楊小娟

摘要：目的：分析小兒肺炎護(hù)理中應(yīng)用健康教育的護(hù)理作用。方法：文章以我院在2019年5月～2021年5月期間收治的50例肺炎患兒為例，分析了健康教育的作用，將所選患兒隨機(jī)分組，分別行常規(guī)護(hù)理與聯(lián)合健康教育，并作為對(duì)照組和觀察組進(jìn)行比較，觀察指標(biāo)主要是癥狀消失時(shí)間、護(hù)理滿意度和家屬健康知識(shí)掌握度。結(jié)果：觀察組患兒咳嗽消失時(shí)間（3.25±1.28）d，發(fā)熱消失時(shí)間（1.25±0.65）d，咳痰消失時(shí)間（3.11±1.02）d，比對(duì)照組數(shù)據(jù)低，P<0.05;兩組的護(hù)理滿意度相比，觀察組較高，為96%（24例），組間差異顯著，P<0.05;兩組的健康知識(shí)掌握度比較，觀察組的優(yōu)良率較高，為96%（24例），組間差異顯著，P<0.05。結(jié)論：小兒肺炎患兒接受健康教育，可以改善家屬認(rèn)知，積極促進(jìn)病情好轉(zhuǎn)，獲得家屬滿意，建議使用。

關(guān)鍵詞：小兒肺炎;健康教育;癥狀改善情況;滿意度;健康知識(shí)掌握度

【中圖分類號(hào)】R47 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ?【文章編號(hào)】1673-9026（2021）09-228-01

小兒肺炎是兒科常見病，此類疾病在冬春季節(jié)發(fā)病率較高，而且多呈現(xiàn)流行性的爆發(fā)趨勢[1]。本病可導(dǎo)致患兒出現(xiàn)咳嗽、咳痰、發(fā)熱、呼吸困難等多種癥狀，使得患兒食欲下降、免疫力降低[2]。并且，如若不及時(shí)采取治療，疾病嚴(yán)重情況下可能引起中毒性腦癥或是心力衰竭，對(duì)患兒健康、發(fā)育影響比較嚴(yán)重。小兒肺炎的護(hù)理比較棘手，普遍存在患兒依從性差、行為抗拒、家屬配合度低、家屬情緒敏感等問題，因此在選擇臨床護(hù)理方式上，要十分慎重。為顯著提升小兒肺炎的護(hù)理效果，尋求有效的護(hù)理方式，文章分析了小兒肺炎護(hù)理中應(yīng)用健康教育的護(hù)理作用，并對(duì)2019年5月～2021年5月期間收治的50例肺炎患兒展開了調(diào)查，詳情如下。

1、資料與方法

1.1一般資料

文章以我院在2019年5月～2021年5月期間收治的50例肺炎患兒為例，分析了健康教育的作用，將所選患兒隨機(jī)分組，分別行常規(guī)護(hù)理與聯(lián)合健康教育，并作為對(duì)照組和觀察組進(jìn)行比較，每組25例病人。對(duì)照組中男12例，女13例，年齡在2～8歲之間，平均年齡（5.01±0.48）歲，病程1～5.5d，平均值（3.25±0.27）d;觀察組中男11例，女14例，年齡在2～9歲之間，平均年齡（5.05±0.52）歲，病程1～6d，平均值（3.54±0.22）d。兩組一般資料無顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，P>0.05，可比。

納入標(biāo)準(zhǔn)：患兒入院時(shí)可見咳嗽、咳痰、發(fā)熱等癥狀，血常規(guī)檢查結(jié)果顯示白細(xì)胞升高，并最終經(jīng)影像學(xué)檢查確診;患兒家屬簽署了知情同意書;醫(yī)院批準(zhǔn)進(jìn)行本次研究。

排除標(biāo)準(zhǔn)：家屬為文盲的病例;中途退出試驗(yàn)的病例;患有精神障礙的病例;合并其它疾病的病例。

1.2方法

對(duì)照組采取一般方式進(jìn)行護(hù)理，嚴(yán)密監(jiān)測患兒病情，遵醫(yī)囑對(duì)患兒用藥，定時(shí)測量體溫，觀察患兒體溫變化，必要時(shí)可聽從醫(yī)囑對(duì)其采用進(jìn)行物理降溫，盡快的使之恢復(fù)正常體溫。幫助患者排痰，必要時(shí)上報(bào)醫(yī)生進(jìn)行霧化治療等。做好相關(guān)的防感染措施，避免交叉感染情況的發(fā)生。

觀察組在上述基礎(chǔ)上聯(lián)合健康教育，內(nèi)容如下：

1.2.1病情介紹

向每一名家屬詳細(xì)介紹患兒的病情，包括肺炎的發(fā)病原因、疾病進(jìn)展情況、患兒目前的病情和預(yù)估發(fā)展趨勢、治療方案、治療注意事項(xiàng)等，尤其要注意講解治療期間可能出現(xiàn)的并發(fā)癥和不良反應(yīng)，確保家屬可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)異常情況并通報(bào)給醫(yī)務(wù)人員。

1.2.2飲食指導(dǎo)

介紹小兒肺炎患兒治療期間飲食方面的注意事項(xiàng)，并針對(duì)患兒病情給出合理的飲食指導(dǎo)，尤其是要注意叮囑家屬不要過度溺愛患兒，必須要控制糖果類、辛辣食品、薯片等油炸食品的食用，而要以營養(yǎng)豐富的易消化食物為主，例如魚粥、瘦肉粥等都可以食用。治療期間應(yīng)囑咐家長多采用溫?zé)崴畬?duì)其進(jìn)行飲用，但需注意的是每天飲用量不得超過2000mL。

