淺談荷球教學(xué)中的人際交往

王曦

荷球運(yùn)動(dòng)，通過建立和諧的師生、生生關(guān)系，可以營(yíng)造濃郁的團(tuán)隊(duì)氛圍，引領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)勇敢向上、團(tuán)隊(duì)精神和堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品質(zhì)，為提升教學(xué)效率提供支撐。本文闡述了人際交往對(duì)荷球教學(xué)的意義，提出了荷球教學(xué)中人際交往的改進(jìn)建議，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)師生間的交流與溝通，促進(jìn)同學(xué)間的和諧共處，提升學(xué)生的人際關(guān)系處理能力。希望借此推動(dòng)荷球教學(xué)過程的高效實(shí)施，為學(xué)生掌握荷球運(yùn)動(dòng)技能和促進(jìn)學(xué)生的良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成提供支撐。

在大多數(shù)體育教師的觀念中，體育課的目的在于提高學(xué)生的身體素質(zhì)與健康指數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣愛好。但實(shí)際上，健康不僅是軀體沒有疾病，還要具備心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和有道德，而并非傳統(tǒng)觀念中的“無病及健康”。由此可見，定義一個(gè)人健康與否，不僅要看他生理上是否健康，還要考慮到心理方面是否具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力。而社會(huì)適應(yīng)能力中的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)就是人際交往能力。

眾所周知，經(jīng)常進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的人會(huì)有更多的社會(huì)交往機(jī)會(huì)，而與他人進(jìn)行溝通與交流，可以使人變得積極開朗，樂觀向上。荷球運(yùn)動(dòng)是世界上唯一一項(xiàng)男女同場(chǎng)競(jìng)技的球類團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)男女平等，公平競(jìng)爭(zhēng)。荷球運(yùn)動(dòng)能鍛煉人的社會(huì)情緒，遇到困難不放棄、不氣餒。有助于參與者正確地樹立個(gè)人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)參與者的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，和集體主義精神。那么，怎樣才能在荷球課教學(xué)中鍛煉學(xué)生的人際交往能力呢？

1 人際交往對(duì)荷球教學(xué)的意義

1.1 增強(qiáng)荷球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果

荷球運(yùn)動(dòng)是國(guó)際奧林匹克委員會(huì)承認(rèn)的世界上唯一一項(xiàng)男女同場(chǎng)競(jìng)技的團(tuán)隊(duì)比賽項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)通過良好的合作與配合來參與比賽。良好的師生、生生交往在荷球教學(xué)體系中居于重要地位，教師發(fā)揮自身主動(dòng)性，毫無保留地將自己的荷球運(yùn)動(dòng)技能傳授給學(xué)生，真心關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生建立平等互信的人際關(guān)系，真正從思想上、行動(dòng)上給學(xué)生以更多的支持和幫助，才能換取學(xué)生的信任，這樣學(xué)生才能真正愿意配合教師，真正提升訓(xùn)練的效果，滿足荷球教學(xué)的要求。

1.2 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

荷球運(yùn)動(dòng)不特別強(qiáng)調(diào)個(gè)人作用的發(fā)揮，而重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作。學(xué)生借助隊(duì)友的良好協(xié)作，讓隊(duì)員間的配合更加到位，才能為取得勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。借助師生之間的良好溝通與交流，可以營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生具備更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。荷球作為唯一一項(xiàng)男女生可以共同參加的體育運(yùn)動(dòng)，借助在師生、生生間建立良好人際關(guān)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體主義精神，讓學(xué)生敢于迎接各種挑戰(zhàn)，以團(tuán)隊(duì)的力量應(yīng)對(duì)荷球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練過程中的艱難險(xiǎn)阻，形成良好的團(tuán)體心理氣氛。

1.3 有利于實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)

在體育運(yùn)動(dòng)過程中，由于女生較之男生身體素質(zhì)較差，往往存在一定程度上的性別歧視現(xiàn)象，而荷球教育則要求男女必須混合才能運(yùn)動(dòng)，且運(yùn)動(dòng)過程中必須有一定比例的女生，在教學(xué)過程中，通過引導(dǎo)男女生互相了解彼此的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)良好協(xié)作，讓男女生充分發(fā)揮各自在運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性、身體素質(zhì)等方面的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正將“異性效應(yīng)”價(jià)值最大化。

2 荷球教學(xué)中人際交往的實(shí)踐與探索

2.1 加強(qiáng)師生間的交流與溝通

師生之間的交往是體育課中重要的鍛煉學(xué)生人際交往能力的手段之一，因此，通過師生之間的交流與溝通來提高學(xué)生的人際交往能力是非常重要且必要的。荷球作為一項(xiàng)進(jìn)入我國(guó)時(shí)間不長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，很少有人對(duì)它有所了解，所以就需要教師從頭教起。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)做到多與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，并且言辭要和藹親切。學(xué)生對(duì)教師有了交流的欲望和意向，才會(huì)主動(dòng)地向教師提出問題、表達(dá)想法。同時(shí)，只有學(xué)生信任了教師，他們才會(huì)更愿意去按照教師的要求做動(dòng)作、練習(xí)，間接地提高了體育教學(xué)的效果。

2.2 促進(jìn)同學(xué)間的和諧共處

荷球運(yùn)動(dòng)具備自身的個(gè)性特點(diǎn)，要求男女生全力配合和協(xié)作，借助男女生之間的交往與溝通，充分展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量，讓堅(jiān)韌頑強(qiáng)和不畏艱難的精神植根學(xué)生心底。由此，要重視生生之間、男女生間的和諧人際關(guān)系的建構(gòu)。教學(xué)過程中，教師可根據(jù)性格、特長(zhǎng)和技能掌握程度對(duì)男女生進(jìn)行科學(xué)分組，讓學(xué)生能夠通過小組合作激情投入到學(xué)習(xí)與訓(xùn)練過程中，通過激烈的運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)自己的精力、才干和學(xué)識(shí)，信任，充分尊重學(xué)生人格。

2.3 提升學(xué)生的人際交往能力

學(xué)生能否掌握恰當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系處理技巧，也關(guān)乎其荷球?qū)W習(xí)效率與效果，為此，學(xué)生要樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)心態(tài)，要認(rèn)識(shí)到，只要加強(qiáng)與教師和同學(xué)的關(guān)系，以積極和向上的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)過程中，才能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

荷球運(yùn)動(dòng)教學(xué)過程中，建立和諧的師生、生生關(guān)系，能夠增進(jìn)師生、生生間理解，引發(fā)不同主體間的情感共鳴，讓學(xué)生具備勇敢向上、團(tuán)隊(duì)精神和堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品質(zhì)，讓學(xué)生以更高的積極性和熱情投入到荷球?qū)W習(xí)和運(yùn)動(dòng)過程中，為提升教學(xué)效率提供支撐。為此在荷球教學(xué)教程中，要矚目教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮教師的積極性和主動(dòng)性，引入多元化指導(dǎo)手段，加大對(duì)學(xué)生的關(guān)愛力度，平等對(duì)待學(xué)生，以此培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。

（作者單位：鄭州大學(xué)）