“讀經(jīng)典，悟人生”作文導(dǎo)寫

鄒紅

摘 要：堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，增強學(xué)生社會責(zé)任感，是我們教育的重要指導(dǎo)思想。高中語文寫作教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，與高尚的人對話，引領(lǐng)學(xué)生抵達精神高地，提高思想境界，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為尚德好學(xué)，有思想，有文化，有能力，善表達的新時代青年。

關(guān)鍵詞：閱讀;經(jīng)典;感悟;世界觀;人生觀;價值觀

一、原創(chuàng)試題派送

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2020年伊始，我們進入非常時期，這一特殊時期，經(jīng)典閱讀得到了一定程度上的回歸。4月10日，光明日報微博發(fā)起互動“非常時期你在看什么書？”，網(wǎng)友留言多次提到《浮生六記》《我與地壇》《霍亂時期的愛情》等經(jīng)典圖書。[1]4月20日，光明日報微信發(fā)起投票“非常時期你最想讀什么書？”初選了60本中外圖書，票選排名靠前的仍然是那些耳熟能詳?shù)臅都t樓夢》《平凡的世界》《百年孤獨》等。[2]

武漢方艙醫(yī)院里的“讀書哥”獲得無數(shù)人點贊;因?qū)I(yè)權(quán)威而走紅的醫(yī)生張文宏也在采訪中表示“在焦慮的狀態(tài)下，看書是非常好的調(diào)劑之一”，百忙之中他堅持閱讀了《鼠疫》《血疫》等瘟疫主題經(jīng)典圖書。非常時期讀書，閱讀經(jīng)典成為當(dāng)下許多人重要的生活方式。

一個人的精神發(fā)育史就是一部閱讀史，[3]閱讀經(jīng)典，我們常常能抵達精神的高地。你在非常時期閱讀了哪些經(jīng)典？有何感悟？班級計劃舉行“讀經(jīng)典，悟人生”讀書會，請結(jié)合你的閱讀經(jīng)典感受和思考寫一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

二、審題指導(dǎo)

試題由“材料+引導(dǎo)語+要求”構(gòu)成，認真分析材料和引導(dǎo)語，幫助我們找準(zhǔn)寫作的方向，體悟出題人的考查意圖，構(gòu)思出最佳立意。

（一）限制性：

1.你在非常時期閱讀了哪些經(jīng)典？有何感悟？考生構(gòu)思寫作內(nèi)容必須體現(xiàn)非常時期閱讀的經(jīng)典以及閱讀經(jīng)典的感悟。

2.班級計劃舉行“讀經(jīng)典，悟人生”讀書會?？忌鷺?gòu)思寫作內(nèi)容必須圍繞讀書會的主題來寫——非常時期閱讀經(jīng)典對考生價值觀的正面影響。

3.請結(jié)合你閱讀經(jīng)典的感受和思考寫一篇發(fā)言稿?？忌鷮懽魑捏w必須是班級讀書會發(fā)言稿，注意交流主題，注意交流對象，注意文體格式。

（二）開放性：

1.非常時期閱讀的經(jīng)典，每個考生各不相同;讀經(jīng)典對個人價值觀的影響也各不相同。閱讀課外經(jīng)典固然不錯，閱讀課內(nèi)經(jīng)典也未嘗不可。

2.寫作角度多樣化，將閱讀經(jīng)典感悟和非常時期感受相結(jié)合，可寫困境中積極、樂觀的心態(tài)，可寫困境中堅守、搏擊的勇敢，可寫困境中向死而生的豪邁，可寫困境中舍身忘死的英雄氣概，可寫困境中同仇敵愾、同氣連枝，共建人類命運共同體的強大力量，可寫臨大事有靜氣的清醒、理智……可寫一個方面，也可寫多個方面。寫作角度具有一定的開放性。

三、考場寫作存在的問題

（一）形式上，硬傷致命。1.無視“發(fā)言稿”這一文體限制，或發(fā)言稿格式錯誤（與書信格式記混）;2.格式不全面，結(jié)尾忘記寫結(jié)束語;或者審題不細致，寫“演講完畢”;3.無分論點，或者分論點前空三個字符，既不像分論點，也不像小標(biāo)題，形式上不倫不類。考場作文還是要按照議論文的規(guī)范形式書寫。這兩方面做不好，將直接導(dǎo)致你的作文在42分以下。

（二）審題上，泛談閱讀感悟，忽視“非常時期”這一寫作背景，和“悟人生”這一情感價值觀的限制。要么泛談閱讀（經(jīng)典）的意義和作用;要么泛談作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色，這些文章都有跑題之嫌。因為缺乏將閱讀經(jīng)典感悟和非常時期感受相結(jié)合的內(nèi)容，在個人感受和人生選擇上論述不夠，致使文章思想不夠深刻。

