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      繪本在幼兒園科學(xué)探究活動中的有效應(yīng)用

      2021-09-10 20:13:35周子涵
      小作家報·教研博覽 2021年17期
      關(guān)鍵詞:科學(xué)探究有效應(yīng)用

      周子涵

      摘要:科學(xué)探索是幼兒園活動的重要內(nèi)容,在具體的探索活動中,從探索素材選擇到活動開展,應(yīng)當(dāng)以幼兒作為中心,從幼兒的角度觀察和思考,結(jié)合科學(xué)點創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,引入相應(yīng)的科學(xué)繪本,激發(fā)幼兒對科學(xué)的探索興趣和欲望,提升幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。

      關(guān)鍵詞:幼兒繪本;科學(xué)探究;有效應(yīng)用

      中圖分類號:G4 文獻標(biāo)識碼:A

      引言

      隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展,兒童繪本成為教育階段的重要內(nèi)容,在大多數(shù)的繪本活動中,多是針對語言教學(xué),通過故事和情感體驗,認(rèn)知和理解世界,對科學(xué)元素并不重視。因此,在科學(xué)探索的過程中,需要深入利用繪本開展科學(xué)探究,借助繪本創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)幼兒對科學(xué)的探索熱情,滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。

      一、繪本在幼兒園科學(xué)探究活動中的作用淺析

      3~6歲的幼兒探索欲望強,對周圍的事物存在著強烈的好奇心。在平時的學(xué)習(xí)、生活中,他們特別喜歡問“為什么”,對什么事物都充滿好奇,在科學(xué)探究活動中他們通過觀察、感知、嘗試、操作等方式試圖主動解決這些“為什么”,主動地探索生活中各種不同的事物背后的科學(xué)知識。細心的教師在觀察幼兒的行為表現(xiàn)時會發(fā)現(xiàn),幼兒在科學(xué)探索中會提出疑問,然后自己嘗試解決問題。在該過程中,幼兒對遇到的問題保持興趣的時間較為短暫,操作遇到困難時容易放棄操作,以至于科學(xué)探索缺乏目的性。繪本的使用能幫助幼兒將抽象的問題形象化,從而進一步激發(fā)幼兒的探究欲望及學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒帶著問題去思考、去探索。教師也可以從幼兒的“問題”中進一步了解幼兒科學(xué)探索的需求,引導(dǎo)幼兒深度學(xué)習(xí)。

      二、繪本在幼兒園科學(xué)探究活動中的有效應(yīng)用

      (一)注重繪本選擇,激發(fā)幼兒探索欲望

      幼兒園是對幼兒進行啟蒙的重要時期,借助科學(xué)教育活動激發(fā)幼兒對周圍事物以及現(xiàn)象的好奇心,調(diào)動幼兒認(rèn)知熱情。繪本具有形象性的特點,應(yīng)當(dāng)注重繪本選擇,符合幼兒的心理特點和生活情況,結(jié)合身邊事物和想象開展探索活動,實現(xiàn)幼兒園科學(xué)教育活動目標(biāo)。在科學(xué)繪本的選擇中,其圖片應(yīng)當(dāng)具有吸引力,發(fā)揮其故事性和閱讀性功能,發(fā)掘其中蘊藏的科學(xué)因素,保證科學(xué)探索活動順利進行。

      例如,將《牙齒旅行記》引入到科學(xué)探索活動中,繪本中的圖片非常逼真,將每個器官非常直觀的展示出來,幼兒在觀看和閱讀中,從胃液、小腸絨毛等內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)疑問,結(jié)合趣味形象的圖片文字,開展相應(yīng)的閱讀活動,引導(dǎo)幼兒非常自然的探索消化器官。在繪本選擇的過程中,注重其圖片的趣味性和形象性,更加清晰的展示科學(xué)點,更加有利于幼兒的觀察、發(fā)現(xiàn)和理解,推動科學(xué)教育活動的開展。同時,繪本選擇時注重其內(nèi)容,保證其科學(xué)性,適合幼兒開展科學(xué)探索活動,更加貼近幼兒的生活實際,保證科學(xué)探索活動順利開展。例如,將《小豬的愛情》引入到科學(xué)探索活動中,其科學(xué)點是探索不同動物的生活環(huán)境和特征,結(jié)合小班幼兒心理特點,對繪本內(nèi)容進行篩選,注重動物的生活環(huán)境,從飛、游、走的角度,引導(dǎo)幼兒幫助“小豬”尋找家人,通過繪本畫面內(nèi)容的選擇,發(fā)揮每個畫面的功能,通過觀察和閱讀豐富幼兒認(rèn)知。

