劉澄

【摘要】英語一門外來語言，也是一門在國際上普遍流通的語言，對于英語的教學(xué)我國一直很重視，從小學(xué)的基礎(chǔ)教育開始進(jìn)行具體系統(tǒng)化的教學(xué)。而小學(xué)生其實是有著在學(xué)習(xí)上的不足之處，針對在小學(xué)英語教學(xué)中出現(xiàn)的問題，教師需要去深入地進(jìn)行分析研究，找出根源性的問題因素，總結(jié)有效的方法幫助學(xué)生們?nèi)ミM(jìn)行解決，從而幫助學(xué)生們能夠更好的學(xué)習(xí)英語，促進(jìn)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的能力成長與發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】課堂游戲;小學(xué)英語;價值研究

小學(xué)英語是小學(xué)基礎(chǔ)教育中最為重要的一門課程，并且在小學(xué)英語的教學(xué)中其實內(nèi)容十分基礎(chǔ)簡單，目的就在于去培養(yǎng)小學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)的英語學(xué)習(xí)能力，讓小學(xué)生認(rèn)識簡單的英文單詞，從而打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為之后的進(jìn)階學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。要知道英語是時下最為普及的外語語種之一，而在經(jīng)濟(jì)發(fā)展之下，掌握英語也是能夠提高個人競爭力的能力之一，所以在教育中，我國十分重視對于英語的教育，從基礎(chǔ)教育開始，一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打進(jìn)行英語學(xué)科的教學(xué)。但其實小學(xué)的學(xué)生們對于外語的學(xué)習(xí)是抱有抵觸情緒的，因為作為非母語的英語學(xué)科其實對學(xué)生來說有些難度，所以在教學(xué)中教師要想實現(xiàn)高效化的英語教學(xué)活動，在教學(xué)中調(diào)動學(xué)生情緒促使其積極進(jìn)行學(xué)習(xí)，就要利用課堂游戲來進(jìn)行教學(xué)，科學(xué)合理的利用課堂游戲來進(jìn)行教學(xué)活動。

一、針對于提升小學(xué)英語教學(xué)必要性的分析

我國對于小學(xué)英語的教學(xué)改革一直在迭新，一直在嘗試計劃能夠換新小學(xué)英語教學(xué)體制，推動小學(xué)英語教學(xué)能夠穩(wěn)定發(fā)展并走出新步伐的措施。在現(xiàn)代化的教育環(huán)境下，要求小學(xué)英語的教學(xué)工作要重視對于學(xué)生們的素質(zhì)教育，要講教學(xué)活動的開展建立在能夠培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，整合教學(xué)實踐工作以及學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)，為整體的小學(xué)英語教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。而課堂游戲作為一種能夠常被學(xué)生青睞且能夠令學(xué)生們更為接受的教學(xué)方法，以一種能夠吸引學(xué)生興趣作為出發(fā)點而開展的教學(xué)措施，教師將其滲透到教學(xué)工作當(dāng)中，精心進(jìn)行設(shè)計以及利用是能夠改變小學(xué)英語課程功能，轉(zhuǎn)化小學(xué)英語教學(xué)作用力的有效手段。并且在小學(xué)階段的英語教學(xué)中，教師教學(xué)工作開展中期教學(xué)策略實施研究是非常的重要的，小學(xué)教育作為整體教育體系中的起始與啟蒙階段，英語又是其中占據(jù)重要位置的重點學(xué)科，所以對于小學(xué)英語教學(xué)策略的設(shè)計與應(yīng)用是十分的重要的。提升小學(xué)英語的教育成效也是完善現(xiàn)代化教育的一個必要趨勢，課堂游戲能夠以形式豐富且活躍的教學(xué)方式來改善傳統(tǒng)教學(xué)模式，去填補傳統(tǒng)教學(xué)課堂所留下的缺漏，以一種更為完美，更適應(yīng)小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律與興趣的形式來完善小學(xué)英語的教學(xué)課堂。鑒于此，身為小學(xué)的英語教師，應(yīng)該通過實踐研究來探索課堂游戲的利用方式，為小學(xué)的學(xué)生們帶來更為有趣輕松的學(xué)習(xí)體驗。