（三）沒有點明“讀了哪些經(jīng)典”，只是泛泛而談。每個分論點下面列舉一部經(jīng)典，但均未能深度挖掘，致使詳略不當(dāng)。

（四）題目不能彰顯觀點，直接以一部作品的名字命名，這是考場議論文的忌諱。

（五）腹內(nèi)空空，搜腸刮肚搜出幾個篇目，比如《家》比如《追風(fēng)箏的人》比如《擺渡人》等等，實則并沒真正讀過，胡編亂造，生拉硬扯，顯出你的閱讀素材積累捉襟見肘。

四、優(yōu)秀題目

《讓書香滿屋》（1842孟佳藝）《擎經(jīng)典燈火，驅(qū)人生昏暗》

《漫讀經(jīng)典，書香氤氳》（1827王翰）《非常時期，書香清遠》

《閱讀作伴克時艱，書香為友悟人生》（1827曹祺昊）《共克時艱，經(jīng)典滌心》

《靜讀經(jīng)典，細品人生》（1827賈媛媛）《閱讀驅(qū)散陰霾，書香芬芳心靈》

五、優(yōu)秀分論點

（一）《讀經(jīng)典擷取芳華，悟人生書墨飄香》（1827王佳一）

讀經(jīng)典，擷芳華，于坎坷成長中砥礪前行。

讀經(jīng)典，悟人生，于時代艱難中不忘初心。

讀經(jīng)典，品精神，于國家發(fā)展中獻忠盡智。

（二）《與書為伴，行克艱之路》（1841操亞璇）

閱《三國演義》，以團結(jié)之心勇戰(zhàn)困難。

讀《簡愛》，以堅定勇敢之力助我成功。

誦《毛澤東選集》，以領(lǐng)袖精神引領(lǐng)吾輩走向光明。

（三）《閱讀驅(qū)散陰霾，書香芬芳心靈》

泡一盞好茶，淺淺酌飲，于經(jīng)典中，洗去困境的焦慮，回歸書卷海洋之中

掬一捧清泉，甘霖潤澤，于經(jīng)典中，忘卻坎坷的辛酸，打造心靈一方凈土。

惜一分一秒，分秒必爭，于經(jīng)典中，跨越時代的艱險，維護祖國一方安寧。

六、優(yōu)秀范文

閱讀驅(qū)散陰霾，書香渡過時艱

（1812陶然）

親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我發(fā)言的題目是《閱讀驅(qū)散陰霾，書香渡過時艱》。

嚴(yán)冬已去，櫻珞如約。非常時期，閱讀經(jīng)典成為我們的選擇：焦慮之中，氤氳書香成為我們的良藥;至暗之后，書墨人生仍應(yīng)為我們的堅守。

讀經(jīng)典名著，讓書香成為靈魂的武裝。

或借口學(xué)業(yè)繁忙，或借口枯燥無味，平時有些書籍，我們可能不會去閱讀。但非常時期，我們?yōu)榱思橙【竦牧α?，常常會去?jīng)典中尋找支撐。歲末，坐在返鄉(xiāng)的列車上，閱讀《我與地壇》，才能領(lǐng)會“我已不在地壇，地壇在我”的深切思念;初春，坐在陽臺上看著空無人煙的街道，閱讀《治水》，才懂得那些舍身請命的中國脊梁;謠言四起，坐在屏幕前面對紛雜信息，閱讀《局外人》，才看得透局中之謎。也正因閱讀，那些躁動的、不安的、疑慮的、恐慌的種種心緒，得以在書墨中蛻化為淡然。那些逃避的、退縮的、懦弱的、沉默的種種態(tài)度，得以在書香中升華為沉穩(wěn)、勇敢、堅強的力量。仿佛靈魂被全副武裝，地獄與天堂，只差一本好書。

讀經(jīng)典名著，讓書香成為人生的錦囊。

身居一室，更應(yīng)心懷遠方，偏安一隅，理應(yīng)志在四方。非常時期，我閱讀了《切爾諾貝利的祭禱》，才發(fā)覺災(zāi)難首先擊垮的，不是我們的身體，是我們的意識。面對核電站爆炸，遷居他鄉(xiāng)的居民被貼上“切爾諾貝利人”的標(biāo)簽，飽受歧視，惶惶終老;清理污染的士兵因看不到希望徹夜縱酒，放棄抵抗;洞察真相的高層粉飾太平，官方散謠······種種此類，讓災(zāi)難成為壓死駱駝的最后一根稻草。因為喪失信念，人生變得荒蕪，若他們能重新感受書香，是否也不致絕望？因此，在至暗時刻，更應(yīng)不輟閱讀，更應(yīng)驅(qū)散荒蕪，讓人生留脈脈沉香。

