拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用

周燕瓊

在初中體育教學(xué)中應(yīng)用拓展訓(xùn)練是課程改革的重要方法，對(duì)于全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)有十分顯著的作用，因此在中學(xué)體育教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。本文結(jié)合拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)與重要性，以及在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，提出相應(yīng)的應(yīng)用策略，以期實(shí)現(xiàn)提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

拓展訓(xùn)練在我國(guó)初中的體育教學(xué)中的應(yīng)用逐漸廣泛，而初中體育是體育教學(xué)的重要階段，是增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)以及培育學(xué)生良好道德品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。而拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用極大提升了體育教學(xué)的趣味性與互動(dòng)性，有助于營(yíng)造輕松、愉悅的體育課堂教學(xué)氛圍，有助于提高拓展訓(xùn)練以及體育教學(xué)的質(zhì)量與效率。

1 拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)

1.1 注重合作意識(shí)與個(gè)性的培養(yǎng)

拓展訓(xùn)練立足于提升學(xué)生的體育素質(zhì)，挖掘?qū)W生潛能，在集體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。以集體榮譽(yù)為向?qū)В?lì)學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)、發(fā)揮潛能，重視集體榮譽(yù)，重視團(tuán)隊(duì)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)的同時(shí)，通過(guò)個(gè)性的表達(dá)和表現(xiàn)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

1.2 注重參與和收獲

在拓展訓(xùn)練中，由于不同的學(xué)生具有不同的心理素質(zhì)和體能水平，因此拓展訓(xùn)練的形式和預(yù)期目標(biāo)也有所差距。要求教師在設(shè)置任務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重以訓(xùn)練要領(lǐng)為主要職能，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，提高學(xué)生參與程度。為保證拓展訓(xùn)練的實(shí)際效果，學(xué)生在完成訓(xùn)練項(xiàng)目之后，需要積極反省、自我總結(jié)，突出個(gè)體在參與拓展訓(xùn)練中的收獲與成長(zhǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生與體育課堂之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的興趣。

1.3 注重挑戰(zhàn)能力和自我意識(shí)培養(yǎng)

拓展訓(xùn)練通過(guò)體能訓(xùn)練的方式對(duì)學(xué)生開展綜合性的培養(yǎng)，不僅有助于提升學(xué)生體能素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生的人際交往能力也大有益處。學(xué)生在參與拓展訓(xùn)練過(guò)程中，能提升自我認(rèn)知能力。對(duì)于具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，學(xué)生往往通過(guò)更高的要求和更出色的表現(xiàn)去完成，以實(shí)現(xiàn)自我突破。在中學(xué)教育中，學(xué)生在拓展訓(xùn)練中能有所收獲、有所提高，是離不開自我暗示和自我定位的。由于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的成就感不同，難度不同、形式不同的訓(xùn)練項(xiàng)目有助于學(xué)生挑戰(zhàn)自我，克服困難，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度。

2 拓展訓(xùn)練應(yīng)用于初中體育教學(xué)的重要意義

拓展訓(xùn)練是以團(tuán)隊(duì)合作為主，在特定的環(huán)境使用特定的設(shè)備，分年齡段的對(duì)學(xué)生開展的一種教學(xué)輔助手段。拓展訓(xùn)練具有一定的難度和技巧性，對(duì)于提高學(xué)生身心健康，增強(qiáng)體育課堂趣味性具有重要作用。體育課程是中學(xué)階段的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容，是全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成內(nèi)容。拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)，尤其是體育教學(xué)改革中處于重要的地位，在體育教學(xué)中應(yīng)用拓展訓(xùn)練，一方面滿足學(xué)生對(duì)課程的要求，提高學(xué)生的認(rèn)可和參與度。另一方面，由于拓展訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生的特長(zhǎng)和能力體現(xiàn)以及綜合素質(zhì)培養(yǎng)具有重要意義，因此不僅豐富了體育教學(xué)的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生的集體意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、合作意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、道德意識(shí)的塑造有極大的幫助。

拓展訓(xùn)練培養(yǎng)和提升學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，符合社會(huì)發(fā)展的要求，符合新課程改革的要求。拓展訓(xùn)練的活動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)涵豐富，注重實(shí)踐?？此坪?jiǎn)單，但卻能對(duì)學(xué)生的實(shí)際能力做出有效的提升。由于拓展訓(xùn)練項(xiàng)目具有綜合性和針對(duì)性，學(xué)生在參與過(guò)程中不斷遇到問題和挑戰(zhàn)，并逐個(gè)擊破，實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)勝自我。能夠?qū)?shí)踐訓(xùn)練中的心理變化轉(zhuǎn)化為心理意識(shí)和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷激勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，積極參與訓(xùn)練。

拓展訓(xùn)練具有較強(qiáng)的自主性，留給學(xué)生更多的發(fā)揮空間，也有助于學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展，對(duì)于提高學(xué)生的抗挫折能力和抗壓能力有重要意義。并且給學(xué)生集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，有助于增強(qiáng)學(xué)生之間的交流與互助，學(xué)生在欣賞和比較中能夠正確定位自我，并從其他學(xué)生身上學(xué)到許多優(yōu)秀品質(zhì)，提升整個(gè)集體的綜合素質(zhì)。

