嚴必玉

摘要：農(nóng)村與城市的教學環(huán)境不同，英語教學的水平也是有差異的。課堂教學是學校教育的主要途徑，而課堂的教學成果大部分取決于學生在課堂中的參與度。這也就意味著初中英語老師要對學生的課堂參與意識進行培養(yǎng)，讓學生具有善于觀察、敢于想象和勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。通過傳授英語知識來拓展學生的視野，提高他們對英語的掌握和應(yīng)用能力，也為以后的學習和工作打下基礎(chǔ)。提高學生的課堂參與度，踐行“以人為本”的教育理念，真正讓學生成為課堂的主人。筆者就如何提高農(nóng)村初中英語課堂中學生的參與度來談?wù)勛约旱挠^點和看法。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;初中英語;參與度

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-10-188

引言

英語是學生在初中階段的必修課程之一，英語也是全球第一大語言，學好英語對學生的發(fā)展有很大好處。但是相對于城市中的英語教學，農(nóng)村的英語教學往往是不理想的，學生們學習英語的積極性普遍不高，課堂參與度不理想，只有少數(shù)同學可以保持學習英語的熱情。針對如何提高農(nóng)村初中英語課堂參與度，教師應(yīng)該思考問題的本質(zhì)，先反思自己的教學過程，再分析學生的心理，通過有效措施來激發(fā)學生學習英語的興趣，讓學生體會學習英語的快樂，課堂參與度才會不斷提高，農(nóng)村初中英語教學課堂才會變得更有活力。

一、采用多種有趣的形式導(dǎo)入新課

許多學生覺得學習一門語言很難，自然也就對英語學習提不上興趣，甚至有的學生逐漸對英語學習失去信心，英語課堂一片死氣沉沉。而且十幾歲的青少年普遍愛玩愛動，注意力不能集中，只能老師提醒著學習，被動學習的效果很差。這也是令許多初中英語教育工作者頭疼的問題。有句話叫“興趣是最好的老師”，想要在課堂的開始抓住學生的注意力，就要從他們感興趣的事物入手。

在農(nóng)村，因為設(shè)施不完善等一系列原因，傳統(tǒng)的課堂教學只是老師一味地講授，學生一味地聽，這樣的課堂是不對的。想要提升教學的效率，提高學生在英語課堂的參與度，教師就必須采用靈活的教學方式?，F(xiàn)在很多農(nóng)村的學校也陸續(xù)配備了多媒體設(shè)備，不要閑置它變成一個講臺，要把它充分利用起來。一個成功的課堂導(dǎo)入一定是能吸引學生的學習興趣的，可以勾起學生的求知欲，從而激發(fā)學生學習英語的主觀能動性。在講授每一單元的新課時，教師可以設(shè)計和英語主題相關(guān)知識的課件，可以是圖片視頻，也可以是漫畫動畫。教師在多媒體設(shè)備上展示給同學們，也可以將生活中有關(guān)的實物帶到課堂，從而引出這個單元的主題。

二、從教師的教學進行反思

教師在學生的學習生活中扮演著領(lǐng)路人和引導(dǎo)者的角色，同時也是將知識和學生聯(lián)系起來的紐帶和橋梁。作為一名農(nóng)村初中英語老師，在學生課堂整體參與度不高時，首先要考慮自己的知識水平和教學方法適不適合學生。如果是因為自身的知識水平還不夠扎實，可以從教材入手，認真鉆研知識，還可以查閱和學習有關(guān)英語教學的資料。關(guān)注當前英語教學的理念和熱點，爭取提高自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。同時也要關(guān)注到學生的學習能力，對于英語學習興趣差的學生要給予更多的關(guān)注，善于采用“因材施教”的教學方法。在一個教學階段結(jié)束以后，要對這一階段的教學活動進行總結(jié)，好的方面可以當做經(jīng)驗延續(xù)下去，不好的方面要及時改正。教師要緊跟教學的前沿，學習最新的有效的教學方法來提自己的知識水平，提高農(nóng)村初中英語的課堂教學質(zhì)量。

三、巧用角色扮演，讓學生融入課堂

英語教學注重聽說讀寫，傳統(tǒng)的課堂教學中，學生只是傾聽、跟讀和記筆記。其實學習英語最好的方法是創(chuàng)設(shè)一個合適的英語交流環(huán)境，讓學生用英語進行交流和對話。教師可以根據(jù)每節(jié)課的主題，適當?shù)慕M織和開展一些角色扮演的活動，通過讓學生分組上講臺表演，學生有了更強的參與感，也會有更深刻的記憶。初中學生一般對西方的文化了解得很少，在老師和同學的鼓勵下，就會有興趣去嘗試扮演角色，從而學會這種英語的交流方式。這種活動還有一個很大的優(yōu)點是非常直觀、生動地展示了英語的知識，讓學生在獲得英語知識，學會用英語交流的同時也擁有了課堂參與感。學生在這種生活化的英語情境中，會更好地學會用英語知識解決生活中的問題。

總之，要真正提高農(nóng)村初中英語課堂中學生的參與度，教師應(yīng)該認真思考，從根本解決問題。先找自身的原因，是講課不吸引人，還是自己的知識水平不夠。其次要站在學生的角度，來提高學生的學習興趣和主觀能動性。從培養(yǎng)學生的學習興趣著手，真誠的，耐心地幫助學生學習英語，傳授專業(yè)的知識。還要時刻走在教學的前沿，學習新的教育理念和適合學生的教育方法，多多總結(jié)以往的教學經(jīng)驗，采用新穎、多樣化的教學方法。才能讓學生對學習英語產(chǎn)生興趣，并愛上學習英語，這樣學習的積極性提高了，學生自然就會主動參與到課堂教學中，做課堂的主人。課堂參與度提高了，教學的效率才能穩(wěn)步提高，從而達到學生，教師和家長都滿意的教學成果。

參考文獻

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