2021年1期
刊物介紹
"《啟 迪》雜志是未來出版社（陜西）主管，未來出版社主辦，經(jīng)國家新聞出版廣電總局批準的面向國內(nèi)外公開發(fā)行省級教育類綜合性期刊，(國際標準刊號：ISSN1009-8232 國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN61-1476/C)。 《啟迪》立足于基礎(chǔ)教育，刊發(fā)原創(chuàng)性文章，為廣大教師教育教學探討提供學術(shù)交流平臺。以推動教育教學的改革，提高老師們的教育教學水平，促進請少年成長，我刊正式面向廣大教研人士及一線教師誠征論文稿件。"
啟迪·上
教學策略
- 多文體寫作在初中英語寫作教學中的實踐
- 兒童視角下的幼兒園科學區(qū)學習環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究
- 河池市外語教育實踐與探索
- 活力校園
- 守望湘西，睥睨都市
- 主題學習結(jié)構(gòu)元：優(yōu)化初中道德與法治的教學設(shè)計
- 軟件工程專業(yè)《離散數(shù)學》實驗教學改革研究
- 高校社團對校園文化建設(shè)的作用研究
- 基于發(fā)展學科核心素養(yǎng)的高中化學教學原則與實踐
- 以公共圖書館為基礎(chǔ)的家庭閱讀推廣模式分析
- 增進師幼情 收獲同理心
- 情境教學法在小學英語課堂中的滲透研究
- 互動教學模式下的初三化學教學策略研究
- 激勵策略在小學數(shù)學教育教學中有效運用探析
- 基于培養(yǎng)學生生物學核心素養(yǎng)的教師課程建構(gòu)能力研究
- 千般武藝——線面垂直
- 新課程背景下小學數(shù)學開放式教學研究
- 分類思想在等腰三角形中的應(yīng)用
- 新時代加強中學勞動教育的時代價值與實踐路徑
- 高中班主任班級管理德育現(xiàn)狀及對策分析
- 溝通出效益
- 淺談情境教學法初中體育課堂上的應(yīng)用
- 中職學校以賽促教模式的探索
- 中小學培育社會主義核心價值觀的對策研究
- 流行音樂在農(nóng)村中小學音樂教育中的應(yīng)用
- 談如何將美育融入到小學英語課堂教學中
課程分析
- 淺談中考復(fù)習中學生數(shù)學思維的培養(yǎng)策略
- 立德樹人背景下小學語文德育滲透思想
- 智慧課堂在高中化學元素化合物教學中的應(yīng)用分析
- 探究生本教學在中學歷史與社會學科中的應(yīng)用
- 淺析薩提亞模式在親子關(guān)系中的有效溝通
- 核心素養(yǎng)指引下的高中英語寫作教學探究
- 內(nèi)地少數(shù)民族大學生心理健康調(diào)查與分析
- 手指譜在小學音樂教學中的探索與運用
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學教學中的滲透價值
- 基于發(fā)展學生核心素養(yǎng)的體驗式德育研究
- 思維導(dǎo)圖在高中語文閱讀教學中的應(yīng)用
- 提高小學低年級學生語文閱讀能力的有效策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+信息技術(shù)”數(shù)學解題教學交互式課件應(yīng)用探索
- 核心素養(yǎng)下的初中道德與法治教學
- 以心換心、以愛育愛
- 新課程背景下小學數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略
- 初中體育教學中田徑訓練的強度控制探究
- 情感滲透在學困生轉(zhuǎn)化中的應(yīng)用
- 基于學科素養(yǎng)背景下的高中英語詞匯教學
- 高中班主任管理實踐中融入德育的價值
- 高校教師思想政治教育存在的問題及其解決措施試析
- 對外漢語教學中的飲食文化傳播策略
- 信息技術(shù)整合初中音樂課程的有效路徑探析
- 關(guān)于初中體育課的有效教學方法研究
學科教育
- 初中數(shù)學探究式教學的實驗
