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      關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的思考

      2021-09-10 07:11:53韋保高
      學(xué)習(xí)與科普 2021年11期
      關(guān)鍵詞:策略探究生活化教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)

      韋保高

      摘要:數(shù)學(xué)是一門非常必要的教學(xué)學(xué)科,因為與語文相對的,數(shù)學(xué)是要教學(xué)生們認(rèn)識這個物質(zhì)世界的基本方法,教學(xué)生們認(rèn)識這個世界的基本規(guī)律。數(shù)學(xué)以一種理性的,以數(shù)字為邏輯的十分嚴(yán)密的科學(xué)學(xué)科。要知道,簡單的數(shù)學(xué)知識在生活中是常用的,如加減乘除、單位換算以及生活中各種需要一定規(guī)律才能破解的事物,都被包含在數(shù)學(xué)學(xué)科之中。所以在小學(xué)的教學(xué)階段中,教師要帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ラ_始進(jìn)行小學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),帶領(lǐng)學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行深入性的學(xué)習(xí)。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);生活化教學(xué);課堂教學(xué);策略探究

      隨著我國現(xiàn)如今現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)與加快,我國的整體經(jīng)濟(jì)水平飛速地發(fā)展著,為廣大的人民群眾帶來了非常便利的生活條件。而教育作為國家持續(xù)發(fā)展的不竭動力,在如今的發(fā)展形勢中更被重點關(guān)注,因為教育的獨(dú)特性以及重要性,社會各界都在關(guān)注教育體制的革新與發(fā)展,力求能夠促使教育發(fā)展出新的教育模式,在現(xiàn)代化的進(jìn)程中培育出符合現(xiàn)代化需求的人才。隨著教育體制改革的推進(jìn),小學(xué)的教育水平也在不斷地提升。因為小學(xué)作為基礎(chǔ)教育中的啟蒙階段,是學(xué)生們開始學(xué)習(xí)的開端,是非常重要的人格塑造以及文化培育的時期。而在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中,教師要積極進(jìn)行創(chuàng)新,將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活相整合,探究出有效的生活化教學(xué)策略。因為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科本就是具有生活化特點的學(xué)科,與學(xué)生的現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密。所以,在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中,教師務(wù)必要進(jìn)行實踐探究,將生活化教學(xué)模式運(yùn)用到教學(xué)實踐中去,提升小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的有效性以及質(zhì)量水平。鑒于此,本文將重點探究小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實踐策略,以期共同推動小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。

      一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的作用

      1.激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

      生活是與學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容息息相關(guān)的,生活包羅萬象,無所不容。小學(xué)階段的學(xué)生們其實在個人的理解能力以及感知能力上都有所限制,導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)與生活中會有著遲鈍的反應(yīng),與接收能力。而小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)科中有著極為生活化的教學(xué)內(nèi)容,其中包括加減乘除,包括鐘表的認(rèn)識以及單位的換算等等。這些都是與生活密切相關(guān)的知識,而在課堂教學(xué)中,教師將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活聯(lián)系起來,也就能夠讓學(xué)生更具有學(xué)習(xí)興趣。

      2.使數(shù)學(xué)內(nèi)容直觀化

      數(shù)學(xué)學(xué)科中其實有著很多的抽象化的概念,小學(xué)階段的學(xué)生其實在理解起來也有困難。并且通過教學(xué)實踐可以看得出來,學(xué)生們在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中是極具差異性的,很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是避之不及的。這就是因為抽象的概念以及各種運(yùn)算法則讓他們失去了學(xué)習(xí)的信心。所以在生活化的教學(xué)模式中,教師能夠讓學(xué)生通過生活中的經(jīng)驗來理解數(shù)學(xué)概念,以更為直觀的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

