基于新課程背景下提高小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課有效性的研究

陸體陽(yáng)

摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，練習(xí)課是極為重要的組成部分，合理的開(kāi)展練習(xí)課，不僅可以幫助學(xué)生總結(jié)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，不斷鞏固知識(shí)，加深印象，還能讓學(xué)生掌握到更多的解題辦法，有利于學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提升。基于此，本文即對(duì)新課程背景下提高小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課有效性展開(kāi)了研究，希望可以為相關(guān)人員提供一定幫助。

關(guān)鍵詞：新課程;小學(xué)數(shù)學(xué);練習(xí)課

中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-10-356

一、基于新課程背景下提高小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課有效性必要性分析

在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)期間，教師通常會(huì)交給學(xué)生各種練習(xí)方法，力求學(xué)生的學(xué)習(xí)效率能夠得到提升，掌握到更多學(xué)習(xí)的技巧。而要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須要加強(qiáng)練習(xí)，通過(guò)練習(xí)不同的數(shù)學(xué)題型，幫助學(xué)生快速內(nèi)化知識(shí)，熟知解題思路，從而精準(zhǔn)且快速的將問(wèn)題解決。

第一，提升小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課有效性，可以幫助學(xué)生快速理數(shù)學(xué)知識(shí)。在組織開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)階段，依托于新課程背景，著力提升練習(xí)課有效性，可以將課本練習(xí)作為主體，再配合課外練習(xí)，能夠有效促進(jìn)學(xué)生練習(xí)能力的增強(qiáng)。在具體的教學(xué)中，教師可以依照教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、學(xué)生能力等，科學(xué)的組合教材中的練習(xí)題，適當(dāng)?shù)膶?duì)數(shù)學(xué)練習(xí)形式進(jìn)行改編。在綜合性練習(xí)階段，教師可以循序漸進(jìn)的加大練習(xí)題難度，對(duì)學(xué)生展開(kāi)綜合訓(xùn)練，以便學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)能得到夯實(shí)。

第二，提升小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課有效性，可以提升提升學(xué)生解決難點(diǎn)問(wèn)題的速度。通常情況下，對(duì)于數(shù)學(xué)練習(xí)課來(lái)說(shuō)，主要是針對(duì)課程內(nèi)容而采取的鞏固性教學(xué)方法，通過(guò)加強(qiáng)練習(xí)，學(xué)生在解答問(wèn)題的過(guò)程中，可以對(duì)以往學(xué)過(guò)的知識(shí)加以鞏固，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升[1]。并且，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)練習(xí)課的重視，學(xué)生可以做到查缺補(bǔ)漏，明確學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，從而有針對(duì)性的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的整體提高。

二、基于新課程背景下提高小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課有效性的對(duì)策分析

（一）對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課目標(biāo)加以明確

基于新課程背景下，為了可以進(jìn)一步提升小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課有效性，教師在組織開(kāi)展數(shù)學(xué)練習(xí)課期間，應(yīng)該從學(xué)生的角度分析和考量，合理制定訓(xùn)練方案，盡可能滿足不同層次學(xué)生需求。在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師要對(duì)練習(xí)的目標(biāo)加以明確，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出具有一定差異性的練習(xí)題，讓練習(xí)題可以更加具有針對(duì)性，從而促進(jìn)練習(xí)課有效性的提升。同時(shí)，教師要不斷對(duì)課后練習(xí)題進(jìn)行改進(jìn)，加大創(chuàng)新力度，依照教材中練習(xí)的難易程度，為學(xué)生自編練習(xí)題，保證可以滿足學(xué)生的需求[2]。

比如：在對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)進(jìn)行練習(xí)期間，教師可以依照教學(xué)重點(diǎn)，有針對(duì)性的為學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí)題，保證學(xué)生可以學(xué)會(huì)總結(jié)并熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算技巧。教師在對(duì)練習(xí)題進(jìn)行設(shè)計(jì)期間，除了要體現(xiàn)基礎(chǔ)性之外，也應(yīng)該適當(dāng)?shù)木毩?xí)內(nèi)容進(jìn)行延伸和拓展。諸如：為學(xué)生設(shè)計(jì)33×22=（）和133×22=（）這類題型，讓學(xué)生可以對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有所了解。當(dāng)然，也要為學(xué)生設(shè)計(jì)可以利用多種方式進(jìn)行計(jì)算的練習(xí)題，包括：18×125=（），不斷啟發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。最后，教師要設(shè)計(jì)應(yīng)用題來(lái)對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展。具體為：小紅在家練習(xí)打字，每分鐘可以打102個(gè)字，那么小紅15分鐘能打完一份1800字的報(bào)告嗎？借助應(yīng)用題，鞏固學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)，加大練習(xí)的難度，有利于數(shù)學(xué)練習(xí)課有效性的提升提升。

（二）科學(xué)運(yùn)用合作練習(xí)模式

教師在組織開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課期間，應(yīng)該依托于新課程背景，明確教學(xué)的目標(biāo)，并結(jié)合目標(biāo)，將教學(xué)任務(wù)順利完成。通常情況下，良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以很大程度上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生可以對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，在實(shí)際的教學(xué)階段，教師可以采取小組合作的方式開(kāi)展練習(xí)課，選擇數(shù)學(xué)水平較高的學(xué)生擔(dān)任小組組長(zhǎng)，并利用以優(yōu)帶差的方式，讓學(xué)生可以在一個(gè)輕松的環(huán)境中練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，教師要讓學(xué)生先自主思考，之后再與同學(xué)交流，確保練習(xí)課的有效性能夠增強(qiáng)。

比如：在進(jìn)行組合圖形的面積知識(shí)練習(xí)期間，教師可以先讓小組之間進(jìn)行練習(xí)。諸如：王爺爺家有一塊地，底長(zhǎng)243米，高66米，若每公頃可以收割9千克的糧食，那么這塊地總共可以收獲多少糧食呢？學(xué)生可以結(jié)合已知的條件，與小組成員展開(kāi)討論，最終安排小組長(zhǎng)分享答案和計(jì)算過(guò)程。借助這樣的方式，可以幫助一些能力較為薄弱的學(xué)生快速掌握答題技巧，在合作探討期間，學(xué)習(xí)和掌握很多答題辦法。當(dāng)然，為了活躍氣氛，教師也可以利用多媒體創(chuàng)設(shè)游戲情境，包括：設(shè)計(jì)青蛙跳的游戲，讓小青蛙跳過(guò)荷葉到對(duì)面找自己的小伙伴，然后在每一片荷葉上都設(shè)置一道練習(xí)題，只有答對(duì)了才可以繼續(xù)跳，如：4+7=（），14+12=（），25+35=（），提高練習(xí)趣味性。

結(jié)束語(yǔ)

綜合而言，基于新課程背景下，雖然小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和水平得到了明顯提高。但是，練習(xí)課作為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中極為重要的內(nèi)容，因?yàn)楸灰恍┲饔^因素以及客觀因素所干擾，使得練習(xí)課效果提升不明顯。對(duì)此，在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)該加大對(duì)練習(xí)課的重視，能夠結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀以及學(xué)生水平，有針對(duì)性的制定教學(xué)辦法，從而提升小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課有效性。

參考文獻(xiàn)

[1]李琳.新課程背景下提高小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課有效性的探究[J].亞太教育，2019（36）：24.

[2]廖創(chuàng)英.新課程背景下提高小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課有效性的研究[J].教育導(dǎo)刊，2019（07）：75-77.

廣西崇左市江州區(qū)那隆鎮(zhèn)群黎小學(xué)