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      健康教育應(yīng)用于小兒哮喘護(hù)理中的效果

      2021-09-10 19:09:34李小平
      康頤 2021年3期
      關(guān)鍵詞:小兒哮喘健康教育應(yīng)用效果

      李小平

      【摘要】目的:分析小兒哮喘(ASM)的護(hù)理方式及效果。方法:選取我院2019年12月-2020年12月ASM患兒90例,隨機(jī)抽樣分成實(shí)驗(yàn)組(45例,健康教育)和對照組(45例,常規(guī)護(hù)理),比較其應(yīng)用效果。結(jié)果:實(shí)驗(yàn)組護(hù)理效果、護(hù)理滿意度高于對照組,結(jié)果差異明顯(P<0.05)。結(jié)論:ASM患兒采取健康教育,不僅可有效提升其康復(fù)效率,而且可減少復(fù)發(fā)和住院次數(shù),且醫(yī)療綜合服務(wù)評價(jià)較高,值得推廣。

      【關(guān)鍵詞】小兒哮喘;健康教育;應(yīng)用效果

      【中圖分類號】R473 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【DOI】10.12332/j.issn.2095-6525.2021.03.271

      哮喘(asthma,ASM)是慢性氣道炎癥引起的反復(fù)喘息的發(fā)作現(xiàn)象,小兒臨床發(fā)病率較高[1]?;純褐饕R床表現(xiàn)為在單位時(shí)間內(nèi)的咳嗽次數(shù)多、呼吸時(shí)發(fā)出哮鳴音以及胸悶等,且具有凌晨或夜間癥狀加劇的特點(diǎn)[2]。不僅嚴(yán)重降低患兒的睡眠質(zhì)量,影響其身體發(fā)育,還會降低其正常的生活和學(xué)習(xí)[3]。在臨床治療過程中,由于患兒年齡較小通常會出現(xiàn)不積極配合的現(xiàn)象,降低整體治療效果,從而導(dǎo)致復(fù)發(fā)和二次治療。因此,還需積極采取有效的措施進(jìn)行干預(yù)。本文將分析健康教育于ASM患兒效果,現(xiàn)報(bào)道如下。

      1資料與方法

      1.1一般資料

      將我院ASM患兒90例分為實(shí)驗(yàn)組和對照組,兩組一般資料對比無明顯差異(P>0.05),有可比性。見表1。

      1.2納入與排除標(biāo)準(zhǔn)

      納入標(biāo)準(zhǔn):符合ASM臨床診斷者;患兒及其家屬同意本次研究。

      排除標(biāo)準(zhǔn):存在嚴(yán)重精神障礙者;臨床資料不全者。

      1.3方法

      1.3.1常規(guī)護(hù)理

      每天對病房進(jìn)行消毒,并將溫度和濕度調(diào)整到適宜的范圍中,定時(shí)將患者的床單、被套等物品更換,提升患兒治療舒適感。按照醫(yī)生的囑咐指導(dǎo)患兒正確服藥,并嚴(yán)密觀察其身體癥狀變化。采用氣溶膠吸入療法來幫助患兒潔凈和濕化氣道,若其治療配合度差則先通過與患兒玩耍、做游戲的方式來解除心理防備,進(jìn)而提升其治療依從性。

      1.3.2健康教育

      在上述基礎(chǔ)上增加:(1)患兒年齡較小,還不能準(zhǔn)確地描述自身身體感受并表達(dá)需求,因此通常會通過哭鬧的方式來發(fā)泄自身的痛苦,護(hù)理人員可通過與患兒擁抱并使用溫柔的語言來進(jìn)行安撫,并為其播放平時(shí)喜歡看的動畫片,來減少其應(yīng)激反應(yīng)。(2)護(hù)理人員告知家屬生活中可引起ASM的相關(guān)危險(xiǎn)因素和癥狀、危害,并為其講解臨床治療的方式和預(yù)后,以此來提升家屬的護(hù)理意識,使其積極輔助臨床治療工作。(3)通過對患兒的觀察和與家屬的溝通,了解其平時(shí)的生活習(xí)慣,對糾正患兒的不良行為,幫助其形成健康的、良好的飲食和作息習(xí)慣,告知家屬在飲食方面應(yīng)多為患兒準(zhǔn)備一些必需氨基酸、維生素含量高的食物,少吃肥肉,準(zhǔn)備一個(gè)方便攜帶的熱水壺,隨時(shí)為患兒補(bǔ)充身體水分;同時(shí),在患兒精神狀態(tài)比較好的時(shí)候指導(dǎo)其進(jìn)行一些身體鍛煉活動,如慢步走、體操等,以此來提升其身體對疾病的抵抗能力,但須注意把握好強(qiáng)度,以免適得其反加重咳嗽或氣短的癥狀。

