王馨

摘 要：隨著素質(zhì)教育理念的深入實施，在高中政治課程教學(xué)中教師也需要圍繞培養(yǎng)學(xué)生政治素養(yǎng)的教學(xué)目標不斷進行教學(xué)探究，這樣才能更好地提升學(xué)生的政治素質(zhì)和能力。本文首先展示了高中政治教學(xué)中滲透立德樹人理念的重要意義，然后分析了當前在高中政治教學(xué)層面立德樹人理念滲透的現(xiàn)狀，最后針對如何提升高中政治教學(xué)立德樹人理念滲透成效提出了相關(guān)的建議對策，以供參考。

關(guān)鍵詞：立德樹人;高中政治教學(xué);滲透;意義;舉措

在高中政治課程教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式比較固化，教學(xué)氛圍比較沉悶，學(xué)生政治學(xué)習的積極性不足，習慣于按照教師的講解來進行知識的鞏固和消化，不利于提高主動探究意識。在政治課程教學(xué)中教師通過滲透立德樹人理念，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)生政治學(xué)習的自覺性，并結(jié)合實踐不斷進行應(yīng)用，這樣才能更好地提升學(xué)生的政治素養(yǎng)。加強高中政治教學(xué)中立德樹人理念滲透的意義及對策研究，意義深遠。

一、高中政治課程教學(xué)中滲透立德樹人理念的重要意義

在高中基礎(chǔ)課程教學(xué)體系中，政治課程是重要的基礎(chǔ)內(nèi)容;在高中政治課程教學(xué)方面，通過滲透立德樹人的理念，對提高學(xué)生的政治素養(yǎng)以及教學(xué)成效都具有積極的影響，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）通過滲透立德樹人理念，可以更好地契合教學(xué)目標

高中政治課程教學(xué)中明確提出要注重學(xué)生政治核心素養(yǎng)的培育，通過滲透立德樹人的理念，可以緊密結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生政治核心素養(yǎng)的目標要求進行教學(xué)目標的科學(xué)設(shè)立，優(yōu)化教學(xué)機制，不斷完善教學(xué)體系;在教學(xué)全過程全面滲透立德樹人的理念，可以更好地引導(dǎo)教師和學(xué)生圍繞當前的社會發(fā)展形勢以及教科書的內(nèi)容，不斷加強相關(guān)知識的學(xué)習研究，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習觀念，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀價值觀，增強道德意識和文化素養(yǎng)，切實提高學(xué)生的綜合能力，進而達到預(yù)定的教學(xué)目標。

（二）通過在高中政治教學(xué)中緊扣立德樹人的理念也有助于更好地優(yōu)化教學(xué)模式

在高中政治教學(xué)中滲透立德樹人理念，從培養(yǎng)學(xué)生良好道德素養(yǎng)的視角來進行教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，可以充分結(jié)合高中生的學(xué)習成長規(guī)律以及他們的需求，引導(dǎo)教師加強相關(guān)內(nèi)容的深入探求，不斷引入更多的關(guān)聯(lián)內(nèi)容，從培養(yǎng)學(xué)生政治素養(yǎng)的視角來進行教學(xué)內(nèi)容的補充，打造趣味性的教學(xué)課堂，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們對政治學(xué)習的吸引力和關(guān)注度，進而更好地優(yōu)化課堂教學(xué)體系，不斷提高學(xué)生的學(xué)習自信和學(xué)習成效，幫助學(xué)生更好地理解政治學(xué)習相關(guān)的內(nèi)容，并結(jié)合實際加以運用。

此外，在高中政治課程教學(xué)中注重滲透立德樹人的理念，也是更好地適應(yīng)素質(zhì)教育改革的必然要求。當前經(jīng)濟社會正處于變革的關(guān)鍵時期，人類文化不斷進行碰撞和交融，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感，引導(dǎo)他們在學(xué)習階段就樹立正確的人生導(dǎo)向，成為目前政治課程教師探究的重點。很多高校都在深入圍繞加強思想政治教育等方面不斷進行研究，從高中階段在政治課程教學(xué)中融入思想政治相關(guān)的內(nèi)容，不斷強化立德樹人導(dǎo)向，更好地培育學(xué)生良好的集體觀念和民族情感，進而為他們未來的學(xué)習成長等提供良好的幫助，不斷提高國家整體育人質(zhì)量。

二、目前高中政治教學(xué)中立德樹人理念滲透的現(xiàn)狀

在高中政治課程教學(xué)中，圍繞立德樹人理念，教師也進行了一些探索，形成了一些教學(xué)心得，但是具體分析依然還存在一些不足，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）教師對立德樹人理念等缺乏深入的理解，自身的素養(yǎng)需要加強