讀經(jīng)典名著，讓書香成為國運的寶藏。

我們青年人，面對時代的挑戰(zhàn)更應(yīng)把握時代的機遇。閱讀經(jīng)典，便是把握機遇的秘方。讀經(jīng)典，成星光，是拿出“此后如竟沒有炬火，我便是唯一的光”的志氣。千里遠目，心向遠方;讀經(jīng)典，成星光，是拿出“苦其心志，勞其筋骨”的信念，萬里乘風(fēng)，志在四方;讀經(jīng)典，成星光，因為宇宙浩翰，星漢燦爛，韶華珍貴，辜負不得。

朝飲水，夕受命。晝無為，夜難寐。吾輩理應(yīng)用書香驅(qū)散陰霾，點亮新的扶桑。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

魅力點評：

1.用對偶句作題目，準(zhǔn)確、靚麗。

2.用分論點展開論證，思路清晰，結(jié)構(gòu)井然。

3.語言整散結(jié)合，鏗鏘有力。

4.論證敘議結(jié)合，點面結(jié)合，極具說服力。

靜讀經(jīng)典，思味人生

（1842陳蘇菲）

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，我發(fā)言的題目是《靜讀經(jīng)典，思味人生》

2020伊始，非常時期暫時打亂了我們的生活節(jié)奏，大人們不再去熙熙攘攘的商場里置辦年貨，小孩們也不再去喧鬧的大街上打鬧玩耍，于是，很多人不約而同地找到了一種新的方式——閱讀來度過這一時期。在閱讀中體味人生，在閱讀中靜心自守，在閱讀中抵達精神高地。

沉淀人生，執(zhí)著理想，在滿地六便士中拾起心中的月光。

非常時期，我讀的第一本書便是毛姆的《月亮與六便土》。書中的畫家人到中年突然決定放棄穩(wěn)定的工作，出走巴黎，實現(xiàn)他那在外人看來滑稽可笑的畫家夢。在流俗之下，孤膽英雄從來不是主流，少年時執(zhí)著的夢想也總被柴米油鹽打敗。而書中的畫家卻毫不在乎外界的眼光，他的追求近乎純粹，這種透明的純粹讓人聯(lián)想到那些穿梭在病房間的那一抹抹白。他們穿上潔白的大褂，揮別親屬好友，毅然決然前往武漢時又何嘗不是如畫家一般的純粹激昂？同學(xué)們，我想，人生在世，總要有那么幾個為理想奮斗的巔峰時刻。王小波說：“人生總要有個主題，使你魂夢系之?！北闶沁@個道理。

觸摸人性，點亮溫情，于未晗永夜中走近金色夢鄉(xiāng)。

非常時期，我讀的第二本書便是伊坂幸太郎的《金色夢鄉(xiāng)》。書中的主人公善良而純真，卻無辜被卷入政治的旋渦。逃亡路上，無數(shù)友人、甚至陌生人的善意將他包圍，最終他轉(zhuǎn)危為安。這樣的善意，讓我聯(lián)想到無數(shù)向困境中伸出援手的人們，無論是組織從海外購買口罩運回國的留學(xué)生們，還是包下直升機將物資運送給醫(yī)院的公司老板，亦或是無數(shù)個在微博上轉(zhuǎn)發(fā)求助信息的我們，都是這場時艱中不可或缺的戰(zhàn)士。同學(xué)們，任何時候，都不要放棄人性的光輝，不吝于施善，方為人之根本。

永夜將晗，其碧凝天，將記憶永鐫，破開這長夜。

非常時期，我讀的第三本書是與記憶有關(guān)的書——《夜》。這本書如一卷古老膠卷，將奧斯維辛的青煙永遠定格，將納粹罪行永遠鐫刻在恥辱柱上。對于苦難，我們也應(yīng)永遠銘記，銘記那痛苦的眼淚，銘記那英雄的無畏，銘記那一幕幕艱辛……需要被銘記的苦難實在太多，而唯有銘記，才能防止歷史的車輪再度輾壓，防止重蹈覆轍。

非常時期，我們不應(yīng)該困住探尋世界的步伐。拿起書本吧，讓閱讀點亮一方精神高地，讓靜靜地閱讀帶你思味，在思味中成長！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

魅力點評：

1.題目簡潔、精準(zhǔn)，亮明觀點。

2.構(gòu)思立意緊扣材料和寫作要求，不枝不蔓，層層論證。

3.分論點明晰，結(jié)構(gòu)清晰，首尾圓合。

4.寫作注意交流對象，呼告手法的運用，使文章語言富有感染力。

參考文獻

[1]2020年4月12日光明日報微博

[2]2020年4月20日光明日報微信

[3]朱永新.在閱讀與寫作中幸福成長[j].中國教育報.5月6日第九版