      二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活化教學(xué)的實踐策略

      1.借用生活化教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

      在生活化的教學(xué)模式中,教師可以為學(xué)生們教豐富的內(nèi)容,使學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)之中不斷的汲取營養(yǎng)知識,從而實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生一定的數(shù)學(xué)能力。并且生活與數(shù)學(xué)息息相關(guān),教師在生活化的教學(xué)中,其實也能夠讓學(xué)生們開始自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力,增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性以及自主探究能力。小學(xué)階段的數(shù)學(xué)內(nèi)容是很簡單得很基礎(chǔ)的,教師要利用好生活化教學(xué)模式,從而開展教學(xué)活動。比如在《1-5的認(rèn)識和加減法》教學(xué)中,教師可以為學(xué)生們進(jìn)行生活的舉例,讓學(xué)生們以自己的生活經(jīng)驗來進(jìn)行數(shù)字的認(rèn)識與學(xué)習(xí)。如教師可以問學(xué)生們,自己的家庭中有幾位家庭成員?自己有幾個好朋友呢?通過這些問題,來讓學(xué)生們?nèi)フJ(rèn)識數(shù)字,更為直觀地認(rèn)識到數(shù)字的重要性。

      2.采取合作學(xué)習(xí)模式,提升課堂教學(xué)互動性

      合作學(xué)習(xí)模式是學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)中效率能夠得到提升的一種方式,并且合作學(xué)習(xí)模式能夠促進(jìn)學(xué)生們的交流欲望,使學(xué)生們能夠在交流之中獲得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,通過合作與交流來提高學(xué)習(xí)效率。數(shù)學(xué)這門學(xué)科正是需要學(xué)生們共同合作的,學(xué)生們互相分享學(xué)習(xí)的方法與經(jīng)驗,互相幫助,在合作學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的能力,便能夠提升數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在教學(xué)中,教師要開展生活化教學(xué),就可以讓學(xué)生們進(jìn)行小組合作,從而提升課堂互動性。比如在《20以內(nèi)的退位減法》的教學(xué)中,教師可以為學(xué)生們進(jìn)行簡單地分組,使學(xué)生們能夠湊在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)。小組合作模式能夠有效地影響學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí),而教師以能夠在教學(xué)中引入生活情境之中,利用生活化教學(xué)模式來引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行問題的探究與回答,在與同學(xué)的合作中提高課堂互動性。

      3.引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)思維,增強(qiáng)學(xué)生實踐能力

      在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中,學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)也是極其的重要的,在生活化的教學(xué)模式之中,教師需要以生活中的實例來引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行思考。學(xué)生們在思考之中便能夠通過所學(xué)知識的利用來進(jìn)行實踐探究,從生活實例之中辯證所學(xué)知識的唯一真理。比如在《6~10的認(rèn)識和加減法》的教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生們從生活中的真實經(jīng)歷之中總結(jié)加減運(yùn)算的數(shù)學(xué)問題,使學(xué)生們利用課堂中所學(xué)習(xí)到的知識與技巧,來嘗試解決生活中的問題。在這個過程中,學(xué)生們能夠體驗到加減運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系,從而體驗到用知識解決問題的喜悅與樂趣。

      總結(jié)

      總而言之,在現(xiàn)如今的教學(xué)形式之中,教師要將生活化教學(xué)與實踐教學(xué)緊密地聯(lián)系起來。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中,教師要注重學(xué)生獨(dú)立自主的思維能力的培養(yǎng),在教學(xué)中為學(xué)生們積極探索新的學(xué)習(xí)渠道模式,拓展學(xué)生們的學(xué)習(xí)眼界。并且在教學(xué)中,教師要通過生活化的教學(xué)模式來幫助學(xué)生們提高對于數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力從,從而幫助學(xué)生們能夠利用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,真正的學(xué)以致用。

      參考文獻(xiàn):

      [1]金桂芬.關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實踐及思考[J].中學(xué)課程輔導(dǎo):教師教育,2016.

      [2]郝臻媛.關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略的思考[J].數(shù)學(xué)大世界(中旬版),2017,000(012):P.90-90.

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