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      談?wù)勑W(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的策略

      2021-09-10 03:43:17劉延峰
      小作家報(bào)·教研博覽 2021年21期
      關(guān)鍵詞:培養(yǎng)興趣小學(xué)體育教學(xué)問題

      劉延峰

      摘要:目前我國正不斷推動(dòng)教育體制改革,小學(xué)體育的教學(xué)方法、形式與內(nèi)容更加多樣且豐富,其受到了廣泛關(guān)注與重視。但就目前實(shí)際情況來看,仍有相當(dāng)數(shù)量的小學(xué)生不喜歡體育課,認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容無趣且枯燥,同時(shí)受到應(yīng)試教育的影響,小學(xué)體育的課時(shí)被占用,而學(xué)校、教師與家長對體育課不夠重視,進(jìn)而導(dǎo)致小學(xué)生對體育教學(xué)興趣缺缺?;谏鲜銮闆r,筆者于下文中介紹了當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題,并提出了一些解決策略,以期能夠培養(yǎng)學(xué)生的興趣,使其積極參與到體育教學(xué)活動(dòng)中,提高教學(xué)效果。

      關(guān)鍵詞:培養(yǎng)興趣;小學(xué)體育教學(xué);問題;策略

      中圖分類號:G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

      小學(xué)是整個(gè)教育系統(tǒng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),要想保證教育事業(yè)健康發(fā)展就必須要重視小學(xué)教育,同時(shí)小學(xué)階段的學(xué)生正處于知識增長與身體發(fā)育的重要時(shí)期,具有強(qiáng)烈的求知欲望與好奇心,該階段對學(xué)生的教育將會對其一生產(chǎn)生重要影響。目前我國推行了教育體制改革,且隨著時(shí)間的推移而不斷深入,其要求學(xué)生做到全面發(fā)展,基于此小學(xué)教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)其智力發(fā)展,同時(shí)還要提高其身體素質(zhì),而小學(xué)體育正是完成后者的主要途徑。但就目前情況來看,很多小學(xué)生,尤其是高年級小學(xué)生對體育教學(xué)缺少興趣,主動(dòng)性與積極性較差,不愿配合小學(xué)體育教師的教學(xué)活動(dòng),導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量降低,教學(xué)效果不理想,小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)有的作用難以發(fā)揮。為此,筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)際,于下文中提出了一些小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的策略,望有所幫助。

      1當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題

      1.1沒有考慮學(xué)生的差異

      小學(xué)生在特長、性格、理解能力、身體素質(zhì)等方面均存在著很大差異,因此體育教師在制訂教學(xué)計(jì)劃與開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)必須要確保能夠符合學(xué)生的差異,保證其具有針對性。但目前很多體育教師沒有考慮到學(xué)生的差異,其為學(xué)生制定的目標(biāo)與計(jì)劃往往一刀切,這種情況使得身體素質(zhì)較差的學(xué)生難以完成任務(wù),長此以往,其會出現(xiàn)自卑情緒,而身體素質(zhì)好的學(xué)生則能夠很輕松完成,其會認(rèn)為這種任務(wù)沒有挑戰(zhàn)性,容易產(chǎn)生懈怠心理,上述情況使得小學(xué)生對體育課程的興趣逐漸喪失。

      1.2缺少趣味性

      結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際情況來看,其天性好動(dòng)且注意力容易分散,很容易受到外界因素影響,基于該情況,需要保證體育教學(xué)活動(dòng)富有趣味性,進(jìn)而使學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)更加愉悅,這也是培養(yǎng)小學(xué)生興趣的主要方法。但目前小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)往往缺少趣味性,其很少應(yīng)用體育游戲,即使應(yīng)用也是千篇一律,學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生疲勞感,這種情況造成學(xué)生對游戲的需求無法得到滿足,嚴(yán)重打擊其積極性與興趣。

      2小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的策略

      2.1發(fā)揮榜樣作用

      在小學(xué)階段,除了其他同學(xué)外,教師是學(xué)生接觸最多的群體,同時(shí)因教師為成年人,在學(xué)生中具有威信,因此其一言一行均會對小學(xué)生造成很大影響,其是學(xué)生的榜樣。因此教師要轉(zhuǎn)變自身的角色,樹立以人為本的教學(xué)理念,加大與學(xué)生溝通交流的頻率,使學(xué)生產(chǎn)生信賴感,進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)體育的興趣。以跨欄跑為例,這項(xiàng)課程的難度較高,且容易受傷,所以體育教師要發(fā)揮自身的榜樣作用,耐心指導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)作姿勢,糾正其存在的錯(cuò)誤,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣夯實(shí)基礎(chǔ)。