- 徑通幽處，童心爛漫時
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物概念教學研究
- 小學德育工作“整體性推進”策略
- 高職高專輔導(dǎo)員在“三創(chuàng)”工作中的功能
- 淺析電子技術(shù)實驗教學的改革與實踐
- 試析如何在初中物理課堂教學中滲透學生人格培養(yǎng)
- 學前教育對幼兒個性發(fā)展的重要性淺析
- 用問題引領(lǐng)學生的思維走向深處
- 核心素養(yǎng)下初中化學實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 幼兒園生態(tài)式區(qū)域活動中教師觀察的問題探究
- 淺談中職班主任的工作策略
- 良好學習習慣=有事做+愿意做
- 關(guān)于提升小學語文課堂有效性的策略思考
- 校園心理劇在高中生心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用
- 如何在高中英語教學中實現(xiàn)體驗式教學
- 沉浸式教學在初中語文閱讀課堂的運用探究
- 初中物理教學中如何培養(yǎng)學生的解題能力研究
- 小學語文立德樹人有效教學策略分析
- 淺談“生活能力培養(yǎng)課題研究下，大帶小活動”的意義
- 教育游戲在小學英語中的應(yīng)用模式研究
- 幼兒園區(qū)域游戲活動開展現(xiàn)狀與推進對策分析
- 融溶容
- 初中物理情境創(chuàng)設(shè)策略探究
- 聚焦小學語文核心素養(yǎng)的課堂實踐
教育探討
- 關(guān)于構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂途徑探討
- 初中生物教學中小組合作學習的探究
- 高中美術(shù)教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑分析
- 幼小銜接視角下幼兒入學準備研究
- 淺談初中地理教學中如何培養(yǎng)學生地理思維
- 幼兒園課程游戲化的實踐研究
- 語音變化帶來的幽默效果
- 初中語文教學中課堂評價的應(yīng)用策略
- 最小二乘法的初等解釋
- 探析高中英語閱讀教學中學生自主學習能力培養(yǎng)策略
- 淺談小學英語自然拼讀法教學
- 微課在高中化學課堂教學實驗中的應(yīng)用研究
- 英文報刊在高中英語閱讀教學中的應(yīng)用
- 淺談中班幼兒角色游戲的有效開展策略
- 發(fā)展農(nóng)村小學生數(shù)學思維能力的路徑探索
- 現(xiàn)代教育視野中初中英語教學與學生學習興趣培養(yǎng)
- 自然拼讀法在小學英語詞匯教學中的運用
- 新時期提升小學道德與法治課堂教學效率的策略分析
- 校園節(jié)能環(huán)?；ú鄣慕ㄔO(shè)與應(yīng)用研究
- “藍墨云班課”在中職計算機基礎(chǔ)教學中的應(yīng)用分析
- PBL策略在高中生物學概念教學中的應(yīng)用研究
- 淺談導(dǎo)學案在高中數(shù)學教學中的運用
- 初中英語教學中情感教育的應(yīng)用分析
能力培養(yǎng)
- 開展項目化學習，發(fā)展小學生數(shù)感
- 區(qū)域活動中記錄單的設(shè)計原則及技巧
- 高中生物課復(fù)習教學的幾點心得體會
- 淺談八年級英語學習中的分化現(xiàn)象及對策
- 基于問題導(dǎo)學的初中物理實驗教學
- 淺談基于新課程背景下小學音樂欣賞教學
- 小學體育籃球教學引入游戲教學模式的策略分析
- 群眾文化藝術(shù)活動的創(chuàng)意與策劃分析
- 留守兒童心理健康狀況影響因素分析與策略分析
- 生活情境教學法用于小學數(shù)學教學的實踐探究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語教學中的應(yīng)用
- 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學思維能力
