翟冬倩

摘 要：在音樂鑒賞過程中，受到諸多因素的影響，難以從多維角度加強(qiáng)對(duì)音樂的分析，從而導(dǎo)致音樂作品分析不到位，無法有效提升音樂鑒賞水平。為此，在音樂作品分析過程中，要采用更具針對(duì)性的辦法。而在多重語境下對(duì)音樂作品進(jìn)行分析，有助于體會(huì)作品中所蘊(yùn)含的情感，特別是將音樂作品與特定的語境進(jìn)行有效的融合，更能有效提升音樂鑒賞分析的整體效果?；诖耍恼陆Y(jié)合不同的音樂存在形式進(jìn)行研究討論，探討多重語境下如何加強(qiáng)對(duì)音樂作品的分析。

關(guān)鍵詞：多重語境;音樂作品;形式

在近代語言學(xué)研究活動(dòng)開展過程中，有著獨(dú)特的研究方式，即語言學(xué)形成的語句分析思維模式，后來這種模式被應(yīng)用到音樂作品賞析當(dāng)中，成了音樂作品形式分析的重要手段。而在音樂作品賞析和解讀過程中，通過加強(qiáng)對(duì)多重語境的應(yīng)用，綜合利用這一研究模式來從多維角度進(jìn)行音樂鑒賞和分析，從而深入解讀音樂作品所蘊(yùn)含的情感及作品背后所隱藏的文化意義，能提高音樂作品分析能力。

另外，在音樂作品賞析過程中，通過加強(qiáng)多種語境這一方式的應(yīng)用，采用更具針對(duì)性的方式，全面加強(qiáng)音樂作品解讀，能有效提升音樂作品賞析的整體效果。而且與從作品本身進(jìn)行曲式分析等傳統(tǒng)的音樂作品賞析方式相比，加強(qiáng)多重語境這一方式的應(yīng)用，更能有效綜合音樂的創(chuàng)作背景等因素進(jìn)行分析，從而理解音樂作品中所蘊(yùn)含的深刻情感，提升音樂作品形式分析的整體效果和水平。

一、多重語境概述

多重語境指的是在中華文化語境中，探尋適合當(dāng)代藝術(shù)的新的語言形式，并通過深入了解語言形式背后的思路變化，產(chǎn)生深刻的體驗(yàn)。在文學(xué)范疇中，多重語境已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用，主要指的是出現(xiàn)兩種或兩種以上的語言環(huán)境及文化環(huán)境，具有雙重內(nèi)涵，二者相互統(tǒng)一又存在矛盾，存在錯(cuò)位而又和諧[1]。通過加強(qiáng)多重語境的應(yīng)用，能夠有效分析作者思想和技藝的高妙之處，因此在音樂作品分析過程中，可以借助多重語境的多樣性，加強(qiáng)音樂作品分析，以產(chǎn)生更深刻的印象，構(gòu)建相應(yīng)的價(jià)值體系。

二、音樂的多種存在形式

音樂形式多種多樣，本文以我國(guó)傳統(tǒng)音樂和國(guó)外古典音樂兩種形式來進(jìn)行討論。我國(guó)傳統(tǒng)音樂形式豐富多樣，具有非常獨(dú)特的特色。而在音樂分析的過程中，通過加強(qiáng)多重語境理論的應(yīng)用，綜合我國(guó)傳統(tǒng)音樂的風(fēng)格，從創(chuàng)作背景和我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化出發(fā)，全面探尋音樂作品背后的文化和意義。在我國(guó)音樂歷史發(fā)展過程中，音樂風(fēng)格和節(jié)奏出現(xiàn)了相應(yīng)的變化，所以在新的音樂中，既包含中國(guó)傳統(tǒng)音樂的純粹風(fēng)格，同時(shí)又蘊(yùn)含著現(xiàn)代流行、中國(guó)風(fēng)等相關(guān)內(nèi)容，各具特色，各有千秋[2]。但總的來說，我國(guó)傳統(tǒng)音樂包含著我國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)的特征，給聆聽者以美好、單純、柔美的享受。特別是運(yùn)用多種傳統(tǒng)樂器來進(jìn)行伴奏，有效增強(qiáng)了音樂中的生命氣息。在我國(guó)傳統(tǒng)音樂中，歌詞作為音樂的主體，有著多樣的音樂旋律，不僅為音樂帶來了生命，更豐富了音樂的內(nèi)容，為音樂增添了豐富的文化內(nèi)涵。

