高中體育如何培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)

楊成

要想提高高中體育教師的教學(xué)質(zhì)量，體育教師就必須要改變自己原先傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，結(jié)合目前新時(shí)代下教育教學(xué)的理念，激發(fā)學(xué)生們主動進(jìn)行體育鍛煉的積極性和主動性，讓學(xué)生們充分的利用好體育教育的創(chuàng)新優(yōu)勢，提高自身的身體素質(zhì)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生們的體育學(xué)科核心素養(yǎng)。本文主要分析了目前高中體育教師教學(xué)的現(xiàn)狀，具體探討了在教學(xué)過程中，體育教師應(yīng)采取怎樣的措施加強(qiáng)學(xué)生們進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的主動性。

教育的目的就是在于為國家、為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)、專業(yè)化的優(yōu)秀人才。在我國社會大變革的時(shí)代背景下，國家對于社會中的人才需求就是我國教育體制改革的重要出發(fā)點(diǎn)。為此，高中體育教師在教學(xué)的過程中，必須要及時(shí)的改進(jìn)自己原先傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，積極融入新時(shí)代教育教學(xué)的理念，提高高中生們的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和方式，滿足國家、社會對于全能型人才的發(fā)展需要，進(jìn)而為國家培養(yǎng)棟梁之才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1 高中體育教師培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的意義分析

高中體育教師在教學(xué)的過程中，通過倡導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行體育的自主學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生們有更多可以自己主動支配的時(shí)間和空間。不僅如此，這也是高中體育教師尊重學(xué)生們課堂主體地位的體現(xiàn)，可以有效地激發(fā)這些高中生們對于體育鍛煉的積極性和主動性，讓這些學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉的過程中，可以堅(jiān)持養(yǎng)成進(jìn)行良好體育鍛煉的習(xí)慣，幫助體育教師減輕自己的授課壓力，促進(jìn)高校體育教學(xué)課堂的高效開展。但是需要注意的是，高中體育教師在鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程中，必須要認(rèn)識到什么是自主學(xué)習(xí)。所謂的高中體育自主學(xué)習(xí)，并不是指高中生們完全脫離體育教師的指導(dǎo)，體育教師必須要結(jié)合學(xué)生們的興趣愛好，倡導(dǎo)學(xué)生們的個(gè)性化發(fā)展，為學(xué)生們科學(xué)的介紹體育課程，讓學(xué)生們可以更加自主的選擇自身所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，促進(jìn)高中體育教學(xué)課堂的順利開展，培養(yǎng)高中生們的體育學(xué)科核心素養(yǎng)。

2 高中體育教師引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的措施分析

（1）創(chuàng)新體育授課的模式，促進(jìn)體育教學(xué)課堂的高效開展。體育教師在對學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)的過程中，必須首先要認(rèn)識到，在教學(xué)的首要環(huán)節(jié)必須要改變自己傳統(tǒng)的教學(xué)方式和手段。也只有這樣，才能更好的迎合新時(shí)代體育教學(xué)的需要，提高體育教學(xué)課堂的效率。體育教師在授課的過程中，必須要結(jié)合學(xué)校的具體時(shí)間安排，對自己的體育授課方法進(jìn)行更新和優(yōu)化。不僅如此，體育教師還必須要充分的利用好自己身邊的教學(xué)器材和教學(xué)設(shè)備，進(jìn)行體育教學(xué)課堂的創(chuàng)新，促使學(xué)生們產(chǎn)生對體育學(xué)習(xí)課堂的興趣，進(jìn)而使學(xué)生們可以自主進(jìn)行體育 學(xué)習(xí)。舉例來講，隨著我國目前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，我國已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代。在信息化時(shí)代的影響下，多媒體教學(xué)已經(jīng)在絕大多數(shù)的高校得到了普及。在這種情況下，體育教師在教學(xué)的過程中，就可以引入多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，改變傳統(tǒng)體育教學(xué)方式，體育教師的課堂授課不再是圍繞著開展枯燥的體育知識講解進(jìn)行，而是更多的開始利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，向?qū)W生們播放一些他們感興趣的體育知識圖片或者視頻，從而有效地激發(fā)學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)潛能，幫助體育教師減輕自己的授課壓力，提高學(xué)生們對于體育授課課堂的興趣，讓學(xué)生們可以主動的進(jìn)行體育鍛煉和學(xué)習(xí)。

（2）體育教師在教學(xué)的過程中要貫徹落實(shí)以人為本的教育教學(xué)理念。在高中體育教師進(jìn)行體育授課的過程中，必須要及時(shí)的了解高中生們的身心發(fā)展規(guī)律以及思想動態(tài)，及時(shí)了解高中生們自身的體育運(yùn)動狀況，挖掘高中生的體育學(xué)習(xí)潛力，促進(jìn)學(xué)生們的全面健康發(fā)展。眾所周知，高中生們面臨著高考的壓力，因此，一些授課教師往往受到應(yīng)試教育的影響，過分的關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，從而忽視了學(xué)生們體育課堂的開展，學(xué)生們主動進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的意識得到了壓迫，無法滿足學(xué)生們對于體育課堂學(xué)習(xí)的主觀需求。在這種情況的影響下，體育教師在開展教學(xué)活動的過程中，就必須要及時(shí)的了解高中生們的心理需求，按照學(xué)生們的實(shí)際需要來設(shè)計(jì)和開展相關(guān)的體育教學(xué)活動，讓學(xué)生們可以更加積極主動的融入到體育教學(xué)課堂當(dāng)中來。同時(shí)，在這個(gè)過程中，體育教師還可以擴(kuò)大自己的教學(xué)活動場地，利用好學(xué)校周圍的自然資源。在確保高中生們自身安全的前提下，豐富高中生們的體育學(xué)習(xí)視野，讓學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)興趣得到充分激發(fā)，為學(xué)生們營造出輕松、愉悅的體育教學(xué)課堂氛圍，使學(xué)生們可以真正的感受到體育課堂的魅力所在。

體育教師在教學(xué)時(shí)，必須要改變自己傳統(tǒng)的體育授課方式，密切關(guān)注高中生們自身的身體素質(zhì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)在運(yùn)動過程中學(xué)生們存在的缺點(diǎn)和不足，并且采取有效的措施對學(xué)生們進(jìn)行相關(guān)的體育鍛煉指導(dǎo)。體育教師要想成為一名合格的教育者，就必須要適應(yīng)我國新形勢下的體育教學(xué)需求，為學(xué)生們營造出良好的體育教學(xué)課堂氛圍，增強(qiáng)高中生們的身體素質(zhì)，促進(jìn)高中生的全面健康發(fā)展，為我國教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：鹽城市明達(dá)高級中學(xué)）