米曉秀

【摘要】在小學(xué)教學(xué)體育籃球時(shí)，逐步發(fā)展學(xué)生的籃球技能，使學(xué)生有機(jī)會(huì)應(yīng)對(duì)籃球訓(xùn)練，然后建立學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)籃球知識(shí)的信心，從而使學(xué)生對(duì)籃球技能有很強(qiáng)的把握，可以幫助教師發(fā)展有效的小學(xué)籃球教學(xué)，有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并且還可以幫助學(xué)生提高自己的水平。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;籃球教育;教學(xué)策略

在小學(xué)體育教育過程中，實(shí)施小學(xué)籃球訓(xùn)練中的特定步驟是在這一過程中提高小學(xué)生體育鍛煉的重要途徑之一。小學(xué)生可以通過籃球課和體育課的訓(xùn)練來提高學(xué)生的整體身體素質(zhì)和能力?；诖?，在設(shè)計(jì)小學(xué)籃球課程時(shí)，教師需要考慮小學(xué)生的身體特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為小學(xué)生選擇一種更安全，更合適的方法來學(xué)習(xí)籃球。

一.小學(xué)籃球教學(xué)的現(xiàn)狀

初級(jí)籃球訓(xùn)練中最常見的問題是空間和設(shè)施。隨著新課程的發(fā)展，在城鎮(zhèn)中有打籃球的場(chǎng)所，但是仍然存在管理工具不完善的問題。例如，某些籃球工具可能無法滿足矮個(gè)子學(xué)生打籃球的愿望，或者沒有籃球。這在某種程度上減少了學(xué)生對(duì)體育或籃球的興趣，這不利于學(xué)生的發(fā)展。

同時(shí)，小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)課程的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣?；@球裝備少，這不足以讓學(xué)生玩?；蛘?，體育文化在教授籃球技能時(shí)并沒有認(rèn)真對(duì)待這一問題，也沒有像文化課那樣重視它，這也使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也減少了。因此，我們的教師應(yīng)運(yùn)用各種方法，考慮到本班學(xué)生的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球比賽的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的欲望，激發(fā)學(xué)生的身體鍛煉并促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。此外，應(yīng)根據(jù)具體情況進(jìn)行有針對(duì)性的咨詢，這有助于提高小學(xué)生的籃球技能和小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量。

在小學(xué)籃球課的教學(xué)中，教師的行為對(duì)籃球教學(xué)質(zhì)量具有決定性的影響，教師應(yīng)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和組織作用。調(diào)查表明，在我國目前的小學(xué)籃球教學(xué)中，教師通?？梢愿鶕?jù)小學(xué)的實(shí)際情況，精心準(zhǔn)備課程，優(yōu)化課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)大量文獻(xiàn)資料，同時(shí)開展教學(xué)活動(dòng)。隨著新課程改革的不斷深入和小學(xué)生人數(shù)的穩(wěn)定增長，籃球體育教學(xué)計(jì)劃遇到了基礎(chǔ)設(shè)施落后，教師設(shè)計(jì)和課程設(shè)置不科學(xué)，教學(xué)方法單一等問題。在小學(xué)籃球課的教學(xué)過程中，教師難以掩蓋一切，極大地影響了籃球教學(xué)的質(zhì)量，制約了小學(xué)籃球的教學(xué)。

二.提高小學(xué)體育籃球教學(xué)效率的策略

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣，發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情感

在小學(xué)階段教授體育籃球時(shí)，教師應(yīng)支持新的課程改革和以學(xué)生為中心的核心概念，并開發(fā)適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)模型，以鼓勵(lì)學(xué)生更好地掌握籃球技能和知識(shí)并提高學(xué)生的籃球水平。

2.充分了解小學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和人格特質(zhì)

在小學(xué)教學(xué)體育籃球時(shí)，教師需要了解和考慮小學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r和個(gè)性特征的各個(gè)方面。同時(shí)，不同年齡、不同班級(jí)的學(xué)生的心理特點(diǎn)也不同，學(xué)生的認(rèn)知水平也有很大差異。因此，在進(jìn)行小學(xué)籃球教學(xué)時(shí)，教師需要了解學(xué)生的不同心理狀態(tài)和認(rèn)知水平，充分了解學(xué)生的特點(diǎn)，才能開展不同的小學(xué)運(yùn)動(dòng)籃球課程。在設(shè)計(jì)過程的最后，有必要緊密結(jié)合籃球教學(xué)的目標(biāo)和課程，以更好地激發(fā)小學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)過程的興趣，從而提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

例如，在教學(xué)過程中，為了在小學(xué)較低年級(jí)玩游戲，籃球教學(xué)過程應(yīng)該更加有趣，以便學(xué)生可以增強(qiáng)對(duì)籃球的熱愛，教師應(yīng)注意籃球教學(xué)過程中技能的發(fā)展，以便學(xué)生在籃球訓(xùn)練中更好地掌握相關(guān)的籃球技能，從而提高自己。

3.一步一步地向?qū)W生傳授籃球技巧

在小學(xué)體育和籃球教學(xué)的新時(shí)代，體育教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生在所有體育教學(xué)中都具有絕對(duì)的主觀性，盡管小學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)和認(rèn)知能力不是很強(qiáng)，但學(xué)生在籃球方面有很高的毅力，并渴望形成正確的籃球技能。當(dāng)前，教師需要實(shí)時(shí)地教給學(xué)生有關(guān)籃球技巧和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。鑒于學(xué)生的認(rèn)知水平較低，如果將大量體育技能直接教授給學(xué)生，則學(xué)生很難在短時(shí)間內(nèi)掌握這些技能。教師可以在不同的時(shí)間逐步培養(yǎng)和發(fā)展不同的籃球內(nèi)容。籃球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容不同，難度也不同。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度設(shè)計(jì)最全面的課程。

4.使用比賽來增強(qiáng)小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能

小學(xué)籃球教學(xué)的有效發(fā)展可以大大提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，結(jié)合游戲教學(xué)進(jìn)行籃球訓(xùn)練，可以大大提高籃球水平。在基礎(chǔ)體育教育中，當(dāng)教師指示學(xué)生完成各種學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)或比賽，以增強(qiáng)學(xué)生的籃球技能，讓學(xué)生掌握籃球知識(shí)。

例如，完成基礎(chǔ)籃球課程后，體育教師安排學(xué)生完成籃球比賽，讓班上的所有學(xué)生自由組成幾支球隊(duì)，并在籃球比賽中輪流交替。在比賽中，期末考試可以獲得加分。

5.提高學(xué)習(xí)技能的多媒體技術(shù)

隨著當(dāng)前信息技術(shù)的不斷發(fā)展，許多教學(xué)方法都采用了多媒體技術(shù)教學(xué)方法。因此，小學(xué)籃球也不例外。使用多媒體技術(shù)，教學(xué)生可以展示更直觀的籃球技巧和籃球。運(yùn)動(dòng)和籃球精神可以使學(xué)生更好地理解和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，從而可以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有益于小學(xué)的教育和籃球教學(xué)，并提高學(xué)生的籃球素養(yǎng)。

結(jié)論

通常，傳統(tǒng)的小學(xué)體育籃球教學(xué)存在許多缺陷。教師需要在新時(shí)代的籃球教學(xué)中積極運(yùn)用新的籃球教學(xué)方法，努力改變當(dāng)前的教學(xué)狀況，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來教書生一些基本的體育知識(shí)，有助于實(shí)施高質(zhì)量的教學(xué)過程，提高整體教學(xué)效果。

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江蘇省南京市六合區(qū)蔣灣小學(xué)