運(yùn)用興趣教學(xué)法，建構(gòu)高效小學(xué)體育課堂

邢瑞

摘要：在小學(xué)階段的教學(xué)工作中，體育課程教學(xué)是重要的教學(xué)組成部分，其對(duì)學(xué)生的體育能力培養(yǎng)以及綜合素養(yǎng)培養(yǎng)都具有積極性作用。但是，在過去的小學(xué)體育課程教學(xué)中，往往由于教師應(yīng)用的教學(xué)方法不合理，難以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，導(dǎo)致這一教學(xué)工作開展效率低下。因此，在當(dāng)下小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)該不斷進(jìn)行教學(xué)方式方法優(yōu)化創(chuàng)新，促使學(xué)生能夠在參與課堂學(xué)習(xí)的過程中具有高度積極性，才能夠?yàn)檫@一教學(xué)工作高效開展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;興趣教學(xué)法;高效課堂;構(gòu)建策略

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-26-012

一、引言

興趣教學(xué)法是以學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為基礎(chǔ)開展的教學(xué)方法，其能夠充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促使學(xué)生能夠在參與課堂學(xué)習(xí)的過程中具有高度積極性。但是，在教師應(yīng)用這一方法開展教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)該充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，保證這一教學(xué)工作的開展能夠充分滿足這一階段學(xué)生的實(shí)際需求，才能夠保證教學(xué)具有高度合理性。同時(shí)，應(yīng)該不斷進(jìn)行理念與模式的優(yōu)化完善，促進(jìn)教學(xué)工作高效開展。

二、興趣教學(xué)法應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)中的積極性作用

在小學(xué)階段的體育課堂教學(xué)中，往往由于學(xué)生年齡小、能力低下的特點(diǎn)，不能夠在參與課堂學(xué)習(xí)的過程中積極參與到體育運(yùn)動(dòng)之中。因此，在當(dāng)下的小學(xué)體育教學(xué)工作中，應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極性培養(yǎng)，促使其恐懼心理能夠得到消除，進(jìn)而則能夠促使其積極參與到體育運(yùn)動(dòng)之中。同時(shí)，在小學(xué)階段體育教學(xué)中，由于學(xué)生對(duì)于體育的認(rèn)知并不全面，并不能夠明確這一課程教學(xué)對(duì)其身心成長與發(fā)展的重要意義，因此不能夠在課堂學(xué)習(xí)中高度參與，出現(xiàn)了教學(xué)過程中部分學(xué)生參與度低下的問題[1]。因此，在課堂教中，應(yīng)該重視教學(xué)方法優(yōu)化，保證學(xué)生能夠得到積極性培養(yǎng)，這一教學(xué)工作則能夠得到高效落實(shí)。

三、小學(xué)體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的落實(shí)策略

（一）結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況落實(shí)教學(xué)氛圍優(yōu)化

在開展小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該不斷對(duì)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，保證學(xué)生能夠在良好的環(huán)境背景下進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師應(yīng)該明確良好的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍對(duì)教學(xué)工作高效開展的重要影響，進(jìn)而能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況落實(shí)氛圍優(yōu)化，滿足興趣教學(xué)法落實(shí)應(yīng)用要求。在進(jìn)行環(huán)境優(yōu)化的過程中，保證環(huán)境高度安全性是重要前提，其次趣味性是基礎(chǔ)，進(jìn)而開展引導(dǎo)教學(xué)能夠促使學(xué)生感受到高度趣味性，為這一教學(xué)工作高效開展奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)案例一：在開展小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，通過應(yīng)用情境創(chuàng)設(shè)的方式對(duì)導(dǎo)入教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化。在這一教學(xué)工作中，通過為學(xué)生創(chuàng)造小組合作情境，引導(dǎo)學(xué)生能夠積極參與到熱身運(yùn)動(dòng)之中，滿足學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)氛圍的高度要求。通過落實(shí) 教學(xué)氛圍優(yōu)化，能夠避免學(xué)生在參與體育運(yùn)動(dòng)的過程中出現(xiàn)安全事故或不良問題，提高學(xué)生的課堂參與積極性，為興趣教學(xué)法的高效落實(shí)奠定基礎(chǔ)。

