淺談在課堂教學(xué)中融入黨史教育的有效途徑

李萍

摘要：歷史告訴我們，堅定初心使命，樹立高度的行動自覺，必須堅定馬克思主義的立場，堅持中國特色社會主義理論，這不僅是我們走向勝利，翻開歷史新篇章的行動依據(jù)，同時也是我們樹立崇高理想，自覺維護中國共產(chǎn)黨的共同綱領(lǐng)。黨史蘊含著我們黨艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，蘊含著為人民服務(wù)的高尚情操以及不畏艱難的革命精神。本文立足于對課堂教學(xué)中融入黨史教育的意義策略進行探討，以此為現(xiàn)階段課堂教學(xué)提供一些借鑒。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué);黨史教育;有效途徑

黨史是中國特色社會主義不斷發(fā)展的動力，是新中國史形成完善的重要組成部分。學(xué)習(xí)黨章，堅持黨史，培養(yǎng)學(xué)生以自強不息的斗爭精神來踐行中國特色社會主義道路.歷史是最好的教科書，我們擁有的寶貴精神財富，無不都是前輩之人用血和淚熔鑄而成的，因而教師要準(zhǔn)確把握歷史前進的方向，抓住時代發(fā)展的機遇，引導(dǎo)學(xué)生往更加光明的未來發(fā)展。

一、課堂教學(xué)中融入黨史教育的重要性

（一）傳承中華民族偉大精神

中國共產(chǎn)黨在風(fēng)雨飄搖之際，以頑強的毅力帶領(lǐng)著飽受戰(zhàn)火折磨的中華人民開辟了一條與中國基本國情相符合的正確道路，以生命書寫了無數(shù)可歌可泣的事跡，以偉大的革命精神還有厚重的歷史文化內(nèi)涵給予當(dāng)代之人以正面啟迪。隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，學(xué)生容易受到外來錯誤文化觀念的沖擊，對中國革命年代傳承下來的革命精神文化缺乏足夠的認(rèn)知，對在殘酷的革命斗爭中創(chuàng)造出來的智慧成果無法產(chǎn)生深刻的共鳴，這是時代發(fā)展的倒退。因而在課堂教學(xué)中融入黨史教育，是傳承中華民族崇高理想和革命道德情操的重要途徑，同時也能以其強大的精神引領(lǐng)作用指導(dǎo)每個學(xué)生在中國特色社會主義道路中創(chuàng)造屬于自己的未來。

提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德，不能將課堂教學(xué)與黨史教育割裂開來。

（二）樹立學(xué)生正確的價值觀念

將課堂教學(xué)與黨史教育相互結(jié)合，是抓住時代前進的趨勢，把握時代發(fā)展脈搏的根本途徑。從當(dāng)今社會環(huán)境以及課堂教學(xué)育人的現(xiàn)狀來看，各種的價值觀念的偏差導(dǎo)致學(xué)生不良思想行為產(chǎn)生，因而，當(dāng)前課堂教學(xué)要凸顯立德樹人的理念，對心智發(fā)育尚不成熟的學(xué)生進行科學(xué)價值觀的教育，在獲得知識技能的同時，也能肩負(fù)起國家發(fā)展的重任。

物質(zhì)生活的富足讓人們開始尋求精神平衡的力量，對于個人利益的需要逐漸轉(zhuǎn)向?qū)裎幕男枰?。因此，通過在課堂教學(xué)中貫徹黨史人文底蘊，才能助力學(xué)生在情感價值認(rèn)同的過程中形成正確的道德意識。

（三）順應(yīng)教育實踐發(fā)展的規(guī)律

革命精神的傳承是否落實到位，除了要在課堂教學(xué)中將黨史教育貫穿始終外，還要教師不斷提高教學(xué)能力，堅持以學(xué)生為中心，促進兩者的有機結(jié)合。歷史前進的道路讓我們了解到，只有立足于實踐，不斷積累充足的教育實踐經(jīng)驗，才能深刻鍛造自身的精神品格，才能對自身思想情況進行調(diào)整，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，在學(xué)習(xí)思考的過程中真正理解黨史教育的真諦，實現(xiàn)教書育人的目標(biāo)。課堂教學(xué)開發(fā)利用黨史資源，將紅色基因深深注入到課程教育之中，用強大的力量為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，保證學(xué)生能夠在富有生機與活力的課堂學(xué)習(xí)中激發(fā)克服困難，堅定意志的能力。

二、課堂教學(xué)中融入黨史教育的有效策略

（一）繼承革命優(yōu)秀文化，延伸課堂教學(xué)的空間

在課堂教學(xué)上，我們要堅定不移地以傳承中國優(yōu)秀文化作為實踐理念，堅定鮮明的政治立場，緊隨時代發(fā)展的步伐，延伸學(xué)校課程教學(xué)的廣度和深度。開展課堂教學(xué)活動的時候，教師也要引導(dǎo)學(xué)生思考用歷史角度看待現(xiàn)實，關(guān)注社會發(fā)展的各種問題，思考造成這些問題的真正的根源，同時，教師也要豐富自身的黨史理論知識，對這些現(xiàn)象進行闡明，幫助他們以全新的觀點去看待這個世界，從而提升他們改造世界的能力。

（二）運用多元教學(xué)，堅持教育與實踐相統(tǒng)一

課堂教學(xué)要堅持學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生心智發(fā)展的實際，激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的動力，發(fā)揮課堂教學(xué)的實效。通過在課上教學(xué)，教師還可運用信息化教學(xué)手段，以視頻還有圖片作為教學(xué)載體，將黨史教育資源轉(zhuǎn)換為學(xué)生可接受的喜聞樂見的教學(xué)材料，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的樂趣，加深對黨史內(nèi)容的理解，提高弘揚革命精神的能力。在課下實踐中，學(xué)生還可通過堅定的紅色信念和深厚的理論知識來指導(dǎo)實踐的有效進行。實踐教學(xué)也可通過參觀紅色革命基地，組織紅色研學(xué)活動的方式來讓學(xué)生切實感受黨史文化的強大力量，幫助學(xué)生領(lǐng)悟到革命精神的深層價值。

三、結(jié)語

學(xué)黨史，是我們不斷努力前進，在踐行社會主義核心價值觀的過程中作為我們行動的依據(jù)，憶黨史，是要求我們要以黨史為明鏡，嚴(yán)格要求我們自身要保持良好的心態(tài)和明辨是非的能力，堅持馬克思主義的堅定立場，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，才能堅定學(xué)生理想信念，擦亮人生底色，更好地實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

參考文獻：

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