目前高中政治課程教師在滲透立德樹人理念過程中，沒有深入研究立德樹人的內(nèi)涵，也沒有結(jié)合高中政治課程教學(xué)目標針對如何滲透立德樹人理念進行教學(xué)體系的優(yōu)化設(shè)計，教師自身的綜合素質(zhì)和能力也需要進一步加強。政治教師在課堂教學(xué)中擔任重要的角色，對學(xué)生的學(xué)習成長等發(fā)揮著重要的指導(dǎo)意義，但是目前很多這種教師忙于日常教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生的需求以及學(xué)習基礎(chǔ)等有所忽視，沒有從培養(yǎng)學(xué)生良好的政治素養(yǎng)等視角來進行教學(xué)內(nèi)容的深度探究和教學(xué)模式的創(chuàng)新探索，沒有和學(xué)生形成良好的互動，也沒有為學(xué)生樹立良好的典范和引導(dǎo)，從而不利于提高立德樹人理念的應(yīng)用成效。

（二）教學(xué)內(nèi)容挖掘深度不夠

目前，在高中政治課程教學(xué)中圍繞立德樹人理念的滲透，教師雖然引入了一些相關(guān)的內(nèi)容，但是主要是拘泥于教科書的內(nèi)容來進行相關(guān)知識的講解，也沒有結(jié)合實際不斷拓展相關(guān)的內(nèi)容，沒有充分結(jié)合市場形勢的變化以及教學(xué)形式改革的要求加強教學(xué)資源的深度開發(fā)和利用，從而不利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，甚至增加了學(xué)生的學(xué)習負擔。

（三）教學(xué)氛圍不夠濃厚

目前，教師在開展立德樹人理念滲透和思想政治課程教學(xué)中，沒有從創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍等方面來激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，學(xué)生往往是為了完成既定的學(xué)習任務(wù)，或者是取得較高的政治成績分數(shù)等來開展相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習，忽視了自身道德素養(yǎng)的培育，也沒有對政治課程的學(xué)習樹立正確的價值導(dǎo)向，教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)氛圍不夠濃厚，沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性，教學(xué)互動不足，從而不利于提升課堂教學(xué)成效。

此外，高中政治課程教師在開展相關(guān)教學(xué)的過程中，偏重于理論知識的講解，沒有從加強學(xué)生實踐技能培養(yǎng)的視角來滲透立德樹人的理念，沒有充分結(jié)合當前經(jīng)濟社會發(fā)展形勢，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中鍛煉自己的品格，提升自己的道德素養(yǎng)，教學(xué)工作以理論授課為主，沒有加強學(xué)生實踐能力和素質(zhì)的培育，從而不利于提升學(xué)生學(xué)以致用的能力。

三、建議

為了進一步提高高中政治教學(xué)中立德樹人理念的滲透及應(yīng)用成效，建議從以下幾個方面來進行探索研究：

（一）合理確定教學(xué)目標

教師要圍繞高中思想政治課程教學(xué)中立德樹人理念的滲透對教學(xué)目標進行科學(xué)確定，要對目前高中政治課程教學(xué)方面存在的一些問題來進行分析研究，要從多方面、各個層次來進行深入探究，不斷研究立德樹人理念的內(nèi)涵，注重分析當前經(jīng)濟社會發(fā)展的變化，充分考慮學(xué)生的學(xué)習成長規(guī)律以及現(xiàn)實的教學(xué)現(xiàn)狀對如何加強立德樹人理念和高中政治課程教學(xué)之間的銜接等進行全面探索，以此更好地確定高中政治課程教學(xué)的綜合性目標，明確立德樹人教學(xué)的宗旨和基本的原則，從而更好地確保教學(xué)活動嚴格按照既定的規(guī)范要求來組織實施。

（二）發(fā)揮教師的示范引導(dǎo)作用

學(xué)校應(yīng)當圍繞高中政治課程教學(xué)和立德樹人理念的滲透，不斷提高政治教師的職業(yè)素養(yǎng)。對于高中生而言，他們的社會閱歷比較少，社會經(jīng)驗不足，他們習慣于按照教師的指導(dǎo)來學(xué)習，教師的一言一行直接影響到學(xué)生的行為和學(xué)習思想，為此教師應(yīng)當全面加強自身的道德品行修養(yǎng)，充分發(fā)揮自身的示范引領(lǐng)作用，在開展政治課程教學(xué)中，要為學(xué)生樹立良好的榜樣，可以通過現(xiàn)身說法等講述自己在職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)習成長等方面的情況，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的正面的思想，堅定理想信念，傳播正確的價值理念，更好地為學(xué)生未來健康成長提供良好的指導(dǎo)。

（三）加強教學(xué)資源的深度挖掘和開發(fā)

