高?；@球發(fā)展的影響因素及推動策略

李娜娜

高校的籃球發(fā)展很大程度上取決于其籃球教學(xué)的質(zhì)量水平，而高?；@球的發(fā)展又對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，促進籃球教學(xué)事業(yè)的發(fā)展有著重要的推動作用。當(dāng)前，高校籃球發(fā)展受到了多方面因素的制約，致使高校的籃球發(fā)展未達到我們預(yù)期的效果。因此，高校應(yīng)該積極采取策略，營造良好的籃球文化氛圍，推動高?；@球運動的發(fā)展。

籃球運動具有競爭性和趣味性特點，深受大眾的喜愛，很多大學(xué)生對籃球也有著較高的熱情。大學(xué)校園籃球文化的構(gòu)建能夠較好的豐富校園文化內(nèi)涵，提升全校師生的體育意識，培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣和熱情，吸引師生參與到籃球運動中，豐富校園生活，增強體質(zhì)健康，鍛煉精神品格，最終促進當(dāng)代大學(xué)生更好的成長與發(fā)展。由此可見，籃球運動在高校有著一定的影響力，大學(xué)校園籃球文化的構(gòu)建顯得尤為重要。

1 高?；@球發(fā)展的影響因素

1.1 高校籃球資源因素

當(dāng)前高校的籃球發(fā)展存在著資源不足的現(xiàn)狀，嚴重阻礙了高?；@球運動的發(fā)展?；@球資源不足主要表現(xiàn)在人力資源不足和物質(zhì)資源不足。隨著高等院校擴招政策的實施，高校大學(xué)生的數(shù)量呈逐年遞增的趨勢，現(xiàn)有體育教師的數(shù)量已經(jīng)不能滿足當(dāng)前學(xué)生的需求，教師較少，高?；@球教學(xué)無法正常進行，影響了課堂的質(zhì)量水平。且高校的籃球場地、器材等也無法滿足學(xué)生的正常使用，這在很大程度上也妨礙了學(xué)生的籃球訓(xùn)練，教師的籃球教學(xué)進程等。高校的籃球運動也難以得到改革與發(fā)展。因此，實現(xiàn)高?；@球運動的發(fā)展，首先應(yīng)當(dāng)解決籃球資源不足的現(xiàn)狀，為高校的籃球運動的發(fā)展與改革奠定堅實的基礎(chǔ)。

1.2 高校體育規(guī)章制度因素

規(guī)章制度能夠為改革與發(fā)展保駕護航，落實好規(guī)章制度能夠有效地推進改革，促進改革的發(fā)展進程。為更好地推進籃球運動的發(fā)展，我國出臺了一些相關(guān)的政策及規(guī)章制度，然而，就目前而言，這些規(guī)章制度及法律法規(guī)并沒有落實到位，高校的籃球運動發(fā)展也沒有達到預(yù)期的效果。當(dāng)前社會需要的是高素質(zhì)的人才，這就要求大學(xué)生不僅要有豐富的文化知識，還需要有較好的身體素質(zhì)。籃球運動的發(fā)展能夠更好地提升學(xué)生的身體素質(zhì)水平，促進學(xué)生的綜合發(fā)展。因此，高校應(yīng)當(dāng)落實好體育教學(xué)的規(guī)章制度及法律法規(guī)，更好地推進籃球運動的改革與發(fā)展，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

1.3 課程體系因素

隨著高?；@球教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展和改革，高校也逐漸意識到籃球課程體系的重要性，并積極地進行課程體系的設(shè)置。然而當(dāng)前，高?；@球課程體系的設(shè)置并不理想，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運動的興趣，籃球運動的發(fā)展也并未達到預(yù)期的效果。籃球運動的課程設(shè)置要結(jié)合自身的規(guī)律，從學(xué)生的興趣點出發(fā)，將理論與實踐相結(jié)合，并充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生成為課堂的主體，這樣學(xué)生才能夠更加積極主動地參與到籃球課堂中，培養(yǎng)自身的籃球運動意識，提升籃球教學(xué)的質(zhì)量水平，從而推動高?；@球運動的發(fā)展。

1.4 籃球文化建設(shè)因素

籃球運動的發(fā)展還受到籃球文化建設(shè)因素的影響，籃球文化是籃球運動發(fā)展的根基。只有在一個濃厚的籃球文化氛圍中，才能夠有效地對籃球運動進行傳播，促進籃球運動的發(fā)展。

當(dāng)前，高校并沒有意識到籃球文化建設(shè)的重要性，籃球文化建設(shè)的意識薄弱?；@球文化是籃球運動的靈魂。良好的籃球文化有助于使學(xué)生更好地了解籃球運動，樹立正確的籃球運動觀。校園籃球文化的建設(shè)能夠激發(fā)學(xué)生的籃球熱情，使學(xué)生積極地參與到籃球運動中來，提升課堂的效率質(zhì)量水平。然而當(dāng)前，高校對籃球文化建設(shè)的重視程度較低，籃球教學(xué)主要是在體育課堂上進行，只注重了學(xué)生籃球技能的提升，而忽略了籃球文化的建設(shè)。高校舉辦的籃球活動、比賽等也較少，沒有形成良好的籃球文化氛圍。