二、課堂游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的實踐運用方法

1.通過課堂游戲來提升學(xué)生的口語表達(dá)能力

課堂游戲作為一種新興的教學(xué)手段，滿足了當(dāng)今新課改的改革精神，實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的提高的總體目標(biāo)。隨著豐富多樣的教學(xué)設(shè)計的實施，教師應(yīng)將教學(xué)重心放在教學(xué)多樣化，課堂游戲隨著時代的要求逐漸完善。課堂游戲作為一種知識與游戲相結(jié)合的形式，使小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)從此變得豐富多彩，孩子們樂在其中，這樣不但能夠使小學(xué)英語的教學(xué)課堂更加的豐富有趣化，也能夠使學(xué)生們更加容易接受英語教學(xué)活動，使學(xué)生們調(diào)動起自身的興趣以及熱情來進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)。因此在小學(xué)英語的教學(xué)中，教師可以通過課堂游戲來進(jìn)行學(xué)生的口語訓(xùn)練，為學(xué)生們設(shè)計出有趣的且符合該階段學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及興趣的游戲環(huán)節(jié)來讓學(xué)生們主動參與，在游戲中需要學(xué)生們同英語進(jìn)行交流，一來二去學(xué)生們其實就能夠適應(yīng)游戲活動，并敢于張開嘴，進(jìn)行口語的表達(dá)與練習(xí)，與同齡的同學(xué)們一起在游戲中練習(xí)英語口語，從而提升學(xué)生們的口語表達(dá)能力。比如在《This is my new friend》的教學(xué)之中，教師可以讓學(xué)生們互相介紹自己以及自己最好的同學(xué)，讓學(xué)生們積極進(jìn)行介紹游戲，從而用簡單的單詞以及口語來進(jìn)行游戲的交流。

2.通過課堂互動游戲來導(dǎo)入新課教學(xué)內(nèi)容

要知道在小學(xué)英語的教學(xué)中，教師不僅要帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)?fù)習(xí)舊的知識，關(guān)于新課的教學(xué)內(nèi)容也是需要進(jìn)行導(dǎo)入的。而課前導(dǎo)入其中是教學(xué)中最為重要的一個環(huán)節(jié)，教師利用簡短的時間來用某種方式配合語言來進(jìn)行課堂主題的揭示，或拋下能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個懸念，之后再進(jìn)行主題內(nèi)容的導(dǎo)入，就會顯得十分順利自然，能夠讓學(xué)生有所準(zhǔn)備，要讓學(xué)生們知道馬上就要進(jìn)行學(xué)習(xí)了。而課堂游戲作為一種有利的方式，教師利用其進(jìn)行課前導(dǎo)入，便能夠快速的吸引學(xué)生們的注意，集中學(xué)生的注意力，收回學(xué)生在課件玩耍的心，從而順利的進(jìn)行新課的教學(xué)。所以在小學(xué)英語的教學(xué)中，教師就可以利用課堂游戲來進(jìn)行新課教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入，從而提高小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量。比如在《I like those shoes》的教學(xué)中，教師可以在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)來設(shè)計一個小游戲，讓學(xué)生們用短暫的時間來介紹一下自己的鞋子，用讓學(xué)生們說一說自己喜歡的鞋子。

3.通過課堂游戲來增強學(xué)生合作探究能力

為了讓教學(xué)質(zhì)量的整體提升，教學(xué)手段，教學(xué)方法無時無刻的不體現(xiàn)著作用，在眾多的教學(xué)方法當(dāng)中，輕松愉快的教育教學(xué)方法深受每個學(xué)生的喜愛，因為順應(yīng)了孩子們愛玩的天性，所以其實課堂游戲?qū)τ谛W(xué)生來說是有著吸引力的。當(dāng)然，游戲其實也是把雙刃劍，所以是需要教師進(jìn)行細(xì)節(jié)以及力度的把控的，在可控范圍內(nèi)讓學(xué)生們?nèi)ミM(jìn)行活動的合作探究，進(jìn)而增強學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中的合作探究能力。比如在《Welcome to my new home！》的教學(xué)中，教師就可以讓學(xué)生們進(jìn)行游戲，在游戲中去圍繞這個主題來進(jìn)行合作探究，由教師拋出一個問題，來讓學(xué)生們?nèi)セ卮稹?/p>

總而言之，在小學(xué)英語的教學(xué)中，教師要學(xué)會以與時俱進(jìn)的教學(xué)態(tài)度來不斷的調(diào)整教學(xué)方法，與學(xué)生們積極溝通了解學(xué)生學(xué)情，從而深入進(jìn)行教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]靳紅霞.課堂游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的必要性[J].校園英語，2018.

[2]朱婷.小學(xué)英語課堂中游戲教學(xué)的運用研究[J].英語畫刊（高級版），2018，000（002）：20.

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