音樂作為人們?nèi)粘Ｉ钪袠O為重要的一種藝術(shù)形態(tài)，不僅是人們?nèi)粘Ｉ畹恼{(diào)味劑，更有著和語言非常相似的功能和作用。在音樂作品分析過程中，不同的音樂旋律會(huì)給人不同的精神享受。與中國(guó)傳統(tǒng)音樂相比，國(guó)外古典音樂蘊(yùn)含著豐富的語言特色，讓人陶醉沉迷。國(guó)外古典音樂與中國(guó)傳統(tǒng)音樂也有很多相似之處，如即便是在沒有歌詞的情況下，也能夠?qū)崿F(xiàn)靈魂之間的互通。另外，國(guó)外古典音樂所呈現(xiàn)的精神和意義并沒有隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步而褪色，反而更加完美和優(yōu)秀。古典主義音樂時(shí)期的大師貝多芬和莫扎特，花費(fèi)了一生的時(shí)間在音樂和情感上尋找共鳴，舉辦了多場(chǎng)交響樂音樂會(huì)，例如氣勢(shì)恢宏的進(jìn)行曲，給人們的不只是場(chǎng)面上的壯觀，更多是精神上的洗禮，最終給聆聽者以更好的視聽體驗(yàn)。

三、多重語境下加強(qiáng)音樂分析

（一）傳播方式

人們是通過聆聽音樂，獲得聽覺上的享受和精神上的滿足。因此，在多重語境下的音樂分析活動(dòng)開展過程中，首先要加強(qiáng)的就是對(duì)音樂傳播方式的分析。在近現(xiàn)代語言學(xué)發(fā)展過程中，多重語境理論研究模式得到了廣泛的應(yīng)用，并逐漸應(yīng)用到音樂傳播模式的研究當(dāng)中。在音樂分析過程中，通過綜合音樂的傳播方式，聯(lián)系多重語境，讓音樂的傳播更加簡(jiǎn)單化，有效滿足人們的實(shí)際需求，促進(jìn)人們思維發(fā)展，提升人們的人文素養(yǎng)。在音樂傳播的過程中，其中包含施拉姆循環(huán)模式和德弗勒德的過程模式等多種不同類型的傳播方法[3]。其實(shí)這就需要我們考慮到，在聽眾接收到音樂傳播情感的同時(shí)，自己也在這一過程中產(chǎn)生出了自我情感。因此，在音樂作品分析的過程中，還要充分考慮到音樂傳播的復(fù)雜性，加強(qiáng)研究，并且能夠選擇科學(xué)合理的方法，使得整個(gè)研究活動(dòng)能夠更加簡(jiǎn)單高效的開展。在音樂作品分析活動(dòng)開展過程中，要充分考慮到音樂作品傳播的特殊性，采用更具有針對(duì)性的研究策略，要考慮到由多角度多方位的傳播模式與單方面的傳播方式會(huì)給人造成不同的情感體驗(yàn)。例如，在我國(guó)古典音樂《高山流水》欣賞的過程中，單用一個(gè)聲道來進(jìn)行播放會(huì)產(chǎn)生單調(diào)感，而采用多聲道來播放，能有效增強(qiáng)音樂的立體感，使得聽眾在聆聽的過程中，獲得身臨其境的感受。

（二）使用場(chǎng)合

音樂的傳播方式和音樂播放的場(chǎng)合，都直接影響了音樂的完美展出，同時(shí)還會(huì)影響人們對(duì)音樂的理解和領(lǐng)悟。在多重語境下的音樂作品分析過程中，還需要綜合音樂使用場(chǎng)合的這一特征，結(jié)合不同的曲目來選擇合適的場(chǎng)合，從而分析音樂在不同的播放場(chǎng)合中怎樣才能有更深刻的感染力。例如，在我國(guó)傳統(tǒng)的古典輕音樂中，在不同場(chǎng)合下演奏，都能夠深刻展現(xiàn)音樂貼近大自然的美，突出中國(guó)古典樂器的完美音色，給人帶來小橋流水人家的畫面感，并蘊(yùn)含了豐富的情感體驗(yàn)。與此相比，外國(guó)的古典交響樂更加適合在場(chǎng)面壯觀的音樂廳中演繹，專業(yè)的音樂廳，更能體現(xiàn)出古典音樂獨(dú)特，氣勢(shì)恢宏的壯闊美。而由日本音樂團(tuán)體神思者創(chuàng)作的《故宮之神思》，不僅作為NHK電視臺(tái)紀(jì)錄片《故宮》配樂，更被廣泛地應(yīng)用到我國(guó)歷史宣傳片當(dāng)中，在故宮千年文化的熏陶下所創(chuàng)造出的經(jīng)典樂章，再配上我國(guó)古代建筑，有著大氣磅礴之感，給人以不一樣的視覺和聽覺體驗(yàn)。