2 高?；@球發(fā)展的推動策略

2.1 轉(zhuǎn)變教育理念

在高職體育教學(xué)期間，學(xué)生應(yīng)當(dāng)提高對于籃球運動的認知，借助積極推動影響，促使學(xué)生可以主動參與到籃球?qū)W習(xí)中，肯定籃球運動本身的價值，真正構(gòu)建正確的籃球運動價值觀念，提高籃球運動的參與熱情，改變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣以及模式，展現(xiàn)現(xiàn)代化教育綜合水平。身體素質(zhì)的鍛煉屬于籃球運動的重要環(huán)節(jié)，所以促使學(xué)生積極參與到籃球運動與相關(guān)活動中，可以更好地強化其專業(yè)技能，并為后續(xù)職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.2 增加資金投入

物質(zhì)基礎(chǔ)是文化構(gòu)建的重要前提。大學(xué)校園籃球文化構(gòu)建也依賴于完善的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。硬件設(shè)施包括籃球場地、籃球器材設(shè)備等。隨著教育的發(fā)展，近年來我國高校擴招現(xiàn)象普遍，學(xué)生人數(shù)不斷增加而教學(xué)資源和硬件設(shè)備卻無法滿足人數(shù)的需求。在籃球運動中表現(xiàn)為籃球場地和器材不夠用等問題，這些問題也直接制約了校園籃球文化的構(gòu)建。因此，相關(guān)部門和負責(zé)人要能夠?qū)τ布O(shè)施提高關(guān)注，加大資金的投入，為籃球文化建設(shè)提供必要的物質(zhì)保障，進而逐步地構(gòu)建校園籃球文化。

2.3 優(yōu)化課程體系

高?；@球運動主要分為兩種形式，一種是由學(xué)生自發(fā)選擇的課外籃球活動，一種是由學(xué)校組織的課內(nèi)籃球活動?；@球課程對于學(xué)生籃球水平的提升以及籃球認知的提高有著不可替代的作用。課堂大致分為兩種性質(zhì)，包括“顯性課堂”和“隱性課堂”。“顯性課堂”值得教師投入精力，“隱性課堂”也同樣需要加以關(guān)注。所謂“隱性課堂”是指突破時間、空間的限制，將課內(nèi)與課外相結(jié)合?；@球教育中要對課堂體系進行優(yōu)化與改革，發(fā)揮“隱性課堂”的功能與價值，通過有目的、有計劃的籃球活動及校園環(huán)境、社會環(huán)境的輔助來組織教學(xué)活動，從而實現(xiàn)更加理想的教學(xué)效果。在此基礎(chǔ)上，采取有效措施強化教師隊伍建設(shè)，增強籃球教師的專業(yè)素質(zhì)與能力，最終形成科學(xué)完善的課程體系，推動校園籃球文化的構(gòu)建。

2.4 提升活動頻率

面對現(xiàn)階段高校對于籃球文化較忽視的情況，多進行籃球運動的組織是非常重要的，要突破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，注重提升學(xué)生的整體素質(zhì)。在豐富的籃球活動之中，培養(yǎng)高校學(xué)生對籃球運動的熱愛，完善籃球制度，使高校學(xué)生有足夠的時間和精力去吸收籃球相關(guān)的內(nèi)容，提升籃球教學(xué)在學(xué)生心中的地位，使更多的學(xué)生可以主動地參與到籃球文化建設(shè)當(dāng)中。高校也可以組織籃球社團，鼓勵學(xué)生加入社團，并在校內(nèi)定期組織籃球活動，吸引學(xué)生的注意力，鼓勵更多的學(xué)生參與到籃球運動中來。高校還可以組織籃球比賽，營造籃球文化氛圍，增強學(xué)生對籃球的熱情，從而推動籃球文化的建設(shè)進程。

2.5 豐富籃球內(nèi)涵

籃球文化是體育文化的重要組成部分，也是構(gòu)建校園文化的關(guān)鍵部分?；@球文化要想取得深入長遠的發(fā)展，就要豐富其內(nèi)涵，展現(xiàn)籃球運動的價值。長期以來，籃球的競技性大于其娛樂性，導(dǎo)致教師在進行籃球教學(xué)時過分注重籃球技巧的教授，而忽視了籃球本身娛樂、健身功能的傳達。學(xué)生過分注重了籃球比賽的成績，而并未真正感受籃球運動的內(nèi)涵。因此，高校應(yīng)當(dāng)加強對籃球文化的建設(shè)，充分挖掘籃球文化內(nèi)涵，將籃球文化逐漸從競技比賽的傳統(tǒng)觀念向娛樂、競技等多方面文化的方向發(fā)展，建立新時期的新籃球觀念，使學(xué)生感受到籃球運動的娛樂性，體會到籃球運動的魅力，從而更加積極主動地參與籃球運動，提升高校籃球教學(xué)的質(zhì)量水平，促進自身的全面發(fā)展。

3 結(jié)語

綜上所述，籃球具備突出的教學(xué)優(yōu)勢及教學(xué)特色，對于高校學(xué)生而言有著較高的教育針對性，非常適用于高校體育課程。在進行校園文化建設(shè)的時候，將籃球教育融入其中，可以使校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在優(yōu)良的環(huán)境中成長，對于學(xué)生的身體素質(zhì)也有很好的提升作用。在日后的體育教育過程當(dāng)中，教師需要不斷提升和創(chuàng)新教學(xué)方法，使體育教育與校園文化融合在一起，在通過不斷地改進后，把新的教學(xué)方法引入到體育教育當(dāng)中，并加以實施和改善，讓校園文化氛圍在良好的環(huán)境當(dāng)中愈加濃厚。

（作者單位：貴州財經(jīng)大學(xué)體育工作部）