- 淺談小學語文作文寫作個性化培養(yǎng)策略
- 新課改背景下高中體育教學策略分析
- 多元化在高中音樂教學的應(yīng)用方式
- 運用探究式教學提高農(nóng)村初中數(shù)學教學實效
- 小學德育管理體系的重構(gòu)與建設(shè)的探究
- 初中英語教學中分層遞進教學法的實踐
- 啟發(fā)式教學在初中數(shù)學課堂中應(yīng)用
- 道路橋梁工程技術(shù)課程教學改革與創(chuàng)新
- 微視頻教學在初中英語聽力教學中的實驗探討
- 試論如何做好高校的行政管理改革與創(chuàng)新
- 談?wù)動變簣@開展傳統(tǒng)游戲的重要性
- 簡談貧困山區(qū)學生的“自主學習”
實踐應(yīng)用
- 基于高中生物研究性學習的教學實施案例分析
- 探究式學習在初中歷史課堂中的應(yīng)用
- 學前教育應(yīng)重視中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 淺談如何提高初中地理課堂教學的有效性
- 淺析初中英語教學中合作模式的應(yīng)用
- 我和柿子握握手
- 我眼中的“作文神童”
- 科學素養(yǎng)目標在初中化學教科書中的呈現(xiàn)策略探討
- 小學德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透
- 自主學習能力的培養(yǎng)在初中英語教學中的應(yīng)用
- 淺談初中數(shù)學教學中學生自我糾錯能力的培養(yǎng)
- 小學生閱讀能力培養(yǎng)淺析
- 談溝通在家庭教育中的重要性
- 初探初中歷史教學中的國際意識教育
- 魏晉文人的山水情懷
- 基于發(fā)展性評價在幼兒園課程建設(shè)中的要點分析
- 人教版高中英語新舊版教材文化知識內(nèi)容比較研究
- 小學語文寫作教學存在的問題及對策探討
- 簡述初中班主任班級管理與德育的融合方案
- 游戲教學法在幼兒園教育中的應(yīng)用分析
- 付良變了
- 幼兒園教學活動中應(yīng)用信息技術(shù)的案例研究
- 新時期下中學校園廣播定位研究
- 小學信息技術(shù)教學面臨的困境及對策
學術(shù)爭鳴
- 學前教育教學方法的選擇策略
- 游戲活動下的幼兒園學前教育教學方法探究
- 激趣為重，入情入境學古詩詞
- 微課在特教學校計算機課程中的應(yīng)用
- 新課改下高中生物創(chuàng)新性教學方法探究
- 小學科學實驗教學有效性的策略分析
- 小學信息技術(shù)課堂中的情景創(chuàng)設(shè)分析
- 提升數(shù)字化學習與創(chuàng)新素養(yǎng)的初中信息技術(shù)校本課程開發(fā)研究
- 關(guān)注學生思維發(fā)展 優(yōu)化復(fù)習教學設(shè)計
- 高中英語教材中的生態(tài)教育滲透研究
- 聲勢律動在初中音樂教學中的引用研究
- 淺談核心素養(yǎng)下初中數(shù)學高效課堂構(gòu)建策略
- 基于學科德育的小學語文拓展性課程開發(fā)
- 初中生英語閱讀現(xiàn)況調(diào)研報告
- SPOC教學模式下大學英語翻轉(zhuǎn)課堂的構(gòu)建與實施
- “微媒體”在高職院校輔導(dǎo)員工作中的應(yīng)用與創(chuàng)新
- 農(nóng)村留守學生學習自我效能與學習適應(yīng)性的相關(guān)分析
- 淺談小學科學教學方法運用現(xiàn)狀
- 探討初中數(shù)學教學中學生推理能力的培養(yǎng)
- 高校數(shù)學“課程思政”教學改革研究
- 淺談小學數(shù)學實驗教學中培養(yǎng)學生的自主性
- 初中語文教學中提升學生情商逆商的分析研究
- 小組合作 共進共贏
教研探索
- 全面關(guān)注與正確引導(dǎo)學生“真學”
- 學科核心素養(yǎng)視閾下思維導(dǎo)圖在高中英語教學中的應(yīng)用
- 試論初中道德與法治課教學模式中社會主義核心價值的融入
