如何利用現(xiàn)代信息技術提高小學英語課堂教學效率

張林琴

摘要：由于我國現(xiàn)代化信息技術的發(fā)展成上升趨勢，使信息技術已經(jīng)被廣泛的應用。目前多數(shù)學校已經(jīng)具備多媒體課件教學的條件，這在小學英語中提供便捷的教學方式。因此，本文主要就如何在小學英語課堂中融入現(xiàn)代化信息技術進行分析。

關鍵詞：課堂教學效率;現(xiàn)代信息技術;小學英語;價值及應用

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-20-

引言

近年來，隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術的大力發(fā)展，現(xiàn)代信息技術已經(jīng)逐漸在教學中所應用。教師在課堂教學中融入現(xiàn)代信息技術，可以為小學生營造一個良好的課堂學習氛圍，并在一定程度上拓寬了學生的知識面。小學英語教師在課堂上通過借助現(xiàn)代信息技術進行教學，能夠使小學生對英語的學習興趣得到充分的激發(fā)，同時還能使學生自身的思維創(chuàng)造能力得到提升，對英語知識印象的加深也有著極大的影響。

一、在教學中應用現(xiàn)代信息技術的價值

（1）能夠增強學生對英語學習的興趣

對于小學階段的學生來說，只有對學習產(chǎn)生興趣才能更好的融入到學習當中，其中最為明顯的就是英語教學，如果小學生對英語學科沒有產(chǎn)生想學習的欲望，極大程度會形成厭惡的心理，一旦出現(xiàn)厭惡的心理就會很難消除。由于小學生的年齡普遍偏小，注意力也并不能很好地集中在課堂上。為了降低小學生分散注意力的現(xiàn)象，小學英語教師在課堂教學中可以適當?shù)娜谌氍F(xiàn)代信息技術，將教材中的知識用視頻、音頻等形式展現(xiàn)出來，將小學生的注意力吸引到課堂上，從而在一定程度上讓小學生學習英語的興趣得到了增強，有助于提高英語課堂教學的質量。

（2）能夠克服教材中的難點

在小學英語教材里的難點和重點應作為課堂教學的核心內容。由于小學生自身的理解能力較弱，遇到稍微有點難度的知識點時，并不能理解其中的內容。基于這種情況，教師就可以借助現(xiàn)代信息技術，為學生設計一些與生活較為相似的教學環(huán)境，可以讓小學生更加清晰的理解英語教材中較難的知識點。

二、在小學英語課堂教學中信息技術的有效應用

（1）利用現(xiàn)代信息技術打造趣味性英語課堂

隨著現(xiàn)代化信息時代的到來，使得英語課堂教學不再枯燥，在課堂教學中融入適當?shù)囊纛l、視頻，可以很好地為學生打造一個充滿趣味性的課堂。就比如說，在進行六年級英語“Summer holidays”的內容教學時，教師為同學找出一些具有特點的地標性圖片并進行欣賞，比如：埃菲爾鐵塔、鳥巢、比薩斜塔等，在學生觀看這些圖片之后，引導學生按照課文中給出的句型進行發(fā)言。英語教師可以挑選出有關廈門的照片進行提問“Will you go to Amoy for the summer holiday？”，而學生則可以用“Yes，I will.”或者可以用“No，I won’t.”來回答問題。運用這種方式進行課堂教學，可以有效地激發(fā)出小學生對英語的學習興趣，使學生的積極性得到大幅度的提升，同時也使英語知識的印象更加深刻，以便于提高課堂教學的效率。

（2）利用現(xiàn)代信息技術打造高密度的課堂教學

英語學科是要求學生要具備極高的記憶能力，因為教材中的知識點偏多，而且都需要學生熟練的掌握，這就要求教師應將課堂的密度進行一定的增強，避免出現(xiàn)浪費課堂時間的現(xiàn)象，從而將英語課堂的教學效率提升起來。英語教師在進行課堂教學時，融入現(xiàn)代信息技術，可以讓學生對英語教材中知識點的印象更加深刻。在我國傳統(tǒng)的教育中，課堂教學通常是采用板書的形式傳授知識，這樣不僅浪費了課堂的時間，得到的教學效果也并不理想。然而在教學中應用信息技術可以很好的脫離板書教學，也讓學生的學習方式不會過于枯燥。假若教師依舊使用傳統(tǒng)的教學方式，大量的課堂時間就會被浪費，而學生只能利用空閑時間對知識進行消化，這就無形之間給學生增加了壓力。因此，在小學英語的課堂教學中融入現(xiàn)代信息技術，可以有效的提高課堂教學的密度，避免了出現(xiàn)浪費課堂時間的現(xiàn)象。

（3）利用現(xiàn)代信息技術促進師生間的溝通

教師與學生之間的溝通也對學生學習成果有著一定的影響，信息技術中社交軟件以及有利于英語學習的軟件都能促進師生之間的溝通。信息技術的應用，可以讓學生及時聯(lián)系到教師，而教師也能夠清晰的了解到學生對知識的掌握程度，并及時調整教學計劃。例如，教師可以布置一些電子作業(yè)讓學生去完成，利用QQ、郵箱等方式與學生溝通。雖然小學生年齡小，但還是會進行一些簡單的操作。通過信息技術可以讓學生更好的與教師溝通，能讓學生及時的發(fā)現(xiàn)學習過程中存在的錯誤并進行改正，正因為現(xiàn)代信息技術的大力發(fā)展，增強了學生與教師之間溝通的機會，進一步拉近了師生之間的距離感。

結束語

總而言之，將現(xiàn)代信息技術合理的融入在小學英語教學里，可以形成高密度的課堂教學，并且還能讓學生對英語學習的興趣有所增加，從而讓課堂的教學效率呈上升趨勢。

參考文獻

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[2]趙艷琴.合理利用現(xiàn)代信息技術提高英語課堂教學效率[J].陜西教育（教學版），2012（Z1）：37.