      1.4觀察指標(biāo)

      1.4.1比較兩組癥狀改善時(shí)間、半年內(nèi)復(fù)發(fā)率以及住院率等護(hù)理效果。

      1.4.2統(tǒng)計(jì)患兒及其家屬護(hù)理滿意度,按問卷調(diào)查的分?jǐn)?shù)分為不滿意、一般滿意、非常滿意。護(hù)理滿意度=一般滿意+非常滿意。

      1.5數(shù)據(jù)處理

      應(yīng)用SPSS22.0處理數(shù)據(jù),計(jì)量數(shù)據(jù)用(x±s)表示, t檢驗(yàn),計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)用(%)表示,卡方檢驗(yàn),P<0.05結(jié)果差異明顯。

      2結(jié)果

      2.1護(hù)理效果

      實(shí)驗(yàn)組護(hù)理效果高于對照組(P<0.05)。見表2。

      2.2護(hù)理滿意度

      實(shí)驗(yàn)組護(hù)理滿意度高于對照組(P<0.05)。見表3。

      3討論

      ASM一般是因?yàn)榛純罕旧韺儆谶^敏體質(zhì),在接觸到霉菌、動物毛發(fā)或者灰塵等過敏原后就會造成機(jī)體免疫系統(tǒng)異常反應(yīng),進(jìn)而出現(xiàn)相關(guān)的一系列癥狀[4]。若不及時(shí)治療,則會對機(jī)體造成持續(xù)性的損傷,引發(fā)肺氣腫和肺心病,或者是呼吸驟停,情況嚴(yán)重者甚至?xí)劳?。因此,?yīng)及時(shí)實(shí)施治療,并配合有效的護(hù)理措施來提升療效,進(jìn)而改善患兒預(yù)后。健康教育是一種通過針對性、系統(tǒng)性的教育活動來糾正患者不良行為和錯(cuò)誤生活方式,實(shí)現(xiàn)提升其身體健康水平的干預(yù)方式。本文研究發(fā)現(xiàn),在常規(guī)化的治療環(huán)境改善、藥物服用指導(dǎo)、呼吸道清潔治療等護(hù)理基礎(chǔ)上,增加對患兒的情緒安撫、家屬疾病知識宣傳以及生活上的飲食和運(yùn)動管理等健康教育措施,可有效提升護(hù)理效果,且獲得較高的護(hù)理滿意度(P<0.05),這與于淼[5]在相關(guān)研究中的報(bào)道結(jié)果一致,充分證實(shí)該方式臨床應(yīng)用效果顯著,對患兒的身體康復(fù)具有積極意義。

      綜上所述,ASM患兒采取健康教育,不僅可有效提升其康復(fù)效率,還可減少復(fù)發(fā)和住院次數(shù),且醫(yī)療綜合服務(wù)評價(jià)較高,值得推廣。

      參考文獻(xiàn):

      [1]陳陽,李秀龍.健康教育應(yīng)用于小兒哮喘護(hù)理的臨床效果觀察[J].國際護(hù)理學(xué)雜志,2019,38(9):1194-1196.

      [2]龐世玉.強(qiáng)化健康教育應(yīng)用于小兒哮喘護(hù)理中的意義探討[J].基層醫(yī)學(xué)論壇,2020,621(33):130-132.

      [3]李學(xué)梅.健康教育應(yīng)用于小兒哮喘患者護(hù)理的效果研究[J].黑龍江科學(xué),2019,151(12):60-61.

      [4]李冬.健康教育應(yīng)用于小兒哮喘護(hù)理的臨床效果分析[J].中國醫(yī)藥指南,2019,17(22):264-265.

      [5]于淼.健康教育在小兒哮喘護(hù)理中的臨床應(yīng)用效果觀察[J].中國冶金工業(yè)醫(yī)學(xué)雜志,2019,36(2):239-240.

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