1.2.3心理健康

臨床護(hù)理中要充分顧及家屬和患兒的心理健康，一般，患兒家屬心理比較敏感，護(hù)理稍有不當(dāng)，就可能導(dǎo)致護(hù)患糾紛，而患兒心理則比較脆弱，對(duì)護(hù)理和治療存在恐懼、抵觸行為，要求護(hù)士對(duì)家屬和患兒進(jìn)行必要的心理健康指導(dǎo)，安撫其情緒，積極改善其依從性，建立良好的護(hù)患關(guān)系。

1.2.4健康行為培養(yǎng)

小兒肺炎患兒的發(fā)病途徑比較多，因此，一定要讓患兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，首先要注意手部衛(wèi)生，勤洗手，教授患兒七步洗手法。大小便后和三餐前，要清潔手部衛(wèi)生。其次，要忌口，不適宜病患食用的食品不能出現(xiàn)在患兒的餐桌上，管住嘴，邁開腿，每天抽時(shí)間鍛煉，提高軀體免疫力和抵抗力。

1.3觀察指標(biāo)

對(duì)比兩組患兒咳嗽消失時(shí)間、發(fā)熱消失時(shí)間和咳痰消失時(shí)間。

自制護(hù)理滿意度調(diào)查表，調(diào)查表總分是100分，將滿意度分成很滿意、比較滿意和不滿意三個(gè)級(jí)別，評(píng)分范圍分別設(shè)定為≥90分、70～89分、<70分，由家屬評(píng)估，很滿意和比較滿意之和作為總滿意例數(shù)。

自制知識(shí)掌握度問卷，問卷總分是100分，將掌握度分成優(yōu)、良和差三個(gè)級(jí)別，評(píng)分范圍分別設(shè)定為≥90分、70～89分、<70分，家屬填寫，優(yōu)+良=優(yōu)良例數(shù)。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

數(shù)據(jù)以SPSS23.0進(jìn)行差異檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料、計(jì)量資料分別采用X2和t值檢驗(yàn)，以百分?jǐn)?shù)、（均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差）表達(dá)，P<0.05為研究有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2、結(jié)果

2.1兩組的癥狀改善效果分析

觀察組患兒咳嗽消失時(shí)間（3.25±1.28）d，發(fā)熱消失時(shí)間（1.25±0.65）d，咳痰消失時(shí)間（3.11±1.02）d，比對(duì)照組數(shù)據(jù)低，P<0.05。

2.2兩組的滿意度分析

兩組的護(hù)理滿意度相比，觀察組較高，為96%（24例），組間差異顯著，P<0.05。

2.3兩組的健康知識(shí)掌握度分析

兩組的健康知識(shí)掌握度比較，觀察組的優(yōu)良率較高，為96%（24例），組間差異顯著，P<0.05。

3、討論

小兒肺炎一般在低齡兒童中的發(fā)病率比較高，其中以嬰幼兒時(shí)期病患最為常見，本病是一種呼吸道疾病，可引起咳嗽、發(fā)熱、憋喘等癥狀，若不及時(shí)進(jìn)行治療，可能會(huì)對(duì)患兒神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、心腦臟器等造成損害，甚至可能帶來致死風(fēng)險(xiǎn)[3]。針對(duì)小兒肺炎的治療，要盡快促進(jìn)其癥狀的好轉(zhuǎn)，避免病情惡化，減輕患兒的不適感。常規(guī)護(hù)理方式比較單一，沒有積極發(fā)揮家屬的照顧力量，不利于快速促進(jìn)患兒康復(fù)。

通過聯(lián)合健康教育措施，可以積極發(fā)揮家屬照顧能力，從飲食、心理、病情等方面介紹患兒治療期間的相關(guān)知識(shí)，確保患兒能夠健康飲食，緩解患兒的不良心理，同時(shí)讓患兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣[4，5]。健康教育中，心理健康項(xiàng)目納入了對(duì)家屬的心理干預(yù)，能夠顯著提高家屬的配合度，避免家屬情緒過分敏感和激動(dòng)，減少護(hù)患糾紛的發(fā)生率，這能夠保證臨床護(hù)理措施順利進(jìn)行。故此，在本次研究中，觀察組患兒各項(xiàng)癥狀消失時(shí)間較快，同時(shí)，取得的滿意度較好，家屬健康知識(shí)掌握度更好。健康教育措施下，積極發(fā)揮了家屬的主觀能動(dòng)性，提高了家屬的照料能力，對(duì)于患兒疾病康復(fù)具有十分重要的意義[6]。

綜上所述：小兒肺炎護(hù)理中，通過實(shí)施健康教育，向家屬介紹相關(guān)的健康知識(shí)，提高了家屬的健康知識(shí)掌握度，可以有效促進(jìn)患兒好轉(zhuǎn)，幫助減輕患兒痛苦，建議臨床積極推廣使用。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 張賽. 健康教育在小兒肺炎護(hù)理中的應(yīng)用及對(duì)減少復(fù)發(fā)率的作用分析[J]. 飲食保健，2020（50）：259.

[4] 陳桂，王丹. 互動(dòng)健康教育護(hù)理模式對(duì)小兒肺炎的臨床效果及護(hù)理滿意度的作用分析[J]. 健康必讀，2020（3）：202.

[5] 克比努爾·阿布力孜，阿孜古力·艾合麥提. 互動(dòng)健康教育護(hù)理模式對(duì)小兒肺炎的效果及護(hù)理滿意度的作用分析[J]. 臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志，2019，6（65）：94.

[6] 王云平，張燕. 優(yōu)質(zhì)護(hù)理在小兒肺炎護(hù)理中的應(yīng)用及對(duì)患者滿意度的影響[J]. 特別健康，2020（18）：230，232.