（二）落實(shí)教學(xué)方法創(chuàng)新激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣

在開展小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，教師的教學(xué)方式方法對(duì)教學(xué)工作具有重要影響。在開展這一教學(xué)工作時(shí)，可以通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性來落實(shí)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為整體教學(xué)工作高效開展奠定基礎(chǔ)。通過在教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法等方式落實(shí)教學(xué)工作，促使學(xué)生能夠在參與課堂學(xué)習(xí)的過程中具有高度積極性，為教學(xué)工作高效開展奠定基礎(chǔ)。教師則應(yīng)該重視游戲教學(xué)法的合理設(shè)計(jì)，保證學(xué)生能夠感受到高度趣味性，才能夠落實(shí)興趣教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)高效開展。

教學(xué)案例二：在小學(xué)體育短跑教學(xué)中，教師可以通過以游戲的方式開展教學(xué)訓(xùn)練，促使學(xué)生能夠?qū)Χ膛墚a(chǎn)生高度參與興趣，進(jìn)而落實(shí)教學(xué)則能夠提高教學(xué)效率。通過在短跑訓(xùn)練的過程中開展競(jìng)賽游戲，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的訓(xùn)練積極性，促使其自主參與到訓(xùn)練之中。這一教學(xué)方法的應(yīng)用能夠充分發(fā)揮小學(xué)階段學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，同時(shí)能夠促使學(xué)生的體育意識(shí)不斷得到培養(yǎng)，是促進(jìn)教學(xué)高效開展的重要前提。

（三）重視鞏固評(píng)價(jià)保證教學(xué)持續(xù)趣味性

在開展完小學(xué)體育教學(xué)后，教師應(yīng)該重視落實(shí)教學(xué)評(píng)價(jià)工作，促使學(xué)生能夠在參與評(píng)價(jià)的過程中充分發(fā)揮自身體育能力。教師在開展評(píng)價(jià)工作的過程中能夠充分明確學(xué)生的實(shí)際課堂學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而不斷在后期的教學(xué)工作中落實(shí)優(yōu)化，促使學(xué)生的體育能力能夠不斷得到培養(yǎng)提升。在開展教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該重視激發(fā)學(xué)生的參與熱情，保證其以高度的積極性與自主性參與到評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，才能夠保證教學(xué)工作全面落實(shí)[2]。通過在這一教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)用競(jìng)賽模式或者考核模式，同樣能夠落實(shí)興趣教學(xué)法。同時(shí)，將學(xué)生劃分小組并且進(jìn)行小組內(nèi)評(píng)價(jià)同樣能夠提高學(xué)生的參與積極性，為教學(xué)工作高效開展做好興趣保證，促進(jìn)學(xué)生體育綜合能力培養(yǎng)提升。

結(jié)論

當(dāng)下對(duì)小學(xué)階段教育教學(xué)工作高度重視，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)提出了落實(shí)興趣教學(xué)的高度要求。在這一高度要求下，教師應(yīng)該不斷落實(shí)教學(xué)方式方法優(yōu)化創(chuàng)新，保證學(xué)生能夠以高度的積極性與自主性參與課堂教學(xué)中，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)高效開展。

參考文獻(xiàn)

[1]林永宏， 李毅江. 利用游戲化教學(xué) 構(gòu)建高效小學(xué)體育課堂[J]. 教育界（基礎(chǔ)教育）， 2019， 000（001）：P.47-48.

[2]王新平. 巧用興趣教學(xué)法構(gòu)建初中體育高效課堂[J]. 中學(xué)課程輔導(dǎo)：教師通訊， 2019（13）：1.