朱曉彤

伴隨著我國教育行業(yè)的快速發(fā)展，對學(xué)生的全面性發(fā)展要求也在逐漸提高，對于我國當(dāng)前的教育主題，主要是促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)新一代的杰出青年。同德育相比，體育教育也是其中比較重要的內(nèi)容，在體育教育中，教師需要根據(jù)學(xué)生耳朵實際情況開展德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

對于小學(xué)體育教學(xué)工作，將德育滲透其中不僅能夠幫助小學(xué)生提高思想覺悟，同時還能夠?qū)W(xué)生的意志進(jìn)行鍛煉，這對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活具有非常重要的意義。對此，在開展小學(xué)體育教學(xué)的過程中，教師需要結(jié)合體育教學(xué)的特點，遵循體育教學(xué)的規(guī)律，將德育教學(xué)內(nèi)容滲透到其中，這樣才能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

1 德育教育滲透到小學(xué)體育教學(xué)中的價值研究

1.1 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

對于小學(xué)階段，學(xué)生在身體素質(zhì)和思維方面處于成長階段，這一階段也是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要時期。對此，小學(xué)德育教育工作需要滲透到學(xué)生的各個學(xué)科中，通過積極開展德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為。但由于小學(xué)生的自我管理意識不足，對事情很難正確分辨。對此，在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育是非常必要的，通過體育教學(xué)能夠?qū)W(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范，從而幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1.2 增強(qiáng)小學(xué)生體育行為規(guī)范

對于體育教學(xué)，其主要是對學(xué)生的獨特精神進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生具有積極樂觀的精神品格。而德育教育滲透到小學(xué)體育中，能夠逐漸對學(xué)生的行為意識產(chǎn)生影響，引導(dǎo)學(xué)生逐漸參與到體育活動中，通過體育活動的行為規(guī)范，使學(xué)生能夠養(yǎng)成遵守活動規(guī)則的品質(zhì)，在自我行為管理和意識等方面全面培養(yǎng)學(xué)生的制度意識，同時通過體育教學(xué)還能夠?qū)πW(xué)生的團(tuán)結(jié)品質(zhì)進(jìn)行鍛煉。

2 小學(xué)體育教學(xué)中德育教育滲透的對策

2.1 教師注重言傳身教

小學(xué)體育在開展教學(xué)活動時，教師需要充分發(fā)揮德育滲透的優(yōu)勢，此外，在進(jìn)行滲透的過程中，教師還需要結(jié)合實際情況選擇合適的方法。對此，小學(xué)體育教學(xué)對教師本身具有較高的要求，教師需要把握好體育教學(xué)中的合適實際，通過教師本身的榜樣歷練來對學(xué)生進(jìn)行德育教育。對此，體育教師需要不斷提升自身的素質(zhì)，在教學(xué)過程中注重自身形象，通過自身的言傳身教在學(xué)生心中樹立一個正確的形象。另外，體育教師不僅需要做到為人師表，同時還需要在教學(xué)過程中為學(xué)生傳遞一種積極樂觀的精神，這樣才能夠幫助學(xué)生消除負(fù)面心理影響，幫助學(xué)生逐漸走向健康樂觀的心態(tài)。此外，體育教師的課堂講解需要盡量簡潔，前后具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓?，語言方面需要保持幽默，但不可以低俗。通過教師的影響，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

2.2 小學(xué)體育課堂中德育滲透教學(xué)

小學(xué)體育教學(xué)課堂主要是將一些體育動作和相關(guān)知識講解給學(xué)生，在這一階段需要注重德育滲透。對于課堂教學(xué)，教師可以通過傳統(tǒng)的教學(xué)模式來對小學(xué)生的紀(jì)律和思想等進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的習(xí)慣，同時通過德育滲透對學(xué)生的思想品質(zhì)進(jìn)行鍛煉。此外，教師可以通過動員學(xué)生來幫助其了解體育課堂教學(xué)的主要目的，并對其中的重點內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。在動員環(huán)節(jié)中，體育老師可以適當(dāng)開展一些德育教育，而在活動環(huán)節(jié)則需要通過實踐來對學(xué)生的集體意識和勇敢等思想進(jìn)行培養(yǎng)。在進(jìn)行隊形隊列訓(xùn)練時，體育教師能夠?qū)W(xué)生的組織性和紀(jì)律性進(jìn)行培養(yǎng)，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的規(guī)矩。最后的活動整理階段，體育教師讓學(xué)生參與其中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。對于整個體育課堂教學(xué)活動，德育教育的滲透不僅能夠幫助體育教師提高課堂教學(xué)效果，同時還能夠?qū)πW(xué)生的德育水平進(jìn)行提升。

2.3 結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容滲透德育教育

小學(xué)體育教育內(nèi)容非常廣泛，而且因為這一階段學(xué)生的接受性強(qiáng)，體育教學(xué)的覆蓋面較廣，同時在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中還包含了思想屬性，對此，在體育教學(xué)中開展德育教育具有非常大的先天性優(yōu)勢。根據(jù)不同運動項目的差異性，開展德育教育時可以取得不同的效果，對此，體育教師需要對體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入探索，從而將德育教育更好的滲透其中。想田徑運動，這一教育內(nèi)容較為枯燥，但通過這一教學(xué)內(nèi)容能夠?qū)W(xué)生的堅韌品格進(jìn)行培養(yǎng)。而對于球類項目，其大部分需要多人配合，比如足球和排球等，通過這些教學(xué)活動，教師可以對學(xué)生的集體主義意識進(jìn)行培養(yǎng)。通過這種體育運動和德育滲透的結(jié)合，能夠在潛移默化中對學(xué)生的德育品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。此外，體育教師還可以結(jié)合奧運主題讓學(xué)生以班級為范圍開展小型奧運會，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參加比賽和培養(yǎng)競技精神等。

3 總結(jié)

綜合上述所說，對于小學(xué)體育教學(xué)活動，教師在開展教學(xué)的過程中不僅需要將體育知識講解給學(xué)生，同時在進(jìn)行教學(xué)的過程中還需要滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的各種品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣等。對此，教師在開展教學(xué)活動的過程中需要結(jié)合實際情況開展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（作者單位：青島市嶗山區(qū)麥島小學(xué)）