3 拓展訓(xùn)練應(yīng)用于初中體育教學(xué)存在的問題

3.1 安全問題

安全問題還是體育教學(xué)，尤其是拓展訓(xùn)練教學(xué)的重要問題。由于拓展訓(xùn)練包含多種項(xiàng)目，不可避免的會(huì)出現(xiàn)由于學(xué)生想要挑戰(zhàn)自我，參與特殊運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或在特殊場(chǎng)地的訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)一心求勝，忽視了危險(xiǎn)的存在。如在體育訓(xùn)練中，對(duì)于訓(xùn)練內(nèi)容、技巧不夠了解，不僅會(huì)造成學(xué)生的恐慌，還為教學(xué)的組織制造了困難。學(xué)生安全意識(shí)不到位，如果出現(xiàn)安全措施漏洞，安全隱患沒有提前排查，難免會(huì)發(fā)生意外。

3.2 資金與管理問題

拓展訓(xùn)練是一項(xiàng)趣味性活動(dòng)，在其組織和策劃上，需要有較高質(zhì)量的場(chǎng)地，較高素質(zhì)的任課教師。而中學(xué)階段，許多學(xué)校的資金投入主要應(yīng)用于課堂教學(xué)和理論教學(xué)，限制了拓展訓(xùn)練的資金投入。在有限的資金投入下，還要完成一些特殊拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的場(chǎng)地和器材安排，既為組織者和任課教師提出了挑戰(zhàn)，又很難保證拓展訓(xùn)練的質(zhì)量和效率。

3.3 拓展訓(xùn)練的重要地位無(wú)從體現(xiàn)

在提倡素質(zhì)教育的時(shí)代下，受到人才選拔模式的影響，教師和家長(zhǎng)更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，對(duì)于拓展訓(xùn)練的重要性和重要作用沒有正確認(rèn)識(shí)。且在拓展訓(xùn)練中進(jìn)行體育教學(xué)，相比傳統(tǒng)的體育課堂存在更多的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)。許多家長(zhǎng)本意為了保證學(xué)生的成績(jī)和安全，不想讓孩子參與其中。

與此同時(shí)，由于師資建設(shè)還不夠完善，拓展訓(xùn)練的專職教師不多，許多體育教師舊有的工作習(xí)慣和教育理念在短期內(nèi)沒有得到改變，在組織和開展拓展訓(xùn)練教學(xué)時(shí)積極性不足，不講究方式方法，很難取得應(yīng)有的教學(xué)效果。因此，初中體育課程開展拓展訓(xùn)練還存在較大的阻礙，主要體現(xiàn)在參與拓展訓(xùn)練的團(tuán)隊(duì)得不到鍛煉，學(xué)生的個(gè)人能力得不到提升，拓展訓(xùn)練的重要意義無(wú)從體現(xiàn)，是一種時(shí)間和精力的浪費(fèi)。

4 加強(qiáng)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的策略

4.1 重視宣傳，拓展訓(xùn)練的價(jià)值

在初中體育教學(xué)中開展拓展訓(xùn)練，既是課程改革的要求，也是適應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑。而在教學(xué)中開展拓展訓(xùn)練需要大量的人力、物力、時(shí)間的投入。考慮到拓展訓(xùn)練應(yīng)用于初中體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面成長(zhǎng)具有不可忽視的作用，因此，為保證拓展訓(xùn)練的順利開展，對(duì)家長(zhǎng)做好拓展訓(xùn)練的相關(guān)宣傳十分必要。通過(guò)展示活動(dòng)過(guò)程中的片段，比較學(xué)生在參與拓展訓(xùn)練前后獲得的進(jìn)步，以化解家長(zhǎng)的緊張情緒，取得學(xué)生家長(zhǎng)的支持，從而得到學(xué)生家長(zhǎng)的配合，為學(xué)生積極參與拓展訓(xùn)練創(chuàng)造更好的條件。

4.2 提供安全保障

學(xué)校在開展和組織拓展訓(xùn)練時(shí)，既要提供場(chǎng)地和器材等物質(zhì)條件，還要給學(xué)生足夠的安全保障。拓展訓(xùn)練是一種創(chuàng)新型的教學(xué)形式，相比傳統(tǒng)的體育課程教學(xué)，具有更多的不確定性，在拓展訓(xùn)練中突發(fā)情況時(shí)有發(fā)生，為最大程度降低拓展訓(xùn)練存在的風(fēng)險(xiǎn)，教師必須在拓展訓(xùn)練開始之前考慮到訓(xùn)練過(guò)程中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練過(guò)程中的訓(xùn)練規(guī)則與方法，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，并且將安全訓(xùn)練融入訓(xùn)練項(xiàng)目中，從而有效避免意外傷害。

4.3 尊重學(xué)生需求，合理設(shè)置訓(xùn)練項(xiàng)目

在實(shí)現(xiàn)保證拓展訓(xùn)練質(zhì)量的同時(shí)，為進(jìn)一步突出拓展訓(xùn)練的低成本性和高趣味性的特點(diǎn)，需要合理設(shè)置訓(xùn)練項(xiàng)目。既能在一定程度上緩解資金不足的問題，即使在資金不足、設(shè)備不到位的情況下，也可以保質(zhì)保量的完成拓展訓(xùn)練，又能增強(qiáng)學(xué)生的參與積極性，從根本上提升拓展訓(xùn)練的應(yīng)用價(jià)值。

5 小結(jié)

總而言之，拓展訓(xùn)練作為一種體育教學(xué)的創(chuàng)新性嘗試，有助于實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)改革的順利進(jìn)行，有助于促進(jìn)學(xué)生的身心健康與全面發(fā)展，從而將學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的綜合性人才，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。結(jié)合當(dāng)下初中體育教學(xué)現(xiàn)狀，還應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)“以生為本，注重互動(dòng)”的教育理念，重視教師隊(duì)伍建設(shè)，重視學(xué)生的實(shí)際情況，從而更好地促進(jìn)體育拓展訓(xùn)練有序開展。

（作者單位：杭州市蕭山區(qū)聞堰初中）