- 淺談小學數(shù)學課堂導(dǎo)入技巧
- 淺析小學高年級語文教學中閱讀能力的培養(yǎng)與技巧的練習
- 初中數(shù)學教學中翻轉(zhuǎn)課堂的運用價值研究
- 品德教育在幼兒園日常教學中的滲透
- 淺談初中語文古詩詞教學方法
- 探究初中體育教學中體育游戲的應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展前景
- 核心素養(yǎng)下小學科學課堂生活化
- 淺談讓孩子快樂學習拼音的方法
- 淺談核心素養(yǎng)下初中數(shù)學高效課堂構(gòu)建策略(1)
- 簡談依托繪本提升幼兒閱讀能力
- 有心栽樹 無形扎根
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生計算能力的措施
- 城鎮(zhèn)初中學校管理制度改革小議
- 低年級語文“課前三分鐘”的魅力
- 小學體育教學質(zhì)量的提升途徑與策略分析
- 借助可視化思維工具促進學生思維深度發(fā)展
- 職業(yè)生涯規(guī)劃工作材料
- 幼兒園教學語言能力的有效培養(yǎng)
- 小學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)在小學美術(shù)課堂中的實踐研究
- 高中地理課堂有效提問的設(shè)計策略
研究創(chuàng)新
- 論古詩文教學與傳統(tǒng)文化的融合
- 信息化環(huán)境下初中英語課堂觀察與教學反思
- 少成若天性，習慣如自然
- 素質(zhì)教育背景下的中小學音樂教育改革路徑淺述
- 教育信息化對幼兒教育的重要性與對策探討
- 淺析如何在初中地理教學中培養(yǎng)學生的讀圖、析圖能力
- 淺談小學生運算能力的培養(yǎng)方法
- 家庭教育之幼兒情緒有效疏導(dǎo)
- 小學數(shù)學教育中的獨立思考能力養(yǎng)成方法研究
- 讓“語言”插上“探究”的翅膀
- 如何在高三物理教學中凸顯學生的主體性
- 加強小學生數(shù)學學習基礎(chǔ)的有效策略
- 小學教學中數(shù)學課程整合的策略研究
- 淺談小學數(shù)學教學中學生計算能力的培養(yǎng)與提高
- 初中美術(shù)教學中針對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 親近數(shù)學，學好數(shù)學
- 高中歷史史料教學實施探究式學習的策略
- 關(guān)于績效工資實施中存在問題及優(yōu)化策略探討
- 高中英語聽力理解技能的訓練和聽力策略的培養(yǎng)
- 芭蕉樹下的發(fā)現(xiàn)
- 啟發(fā)思維優(yōu)化科學課堂教學
- 幼兒園“益玩趣學”民間美術(shù)教學活動的設(shè)計
- 初中數(shù)學課堂中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- 大學美術(shù)教學中的傳統(tǒng)與創(chuàng)造探微
名師探析
- 小學班主任教育管理的藝術(shù)
- 農(nóng)村小學留守兒童行為問題與校內(nèi)影響因素
- 構(gòu)建小學體育快樂教學課堂的策略探索
- 素質(zhì)拓展訓練融入小學體育教學的有效運用
- 微課在小學語文教學中的有效性初探
- 向上生長，向下扎根
- 高中數(shù)學教學中對學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)策略探討
- 淺談高中語文群文閱讀教學研究
- 中職院校學生心理健康問題及對策研究
- 淺談幼兒國畫在幼兒園的現(xiàn)狀及反思
- 對“視頻錄播室”開展小學音樂專遞課堂的幾點思考
- 初談職業(yè)教育信息化與教學內(nèi)容的融合
- 傳統(tǒng)藝術(shù)應(yīng)用在中學美術(shù)教育中的現(xiàn)狀及策略研究
- 淺談幼兒園教學中實踐能力培養(yǎng)的策略
- 芻議高中語文校本教材《圖說漢字》教學中的漢字文化
