善用游戲讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活躍起來(lái)

沙馬阿木

摘要：當(dāng)前，教育教學(xué)改革創(chuàng)新的主要方向之一是提升教學(xué)方法的樂(lè)趣，讓學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，不僅能夠?qū)W到應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)技能，還能逐漸產(chǎn)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)意識(shí)與學(xué)習(xí)能力。在眾多的研究實(shí)踐之中，游戲化教學(xué)得到了大量關(guān)注，而且也的確在實(shí)踐中取得了很好的效果。具體到小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科，游戲化也已經(jīng)有了很多應(yīng)用實(shí)踐。但時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，新一屆學(xué)生的特點(diǎn)也必然與以前的同齡人有所不同。所以，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的研究探索應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不能停下腳步?；诖耍酒恼聦?duì)善用游戲讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活躍起來(lái)進(jìn)行研究，以供參考。

關(guān)鍵詞：善用游戲;小學(xué)數(shù)學(xué)課堂;活躍起來(lái)

中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-25-110

引言

激發(fā)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，是促使學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下得到高效學(xué)習(xí)的最好方式。在小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中包含很多的數(shù)字和圖形，具有很強(qiáng)的邏輯性和思維性，由于小學(xué)生的思維和年齡特點(diǎn)，教師采取一般化的講述式的教學(xué)方法，很難達(dá)到理想的教學(xué)效果，學(xué)生也無(wú)法全身心的投入自己的精力進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。這就需要教師想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力，促使學(xué)生能夠主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。游戲化的教學(xué)方式是小學(xué)階段的重要方式，可以有效地提高學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的熱情，在游戲的過(guò)程中學(xué)生能夠提高自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的效果。

1什么是教育游戲

小學(xué)生正處于行為習(xí)慣還未養(yǎng)成、思維比較活躍和好奇心最旺盛的階段，所以應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的興趣來(lái)選擇教學(xué)方式，教育游戲在滿足學(xué)生的好奇心的同時(shí)，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以教育游戲是目前教師在教學(xué)時(shí)最需要掌握的一門基礎(chǔ)手段。數(shù)學(xué)知識(shí)非常抽象，和其他學(xué)科相比，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更需要一些感悟和邏輯性，對(duì)于邏輯性還比較差的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生無(wú)法通過(guò)自己的理解學(xué)習(xí)知識(shí)，教師將教育游戲合理融入小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。教育游戲與數(shù)學(xué)課程的實(shí)踐相互融合的重點(diǎn)就是要教師熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和知識(shí)重點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課堂上有效組織教學(xué)游戲，集中學(xué)生的注意力，推動(dòng)教學(xué)進(jìn)度，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)起來(lái)更容易懂。教育游戲和課堂教學(xué)的結(jié)合能烘托課堂學(xué)習(xí)氣氛，讓課程變得有趣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

2用游戲讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活躍起來(lái)的具體策略

2.1通過(guò)操作游戲，鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力

“實(shí)踐出真知”是每一位教師盡知的道理，新課程改革也重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，倡導(dǎo)在實(shí)際操作過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，不斷深化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。游戲教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往難以將數(shù)學(xué)的概念、定理等理解到位，這就需要通過(guò)實(shí)踐鍛煉來(lái)加深他們對(duì)知識(shí)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也達(dá)到了促使他們思考的目的，能夠起到既鍛煉手、又鍛煉腦的效果，可謂是一舉兩得。例如，在學(xué)習(xí)正方形的相關(guān)性質(zhì)時(shí)，教師不妨組織一次“我心中的正方形”的小游戲，讓學(xué)生拿起剪刀和紙等工具，按照自己對(duì)正方形的理解進(jìn)行折疊、裁剪等操作。游戲結(jié)束后，教師要求學(xué)生展示自己的操作成果，評(píng)價(jià)自己的操作過(guò)程，從而對(duì)正方形的特點(diǎn)有全面的了解。

2.2課前應(yīng)用數(shù)學(xué)游戲

課前是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，學(xué)生在課前進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，能夠?qū)?shù)學(xué)內(nèi)容建構(gòu)初步的認(rèn)知。教學(xué)實(shí)踐表明，動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的主要方式之一。動(dòng)手操作類游戲是數(shù)學(xué)游戲的一種類型。所謂動(dòng)手操作類游戲，是指以動(dòng)手完成任務(wù)為主的游戲活動(dòng)。動(dòng)手操作活動(dòng)是大部分小學(xué)生感興趣的活動(dòng)。在動(dòng)手操作的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極地動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)眼，探尋數(shù)學(xué)現(xiàn)象，總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。此外，通過(guò)動(dòng)手操作，學(xué)生還可以自主地獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，為深入地探究學(xué)習(xí)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。所以，在組織課前預(yù)習(xí)活動(dòng)時(shí)，筆者會(huì)設(shè)計(jì)動(dòng)手操作類游戲，引導(dǎo)學(xué)生自主操作，使其獲得數(shù)學(xué)資源，感受數(shù)學(xué)樂(lè)趣。以“角的初步認(rèn)識(shí)”為例，在組織預(yù)習(xí)活動(dòng)時(shí)，筆者設(shè)計(jì)了家庭型動(dòng)手操作游戲：在父母的指導(dǎo)下，繪制、剪出不同的角，觀察這些角，總結(jié)它們的特點(diǎn)。大部分學(xué)生對(duì)這個(gè)動(dòng)手操作游戲很感興趣，都躍躍欲試，想要?jiǎng)邮植僮鳌еd趣，學(xué)生自主地與家長(zhǎng)互動(dòng)，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下剪出不同的角。剪角的過(guò)程，其實(shí)就是學(xué)生初步認(rèn)知角的過(guò)程，這有利于學(xué)生手、腦、眼并用來(lái)初步認(rèn)知角，為在課堂上深入地探究角的知識(shí)做好準(zhǔn)備。

2.3游戲形式推陳出新

小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡追求新鮮感。所以，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)對(duì)新的事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，也會(huì)覺(jué)得過(guò)去見(jiàn)到過(guò)的很多事物沒(méi)有那么有趣了。在小學(xué)數(shù)學(xué)的游戲化教學(xué)中也同樣如此。教師總是使用相似形式的游戲，這個(gè)游戲本身的娛樂(lè)性雖然不會(huì)消減，但對(duì)學(xué)生的吸引力會(huì)大大降低，學(xué)生要么不能充分投入進(jìn)去，要么自行在游戲中隨意添加各種自己感興趣的元素。所以，教師一定要注意對(duì)游戲形式的推陳出新，要與小學(xué)生的特點(diǎn)和生活變化相結(jié)合。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，數(shù)學(xué)學(xué)科為小學(xué)階段的重要學(xué)科，開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)工作利于培養(yǎng)小學(xué)生的邏輯思維能力，探究能力以及學(xué)習(xí)能力等。而伴隨新課改的不斷深入，則要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師善于應(yīng)用游戲化教學(xué)法，來(lái)激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，這樣不僅僅能夠提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，也能夠使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開(kāi)展符合于新課改的要求。

參考文獻(xiàn)

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