在開展高中政治課程教學(xué)中，教師可以圍繞立德樹人理念的滲透對教學(xué)資源進行深度開發(fā)和應(yīng)用，可以對教科書的內(nèi)容進行全面開發(fā)，教科書中有很多豐富的關(guān)于道德品質(zhì)等相關(guān)的內(nèi)容，教師可以通過多媒體技術(shù)的引入相關(guān)的輔助內(nèi)容，比如說在開展市場資源配置等相關(guān)課程教學(xué)過程中，可以引入相關(guān)的情景，舉例說明市場資源配置的重要意義，讓學(xué)生在日常生活中探究市場交易的價值以及風險等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聯(lián)系實際來進行思考，教師可以創(chuàng)設(shè)良好的情境，幫助學(xué)生來理解相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生認識到市場化改革的重要性。另外，教師還應(yīng)當加強教學(xué)資源的深度開發(fā)，除了利用教科書的資源來引入思想道德教育理念以外，還應(yīng)當加強教學(xué)資源的深度開發(fā)，比如可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學(xué)生推送相關(guān)的內(nèi)容，融入立德樹人相關(guān)的理念和相關(guān)的知識點，讓學(xué)生帶著問題去挖掘資源，深度理解相關(guān)的內(nèi)容，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習觀念，訓(xùn)練他們的思維。

（四）加強課堂活動的優(yōu)化設(shè)計和創(chuàng)新探索

要圍繞立德樹人理念的滲透，不斷優(yōu)化課堂活動形式。教師要改變單一的進行機械講解的教學(xué)模式，通過在課堂上設(shè)定相關(guān)的問題，鼓勵學(xué)生分組討論，或者是引入相關(guān)的學(xué)習案例，讓學(xué)生聯(lián)系當下的實際，結(jié)合所學(xué)的理論知識和內(nèi)容等來進行探究，運用辯證思維的方法來思考相關(guān)的問題，教師還可以通過模擬情境的方式，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)設(shè)定相關(guān)的情境，讓學(xué)生在情境中善于思考、互相進行知識的分享，更好地了解國家發(fā)展相關(guān)的內(nèi)容，深刻認識國家改革等相關(guān)的變化，增強他們的民族自豪感和自覺責任意識。另外還可以采用分組學(xué)習的方式，針對不同學(xué)習基礎(chǔ)的學(xué)生，為他們提供不同的教學(xué)資源，設(shè)定不同的教學(xué)目標，提供不同的學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習方法等，讓學(xué)生在互相學(xué)習中激發(fā)他們的學(xué)習自信，讓他們從不同的角度來思考問題，同時引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變思維，聯(lián)系實際來進行思考，更好地提高他們的道德能力。比如教師可以引入相關(guān)的社會現(xiàn)象，讓學(xué)生聯(lián)系實際，通過小組等方式發(fā)表自己的觀點和看法，讓學(xué)生闡釋自己提出問題和的具體參考依據(jù)等等，學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生運用逆向思維來思考問題，提升解決問題的能力。

（五）加強教學(xué)實踐探索

教師應(yīng)當圍繞立德樹人理念的滲透以及高中政治課程教學(xué)的目標鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐，為學(xué)生提供更多的實踐平臺，讓他們在不斷鍛煉鍛煉中更好地提升道德素養(yǎng)。比如在開展傳統(tǒng)文化的繼承課程內(nèi)容教學(xué)時，教師可以通過設(shè)計相關(guān)調(diào)查問卷的方式征求學(xué)生的意見，然后結(jié)合學(xué)生提出的需求設(shè)定相關(guān)的旅游參觀項目，讓學(xué)生利用業(yè)余時間等到當?shù)叵嚓P(guān)的革命根據(jù)地等進行參觀，教師可以通過鼓勵學(xué)生運用政治思維的角度來制作相關(guān)手抄報或者撰寫相關(guān)心得等方式，讓學(xué)生更好地理解相關(guān)的內(nèi)容，更好地提高自己的學(xué)習能力。除了組織相關(guān)的參觀交流活動以外，教師要充分發(fā)揮第二課堂的作用，利用相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對學(xué)生的日常學(xué)習等情況給予更多的關(guān)注，通過言傳身教與學(xué)生加強溝通等，引導(dǎo)他們在具體實踐中學(xué)會維護自己的合法權(quán)利，時刻以良好的品行來影響身邊人，更好的提高他們的實踐能力和政治素養(yǎng)，另外，教師還應(yīng)當圍繞立德育人理念的滲透實施情況，制定相關(guān)的考核評價機制，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實踐情況以及理論素養(yǎng)等開展全方位的評估，鼓勵學(xué)生在日常行為實踐中約束自己，為他人樹立榜樣，在社會實踐等方面學(xué)會發(fā)揮自身的正能量作用，帶動和鼓舞身邊的人，切實提升政治學(xué)科的導(dǎo)向功能，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提高。

總之，在高中政治課堂教學(xué)中，想要全面滲透立德樹人理念，需要教師結(jié)合實際合理確定相關(guān)的教學(xué)目標，在教學(xué)資源的開發(fā)以及教學(xué)形式的創(chuàng)新等方面全面融入立德樹人相關(guān)的理念，這樣才能更好地促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，進而為他們未來的學(xué)習成長提供良好的幫助。

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