就一定要建立在充分結(jié)合學生自身情況的基礎上與教學緊密相連，在此過程中能夠?qū)崿F(xiàn)培養(yǎng)學生自主學習能力，這種情況下能夠為學生今后進行體育學習打下良好基礎。

2.2分層體育鍛煉目標的制訂

教師在上體育課的時候一般都會為全班的學生制訂同樣一個鍛煉的目標，但是教師應該意識到，體育與其他文化課有著很大的不同，制訂過量的學習目標不僅無法激起學生的斗志，嚴重的還會對學生的身體產(chǎn)生很大影響。為了避免這一種事情的發(fā)生，教師在一開始為學生制訂鍛煉目標的時候就應該從學生的實際情況入手，根據(jù)學生的體質(zhì)出發(fā)，制訂合理且科學的鍛煉目標，讓學生能夠在適應自己身體機能的情況下循序漸進地訓練。例如，“長跑”是學生在初中體育的鍛煉中必不可少的一個項目，對于提高學生的毅力和耐力有著很大的幫助。而且初中階段一般都要求女生要在規(guī)定的時間內(nèi)跑完八百米，男生則要跑完一千米才算是及格。但是教師在按照著這一個標準去要求學生的時候，就應該考慮到一些比較特殊的學生，比如，一些學生身材比較胖，長時間跑步不僅會成為該學生的負擔，還會給學生的膝蓋帶來很大的傷害。所以，教師在制訂體育教學目標的時候就應該對學生做一個比較全面的調(diào)查，積極地與家長或者是專業(yè)的醫(yī)護人員溝通，為學生制訂最科學最有效的鍛煉計劃。

2.3培養(yǎng)初中生合作的能力

初中體育教學倘若僅僅灌輸式傳授相關的理論知識、老師開展示范展示的工作，會導致學生們逐漸地感到學習枯燥。因此，初中體育教師應當不斷地創(chuàng)新體育教學的模式，不應以老師作為主體，而是發(fā)揮出來學生們主觀的能動性。在展開體育課堂教學實踐中可以采取自主學習的方式，初中體育教師需要引導學生們展開自主探究活動，通過查閱資料以及獨立思考等了解體育動作的要領，充分培養(yǎng)初中生自主探究能力;把學生們分為不同的學習小組，小組成員間展開探討及交流，進一步地了解體育運動的項目。這樣可以對初中生思維進行拓展，還能夠?qū)λ麄兒献骶襁M行有效的培養(yǎng)。

結(jié)束語

提高學生的參與對于中學體育改革意義重大?？紤]到中學體育教育的方法單一，練習內(nèi)容乏味，缺乏多方面的評估以及缺乏有趣的活動，導致學生參與課堂活動的積極性不高。教師應著重于加強教學方法，優(yōu)化課程內(nèi)容，進行多項評估，提高學生在課堂上的參與度以及進行激動人心的活動，這些活動有助于中學教師發(fā)展運動教學。

參考文獻

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成都列五聯(lián)合中學 周婷