（三）語境創(chuàng)造

在音樂創(chuàng)作的過程中，每一種音樂都蘊(yùn)含著獨(dú)特的意義和價(jià)值，而人們?cè)隈雎犚魳返倪^程中，跟隨著旋律的起伏，能夠喚起許多過往記憶，幻想出新的畫面，產(chǎn)生更深刻的體驗(yàn)和思想認(rèn)識(shí)。而在多重語境下的音樂作品分析過程當(dāng)中，更要注重通過加強(qiáng)對(duì)音樂所產(chǎn)生的效果以及音樂自身所能夠營(yíng)造語境的能力的分析，從而深刻體會(huì)到音樂的力量。在語言學(xué)中會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的語境，同樣在音樂中也會(huì)出現(xiàn)。而從語言學(xué)的角度來進(jìn)行分析，音樂和語言具有一定的共通性，有著很大的影響力。音樂也可以作為一種無聲的語言，有效拉近人與人之間心靈上的距離，更深刻地體會(huì)音樂中所蘊(yùn)含的情感，有效激發(fā)聆聽者與創(chuàng)作者之間的情感共鳴[4]。在音樂創(chuàng)作的過程中，音樂家可以借助多樣化的音樂，呈現(xiàn)出不同的語境，借助多種多樣的音樂語境，加強(qiáng)對(duì)聆聽者的引導(dǎo)，獲得不一樣的體驗(yàn)和感受。通過加強(qiáng)音樂作品語境的分析，綜合音樂作品所創(chuàng)造的語境，加強(qiáng)音樂中所蘊(yùn)含的情感的分析，更深刻地體會(huì)音樂家在創(chuàng)作時(shí)的心情變化，以產(chǎn)生更深刻的情感體驗(yàn)。

總之，音樂蘊(yùn)含了許多情感，不僅能夠給人們以聽覺上的享受，更能帶給人們視覺上的體驗(yàn)。而音樂家在創(chuàng)作過程中，利用自身審美和情感來創(chuàng)造出觸動(dòng)人心的音樂，這讓人們的日常生活變得更加豐富多彩，同時(shí)也不斷豐富著人們的情感體驗(yàn)。因此在多重語境下的音樂作品分析活動(dòng)開展過程中，分析出音樂所蘊(yùn)含的情感，能有效拉近與創(chuàng)作者之間的距離，從而更深刻地體會(huì)到他們?cè)趧?chuàng)作音樂時(shí)內(nèi)心的情感變化和思想動(dòng)態(tài)?；诖?，在音樂作品分析過程中，要綜合音樂作品的特征，加強(qiáng)多重語境這一指導(dǎo)思想的應(yīng)用，有效提升音樂作品分析的整體效果和水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉之蘋.聲樂教學(xué)中的音樂作品分析[J].戲劇之家，2021（4）：112-113.

[2]查建敏.高校音樂教學(xué)中數(shù)字音樂對(duì)傳統(tǒng)音樂的滲透分析：評(píng)《數(shù)字化音樂教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與制作》[J].科技管理研究，2021（1）：210.

[3]張文源.論十二音序列音樂對(duì)20世紀(jì)音樂的影響：以彭志敏《新音樂作品分析教程》前三章為例[J].當(dāng)代音樂，2021（1）：87-89.

[4]寧爾.論曲式分析中的宏觀與微觀：從李吉提先生《曲式與作品分析》的“緒論”談起[J].交響（西安音樂學(xué)院學(xué)報(bào)），2020（4）：62-67.

作者單位：

許昌電氣職業(yè)學(xué)院