      2.2關(guān)注學(xué)生的心理特征

      受年齡影響,學(xué)生的思想沒有發(fā)育成熟,其往往不具備理想思考能力,其參與體育活動(dòng)在極大程度上受到興趣的驅(qū)使,所以,體育教師需要對其心理特征進(jìn)行關(guān)注,把握其好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),以故事、體育實(shí)例等形式為學(xué)生講解體育活動(dòng),以此激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)教師要關(guān)注學(xué)生的心理變化,主動(dòng)解答其問題與疑惑,強(qiáng)化其自信心,進(jìn)而起到培養(yǎng)興趣的作用。

      2.3豐富教學(xué)內(nèi)容

      教師要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富,保證其多樣性,進(jìn)而吸引學(xué)生的興趣,可根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)開展多樣化教學(xué)活動(dòng),以最常見的游戲化教學(xué)為例進(jìn)行說明,游戲符合小學(xué)生的天性,更容易被小學(xué)生接受,教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生制定游戲,教師充當(dāng)裁判和引導(dǎo)者的身份組織游戲活動(dòng),如撕名牌、粘蛋糕、三人四足等,通過這種游戲方式開展教學(xué)能夠顯著激發(fā)學(xué)生的興趣,同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識與團(tuán)隊(duì)合作精神,可謂一舉多得。

      2.4做好評價(jià)鼓勵(lì)

      傳統(tǒng)教學(xué)中,教師于期末通過考核對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),學(xué)生的考核成績往往不理想,很容易打擊到學(xué)生的自信心,使其產(chǎn)生自卑心理,甚至?xí)謶煮w育活動(dòng),進(jìn)而影響到其興趣。因此體育教師要保證評價(jià)方式更加合理,筆者認(rèn)為可從以下三方面做起:一是教學(xué)活動(dòng)期間的評價(jià)。在教學(xué)活動(dòng)開展過程中,教師要關(guān)注學(xué)生的訓(xùn)練效果,對其閃光點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì),使其獲得成就感。二是每節(jié)課結(jié)束后進(jìn)行評價(jià),肯定學(xué)生本堂課的收獲,進(jìn)一步提高學(xué)生的自信心。三是在期末考核時(shí),要結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)等設(shè)定考核標(biāo)準(zhǔn),保證難度適中,此外還要將學(xué)生的進(jìn)步幅度納入考核中,保證考核更加合理。

      結(jié)束語

      綜上所述,培養(yǎng)學(xué)生的興趣既是開展體育教學(xué)活動(dòng)的前提與基礎(chǔ),同時(shí)也符合小學(xué)生身心發(fā)展不成熟的實(shí)際情況。因此小學(xué)體育教師與學(xué)校應(yīng)該加以重視,對體育教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行豐富,拓展教學(xué)手段,完善教學(xué)形式,激發(fā)小學(xué)生對體育教學(xué)的興趣,提高學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性,使課堂氛圍更加活躍,進(jìn)而提高教學(xué)效果。培養(yǎng)學(xué)生的興趣能夠幫助學(xué)生樹立起終身體育意識,也符合當(dāng)前素質(zhì)教育所提出的發(fā)展要求。筆者于上文中介紹了一些培養(yǎng)學(xué)生興趣的策略,由于不同地區(qū)的實(shí)際情況不同,再加上學(xué)生的個(gè)性差異影響,需對其進(jìn)行調(diào)整與改善。培養(yǎng)小學(xué)生的興趣不是一蹴而就的,該過程任重而道遠(yuǎn),望各位教育工作者再接再厲。

      參考文獻(xiàn)

      [1]盧曉雅.基于小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的方法分析[J].當(dāng)代體育科技,2020,10(21):157-158+161.

      [2]簡光超.四有體育課堂指導(dǎo)下小學(xué)體育課運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)的實(shí)踐研究[J].當(dāng)代體育科技,2020,10(13):100-101.

      [3]凌敏.論小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)[J].當(dāng)代體育科技,2020,10(10):163-164.

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