- 中職生實驗操作能力評價標準與考核方法研究
- 讓問題激活課堂，與孩子共同成長
- 加強安全防范，創(chuàng)新幼兒園安全管理
- 小學數(shù)學教學中的有效教學研究
- 產(chǎn)教融合背景下機械專業(yè)雙師型教師培養(yǎng)對策研究
- 基于核心素養(yǎng)探討初中英語如何運用思維導(dǎo)圖開展閱讀教學
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學課堂教學策略研究
- 初中學生物理閱讀能力培養(yǎng)的實踐研究
- 高中思想政治科學精神素養(yǎng)的教學研究
教法研究
- 幼兒園小班繪本閱讀得實踐與研究
- 談小學語文群文閱讀教學中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
- 讓民間童謠融入幼兒的心靈
- 發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點
- 農(nóng)村學前教育存在的基本缺失問題及應(yīng)對建議分析
- 提高小學德育工作實效性的對策研究
- 幼兒園親子活動有效性探究
- 《幼兒折紙活動中出現(xiàn)問題引起的思考》
- 教學案例：開啟沉默的心
- 初中化學教學中探究式教學的應(yīng)用開展
- 小學語文閱讀教學與學生寫作能力的培養(yǎng)措施
- 高中英語教學中文化意識薄弱問題研究
- 試析新形勢下提高中職班主任德育工作效率的有效措施
- 生活化的初中物理實驗教學思考分析
- 核心素養(yǎng)背景下的小學語文智慧課堂閱讀教學方法探究
- 律動在幼兒園教學活動中的應(yīng)用
- 在小學數(shù)學教學中利用錯題集提高教學成績的策略研究
- 提升小學英語課堂教學效率的方法
- 在小學語文課堂中引入小古文教學的實踐探索
- 小學語文課堂互動教學模式的構(gòu)建
- 初中道德與法治教學中如何培養(yǎng)學生自主學習能力
- 新時代背景下初中課堂管理互動中存在的問題及對策探究
- 基于交際語境的初中語文寫作教學探究
- 農(nóng)村中小學實驗室管理存在的問題及對策
創(chuàng)新思維
- 論新課改下提升高中生物教學效率的策略
- 精準對接 資源共享
- 小班幼兒分享意識及行為培養(yǎng)的實踐研究
- 基于思維導(dǎo)圖在高中英語寫作教學中的應(yīng)用研究
- 互動教學法在中職思政課教學中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 利用課本劇表演提高小學生英語口語表達能力
- 淺談小學英語拓展型作業(yè)的設(shè)計
- 新課改下小學低段數(shù)學教學策略探究
- 新形勢下對高中體育教學的深入思考
- 淺談藏羌民間游戲在幼兒園教學活動中的運用及實施
- 精彩“小舞臺”
- 高中開設(shè)化學探究實驗培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力
- 核心素養(yǎng)視域下的高中歷史教學策略探討
- 淺析小學生閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 新信息媒體背景下的初中數(shù)學教學探討
- 利用微課優(yōu)化九年級英語復(fù)習課堂教學
- 有效實施新生隊前教育的策略及工作模式
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的初中英語閱讀教學策略
- 幼兒園音樂教學活動中教師的教育理念與行為研究
- 構(gòu)建實驗實踐一體化平臺培養(yǎng)紡織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才
- 淺議初中語文高效課堂的打造
- 如何在問題解決中培養(yǎng)學生的數(shù)學思考能力
- “藏—漢—英”三語環(huán)境下藏區(qū)小學生英語學習的困難及對策
- 擰開習作后進生的“水龍頭”