      (二)注重活動形式設(shè)計,激發(fā)幼兒科學(xué)探索興趣

      幼兒園科學(xué)活動中,引入科學(xué)繪本,有利于幼兒科學(xué)意識的初步形成,初步認(rèn)識科學(xué)態(tài)度,感受科學(xué)探索的魅力。在具體的科學(xué)探索活動中,注重活動形式設(shè)計,將科學(xué)繪本內(nèi)容和探索知識結(jié)合,借助繪本的背景和故事內(nèi)容,使得科學(xué)活動更加有趣。在具體的科學(xué)繪本閱讀中,注重資源的運用,開展有效的閱讀指導(dǎo),通過看、問、猜、想開展創(chuàng)新活動,實現(xiàn)科學(xué)活動的拓展延伸,優(yōu)化每個科學(xué)閱讀環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒科學(xué)探索興趣。

      例如,在《一寸蟲》的科學(xué)繪本中,主要講述一個生活在森林里非常微小的小家伙,發(fā)揮自身的優(yōu)勢,在自己生存的同時,給其他的伙伴帶來的方便和快樂。相對于一般的繪本來說,在繪本閱讀中感受文學(xué)作品樂趣,同時可以激發(fā)幼兒對測量的興趣。根據(jù)繪本中故事情節(jié)的發(fā)展,在活動中調(diào)整繪本內(nèi)容,為幼兒測量創(chuàng)設(shè)機會,可以讓每個幼兒測量兩次,第一次讓幼兒使用自己方式測量,可能方法不準(zhǔn)確,結(jié)果也不一樣,但是可以通過操作積累測量經(jīng)驗。在幼兒測量之后,教師可以通過課件向幼兒展示測量方式,掌握正確的測量方式。在幼兒理解和掌握的基礎(chǔ)上,讓幼兒進行再次測量,幫助幼兒掌握新的測量方式,積累新的測量經(jīng)驗。通過這樣的科學(xué)活動,讓學(xué)生對不同的事物進行測量,激發(fā)幼兒對測量的興趣。借助科學(xué)繪本創(chuàng)新活動方式,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,提高幼兒的探索能力。

      (三)注重語言的通俗易懂,引導(dǎo)幼兒開展科學(xué)探索

      在幼兒園科學(xué)探索活動中,教師常常對一些科學(xué)知識進行解釋,注重語言的通俗易懂,但是,大多數(shù)的幼兒對語言上的解釋并不十分理解,可以引入科學(xué)繪本,利用其生動的圖畫,讓幼兒感受和理解文字,引導(dǎo)幼兒開展科學(xué)探索,豐富幼兒科學(xué)知識。如在生活中,放屁是非常正常的事情,但是由于其特性,很多幼兒都會非常的害羞,因此會非常的不開心。結(jié)合生活中的事讓幼兒用正確看待這樣的生理現(xiàn)象。

      教師可以引入《每個人都噗》的科學(xué)繪本,將這樣的事情引入課堂讓幼兒聆聽、觀察和討論。將繪本閱讀和探索活動結(jié)合,讓幼兒知道只要有肛門和腸的人都會噗。因為,在吃東西的時候,會吞入一些空氣進入腸胃,這些氣體會通過腸道從肛門處排泄出來,出現(xiàn)了讓大家感到害羞的“噗”。通過這樣的科學(xué)繪本閱讀,結(jié)合幼兒的科學(xué)探索活動,讓幼兒可以正常的面對這個事情,在公共場合避免出現(xiàn)尷尬。在整個科學(xué)探索活動中,讓幼兒進行討論交流,共同合作,借助繪本和探索,豐富學(xué)生科學(xué)知識,同時通過科學(xué)繪本的閱讀,調(diào)動幼兒的閱讀興趣,激發(fā)幼兒對自然科學(xué)的探索,不斷豐富幼兒的科學(xué)知識。

      結(jié)束語

      綜上,科學(xué)探索活動中,閱讀有著重要的作用,引導(dǎo)幼兒開展科學(xué)閱讀,感受科學(xué)的表現(xiàn)力和魅力。繪本主要以圖畫為主,簡單并且具有趣味性,借助科學(xué)繪本開展教育活動,凸顯科學(xué)知識內(nèi)容,提高幼兒科學(xué)素養(yǎng),激發(fā)幼兒對自然的探索欲望。

      參考文獻

      [1]淺談幼兒園繪本教學(xué)存在的問題及解決策略[J].胡佳琪.考試周刊.2019(18)

      [2]淺談繪本對幼兒閱讀能力的影響研究[J].朱陸璐.好家長.2019(19)

      [3]繪本在學(xué)前教育專業(yè)中的重要性與應(yīng)用方式[J].魏筱靜.課程教育研究.2017(05)

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