虛擬仿真技術(shù)在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)課程中的應(yīng)用研究

蔡茗慧

摘要：隨著社會(huì)信息化的高速發(fā)展，虛擬仿真技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，它能夠給人們展示更多傳統(tǒng)手段無(wú)法實(shí)現(xiàn)的視覺(jué)效果。正因如此，在現(xiàn)實(shí)中很多事情都可以通過(guò)仿真虛擬技術(shù)得以實(shí)現(xiàn)，再加上交互設(shè)備的應(yīng)用，促使虛擬仿真技術(shù)給人們更加真實(shí)的感覺(jué)。能夠給人們創(chuàng)造身臨其境的感知效果，增加人們對(duì)事物的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，因此將這種技術(shù)應(yīng)用于日常教學(xué)中，能夠起到事倍功半的作用。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)就是通過(guò)視覺(jué)途徑來(lái)向人們展示各種信息，使得人們更快更好的接受傳遞的內(nèi)容。本文通過(guò)對(duì)虛擬仿真技術(shù)在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)課程中的應(yīng)用進(jìn)行深入研究，旨在幫助人們更好的熟悉虛擬仿真技術(shù)，進(jìn)一步提高視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量，從而為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：虛擬仿真技術(shù);視覺(jué)傳達(dá);交互設(shè)備;VR技術(shù)

前言

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，時(shí)時(shí)刻刻影響著人們的工作和生活，極大的豐富著人們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。虛擬仿真技術(shù)近幾年發(fā)展十分迅速，并且在各個(gè)領(lǐng)域中有了廣泛的應(yīng)用。尤其是對(duì)教育領(lǐng)域更是具有較大的影響。就視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)而言，虛擬仿真技術(shù)的發(fā)展促使視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)課程朝著更加有利人才培養(yǎng)的方向發(fā)展，對(duì)高校的教學(xué)工作產(chǎn)生巨大影響，教師可以運(yùn)用虛擬仿真技術(shù)來(lái)更加深入的分析研究視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)課程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。

一、虛擬仿真技術(shù)概述

虛擬仿真又稱虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)或模擬技術(shù)，主要原理就是運(yùn)用一個(gè)人造的虛擬系統(tǒng)來(lái)模擬現(xiàn)實(shí)中真實(shí)事物的技術(shù)。早在20世紀(jì)40年代，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，在生活實(shí)踐中慢慢形成了一類試驗(yàn)研究的新技術(shù)。從另一方面講，隨著人們不斷的認(rèn)識(shí)和理解自然界的客觀規(guī)律過(guò)程中，虛擬仿真技術(shù)始終有著較為廣泛的應(yīng)用，但是計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和5G技術(shù)的普及徹底升級(jí)了虛擬仿真技術(shù)的格調(diào)，促使虛擬仿真技術(shù)逐漸發(fā)展成為一個(gè)單獨(dú)的體系，這正是人類不斷認(rèn)識(shí)自然、改造自然過(guò)程中前進(jìn)腳步的體現(xiàn)。

二、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)課程現(xiàn)狀

所謂的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是指人們借助視覺(jué)媒介表現(xiàn)，向廣大觀眾傳遞視覺(jué)信息的設(shè)計(jì)。通俗來(lái)說(shuō)，視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)設(shè)計(jì)就是研究如何給人們看的專業(yè)課程。我國(guó)的教學(xué)改革一直在持續(xù)進(jìn)行著，2012年新版的普通高校教學(xué)課本中，專業(yè)目錄增加了藝術(shù)門類學(xué)科，并對(duì)原先的專業(yè)進(jìn)行了細(xì)化分解，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)被細(xì)化為視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)等，時(shí)至今日，在互聯(lián)網(wǎng)通信為代表的信息革命發(fā)展浪潮中，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)在社會(huì)發(fā)展中起到的越來(lái)越顯著的作用，尤其是信息交互時(shí)代的現(xiàn)在，對(duì)于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)、智能化技術(shù)帶來(lái)了的巨大沖擊，所以我們有必要加強(qiáng)對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的深刻剖析，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展，尋找借助虛擬仿真技術(shù)有效推動(dòng)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)發(fā)展，科學(xué)設(shè)置視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)課程，從而構(gòu)建有效的專業(yè)教育格局。同時(shí)隨著社會(huì)的發(fā)展，教育教學(xué)不斷改革，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)由原先的一個(gè)專業(yè)方向，逐步被確定為一個(gè)明確的專業(yè)，因此，我們可以看出在進(jìn)行專業(yè)課程的改革推進(jìn)過(guò)程中，必須保證科學(xué)規(guī)范，教學(xué)改革要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的同時(shí)，還要不斷繼承和發(fā)揚(yáng)，這樣才能使專業(yè)課程越來(lái)越好。此外，視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)在目前的專業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)里絕對(duì)是具有較大影響力的課程之一。最后，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)革命會(huì)推動(dòng)整個(gè)社會(huì)出現(xiàn)巨大的發(fā)展機(jī)遇，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)也會(huì)有較大的發(fā)展空間，例如目前高校開(kāi)設(shè)的設(shè)計(jì)來(lái)專業(yè)中，有九成以上的專業(yè)都是與視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)相關(guān)的專業(yè)，高校可以借助互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)為手段，不斷嘗試開(kāi)拓新專業(yè)和或者新的課程。與此同時(shí)我們也應(yīng)該客觀看待，當(dāng)前的部分高校在相關(guān)專業(yè)的教育方面，仍然存在落實(shí)的狀態(tài)，有的學(xué)校的課程主要還是停留在裝潢設(shè)計(jì)、視覺(jué)技能訓(xùn)練的觀念，教學(xué)觀念還是比較落后，雖然國(guó)家每年都在大力提倡教學(xué)改革，可是對(duì)于視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)學(xué)科內(nèi)容的研究與拓展較少。

