淺談發(fā)展體育核心素養(yǎng)的小學(xué)足球教學(xué)實(shí)踐與思考

吳波

在我國(guó)的社會(huì)發(fā)展中，體育事業(yè)是不可或缺的重要組成部分。作為一個(gè)世界體育大國(guó)和體育強(qiáng)國(guó)，我國(guó)的很多體育項(xiàng)目都是非常出色的，唯一令國(guó)人感到遺憾的是中國(guó)的足球。因此，要想有效發(fā)展我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)，就要注重足球人才的從小培養(yǎng)，特別是小學(xué)階段的足球教育必須要加強(qiáng)。只有強(qiáng)化了足球人才的后備培養(yǎng)，才能為我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，助力足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展。

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，當(dāng)前的小學(xué)教育更加注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在小學(xué)體育教學(xué)中，足球教學(xué)逐漸受到學(xué)校和社會(huì)的廣泛關(guān)注和重視，很多學(xué)生也對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是從整體上來(lái)看，教師還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)和體育競(jìng)技精神的培養(yǎng)，才能為足球教育的快速發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

1 當(dāng)前小學(xué)足球教學(xué)中存在的一些突出問(wèn)題

1.1 思想上不注重足球教育教學(xué)

在當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)中，受應(yīng)試教育等傳統(tǒng)思維影響，一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將文化教學(xué)放在了第一位，思想上不注重足球教學(xué)，他們主觀(guān)的認(rèn)為開(kāi)展足球教學(xué)很容易導(dǎo)致學(xué)生受傷，對(duì)學(xué)生的在校安全性造成了一定的威脅。另外，開(kāi)展足球教學(xué)，需要學(xué)校不斷的進(jìn)行場(chǎng)地的建設(shè)和維護(hù)，需要耗費(fèi)一定的教學(xué)經(jīng)費(fèi)。因此，在實(shí)踐教學(xué)中，只要求體育教師開(kāi)展一些足球理論教學(xué)即可，使得很多小學(xué)生缺少了足球?qū)嵺`，不能感受到足球的魅力，這樣的教學(xué)模式并不利于學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。

1.2 嚴(yán)重的傳統(tǒng)教育觀(guān)念制約著小學(xué)足球教學(xué)的發(fā)展

在傳統(tǒng)的教育教學(xué)中，不管是教師、學(xué)校，還是學(xué)生的家長(zhǎng)，都非常關(guān)注學(xué)生的文化知識(shí)學(xué)習(xí)，將學(xué)生的考試成績(jī)放在了第一位，而對(duì)學(xué)生的體育鍛煉和體能發(fā)展卻不太關(guān)心。從而導(dǎo)致在體育教學(xué)中，足球教育往往不受重視，在有限的足球教學(xué)課程中，學(xué)生不能充分地接受到系統(tǒng)的足球教學(xué)，也一定程度上影響了他們體育素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。

1.3 學(xué)生的家庭對(duì)足球運(yùn)動(dòng)不支持

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)風(fēng)靡世界的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，深受大眾的喜愛(ài)。而在小學(xué)足球教育教學(xué)中，學(xué)生的家庭往往不太支持學(xué)生學(xué)習(xí)和參與足球運(yùn)動(dòng)。總的來(lái)說(shuō)，造成這種情況的主要原因分兩種：其一，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的人身安全。畢竟足球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練和練習(xí)具有一定的對(duì)抗性，經(jīng)常發(fā)生一些受傷的意外事故，會(huì)造成一定的身體損傷。其二，家長(zhǎng)更加重視學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，不愿意學(xué)生花費(fèi)很多時(shí)間在足球運(yùn)動(dòng)上。出于以上兩種原因的考慮，造成很多學(xué)生家庭都不太支持學(xué)生參與足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練。導(dǎo)致足球教學(xué)不能順利的開(kāi)展下去。

2 體育核心素養(yǎng)下提升小學(xué)足球?qū)嵺`教學(xué)的有效途徑

2.1 積極樹(shù)立起現(xiàn)代教學(xué)理念

隨著新課程教學(xué)改革的發(fā)展，各小學(xué)校要提高認(rèn)知，將培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力作為重要的教學(xué)任務(wù)，不僅要全面、深刻的認(rèn)知足球教學(xué)的重要價(jià)值，而且要向?qū)W校的教師宣傳體育足球教學(xué)的重要意義，幫助體育教師積極的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立起現(xiàn)代的教學(xué)理念，注重整合和優(yōu)化體育教學(xué)資源，不斷提升自身的綜合素質(zhì)和執(zhí)教能力，積極推動(dòng)小學(xué)足球教學(xué)的快速發(fā)展。

2.2 不斷創(chuàng)新足球教學(xué)模式和教育方法

在小學(xué)足球教學(xué)中，為了提升足球教學(xué)的效率和質(zhì)量，教師要做出積極的努力，加大足球教學(xué)模式和教學(xué)方法的探索和創(chuàng)新力度，盡量體現(xiàn)小學(xué)足球教學(xué)多樣化的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生實(shí)施精細(xì)化的足球教育。其一，注重多媒體技術(shù)的應(yīng)用。在足球?qū)嵺`教學(xué)過(guò)程中，教師要注重發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，將一些重點(diǎn)和難點(diǎn)的足球理論知識(shí)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、視頻或者圖畫(huà)等形式，生動(dòng)形象的展示出來(lái)，使得枯燥難懂的理論知識(shí)降低了學(xué)習(xí)的難度，學(xué)生更容易理解和掌握。例如，教師為了激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，可以利用多媒體技術(shù)，為學(xué)生播放一些精彩的足球比賽片段，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣的同時(shí)從中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)知一些足球比賽規(guī)則和常識(shí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的足球素養(yǎng)。其二，注重對(duì)學(xué)生足球能力的培養(yǎng)。優(yōu)秀的足球能力是培養(yǎng)學(xué)生體育精神的重要基礎(chǔ)。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教師開(kāi)展理論教學(xué)的同時(shí)，要帶領(lǐng)學(xué)生積極開(kāi)展足球?qū)嵺`教學(xué)，將學(xué)到的理論知識(shí)在實(shí)踐中得到充分的應(yīng)用，真正培養(yǎng)他們的足球能力。其三，教師可以借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)絡(luò)上搜集優(yōu)質(zhì)的足球教學(xué)資源，并應(yīng)用是實(shí)際課堂教學(xué)當(dāng)中，提升課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的足球素養(yǎng)和足球能力。

2.3 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通

為了推動(dòng)小學(xué)足球教學(xué)的順利發(fā)展，學(xué)校有必要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通工作，普及足球教育教學(xué)的重要價(jià)值，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，想辦法打消他們的一些擔(dān)憂(yōu)和顧慮，讓家長(zhǎng)理解開(kāi)展足球教學(xué)的必要性，爭(zhēng)取他們對(duì)足球教學(xué)的支持和理解。

為了培養(yǎng)小學(xué)生良好的體育核心素養(yǎng)和足球能力，需要學(xué)校、教師和家長(zhǎng)做出積極的努力，不僅要重視小學(xué)足球教學(xué)，還要想方設(shè)法的激發(fā)學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣和積極性，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，才能讓學(xué)生真正的參與到足球教學(xué)中來(lái)，感受到足球的魅力。在提升學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，也能為國(guó)家的足球人才儲(chǔ)備做出積極的貢獻(xiàn)。

（作者單位：四川省成都市磨子橋小學(xué)分校）