三、虛擬仿真技術(shù)在視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)實(shí)踐課程中的應(yīng)用

視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)的教學(xué)過(guò)程，引入虛擬仿真技術(shù)，能夠顯著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，學(xué)生掌握的專業(yè)知識(shí)更加扎實(shí)，因此，將虛擬仿真屬于與專業(yè)教學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起，對(duì)于提升視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐質(zhì)量具有重要意義。

（一）虛擬仿真技術(shù)課堂教學(xué)

在傳統(tǒng)教學(xué)中，由于課程具有抽象復(fù)雜性，單純的理論教學(xué)很難讓學(xué)生快速明白這門課程重點(diǎn)和難點(diǎn)，甚至?xí)?yán)重影響課堂的教學(xué)質(zhì)量。引入虛擬仿真技術(shù)就是提升視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)課堂教學(xué)效果的有效措施之一。通過(guò)這些技術(shù)不僅可以給學(xué)生創(chuàng)造良好的情景體驗(yàn)，而且還能將一些抽象的知識(shí)以更加直觀的形式展現(xiàn)出來(lái)，甚至還可以實(shí)現(xiàn)三維可視化VR教學(xué)互動(dòng)。因此，將虛擬仿真技術(shù)用到視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)中也是對(duì)傳統(tǒng)多媒體教學(xué)手段的升級(jí)，教師應(yīng)用虛擬仿真技術(shù)作為手段，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)板書(shū)具有更加豐富多元化的表達(dá)，使課堂的教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)形象。

（二）虛擬仿真技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的諸多傳統(tǒng)實(shí)踐課程中，由于專業(yè)教學(xué)的硬件設(shè)備和空間等關(guān)系，有關(guān)影像數(shù)字化的課程實(shí)踐操作不能有效進(jìn)行。虛擬仿真技術(shù)能夠模仿現(xiàn)實(shí)環(huán)境，創(chuàng)造出學(xué)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)所需要的虛擬設(shè)備和材料，還能夠根據(jù)教師和學(xué)生的需要更改教學(xué)設(shè)備和材料。

（三）虛擬仿真技術(shù)實(shí)踐教學(xué)

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)另外一個(gè)特點(diǎn)即教學(xué)實(shí)訓(xùn)課時(shí)較多，學(xué)生需要全身心地投入到學(xué)習(xí)環(huán)境中去完成教師布置的課程實(shí)操內(nèi)容以及項(xiàng)目的技能訓(xùn)練。在實(shí)際的“VR+”實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)手機(jī)APP及課程的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)進(jìn)行知識(shí)預(yù)習(xí)，任課教師利用VR“黑板”講解實(shí)踐內(nèi)容;學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，實(shí)踐過(guò)程中學(xué)生遇到問(wèn)題，借助手機(jī)APP自主指導(dǎo)完成實(shí)訓(xùn)。

四、結(jié)論與展望

虛擬現(xiàn)實(shí)是新生代的信息交互技術(shù)，近年來(lái)它不斷發(fā)展和完善，迅速在各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)都得到了廣泛應(yīng)用，給人們良好的視覺(jué)體驗(yàn)。對(duì)VR技術(shù)來(lái)說(shuō)，它的基本特點(diǎn)就是將計(jì)算機(jī)仿真、智能傳感器與圖形顯示等多種科學(xué)技術(shù)結(jié)合起來(lái)，并用于與人類真實(shí)世界感知方式完全一樣的虛擬空間的創(chuàng)建，給予用戶沉浸式的體驗(yàn)，因此在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中具有廣闊的發(fā)展前景。

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