課程思政背景下本科院校體育教學(xué)改革與實(shí)現(xiàn)路徑探微

胡海波 劉丹妮

中圖分類號：G807.4? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）05-039-01

摘? 要? 本科院校體育教學(xué)不僅在于培養(yǎng)學(xué)生良好的體育競技技能，而且還要重點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德精神品質(zhì)和正確的價值觀，這樣才能為其今后的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。思政教育具有典型的德育功能和價值，在培養(yǎng)大學(xué)生思想道德素質(zhì)和價值觀方面有著積極的作用和效果。在本科院校的體育教學(xué)中引入思政教育內(nèi)容，有利于高校體育教學(xué)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)，有利于學(xué)生的全面健康成長。

關(guān)鍵詞? 思政課程? 體育教學(xué)? 本科院校

一、本科院校體育教學(xué)引入思政內(nèi)容的重要性

在本科院校體育教學(xué)中引入思政教學(xué)內(nèi)容主要具有以下幾方面的作用和意義。第一，有利于思政教學(xué)任務(wù)的高質(zhì)量完成。思政教育的內(nèi)容與體育教學(xué)的人才培養(yǎng)機(jī)制有著良好的互補(bǔ)性，從而讓思政教育的功能與體育教學(xué)功能實(shí)現(xiàn)充分融合，讓隱性教育的價值效果得到充分體現(xiàn)，如此可為思政課程的建設(shè)和發(fā)展提供了豐富的實(shí)踐參考素材，為思政課程教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的完成提供了有力的支持與保障。第二，有力推動體育教學(xué)工作的創(chuàng)新發(fā)展。在高校體育教學(xué)中引入思政教學(xué)內(nèi)容，教師將采用思政教育的相關(guān)授課方式和理念，將教訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)放在大學(xué)生個人能力素質(zhì)的培養(yǎng)與發(fā)展上面，如此能夠有效引導(dǎo)大學(xué)生正視自身缺點(diǎn)與不足，引導(dǎo)學(xué)生對思想、價值觀進(jìn)行積極反思，從而幫助學(xué)生牢固樹立高尚的思想品格，完善自身的理論文化基礎(chǔ)。這樣一來有利于對體育知識的深刻掌握和理解，通過思想文化素質(zhì)的提升來促進(jìn)其專業(yè)理論技能的快速發(fā)展和進(jìn)步。

二、課程思政背景下本科院校體育教學(xué)改革與實(shí)現(xiàn)路徑

（一）融入愛國情懷

新時期的高校體育教學(xué)中，要求學(xué)生必須要掌握我國獨(dú)特的體育文化，牢固樹立愛國意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感，這是高校體育教學(xué)的重要目標(biāo)之一。為此，教師應(yīng)當(dāng)采用思政教學(xué)的理念和方法在講授理論知識的過程中向?qū)W生生動講解，特別是講述一些具有愛國主義精神的真實(shí)案例，從而讓愛國主義和民族精神浸潤學(xué)生的思想，從而讓愛國主義教學(xué)的功能在體育教學(xué)功能實(shí)現(xiàn)融合和統(tǒng)一。這樣學(xué)生的愛國意識、民族精神才能得到有效的培養(yǎng)。教師在帶領(lǐng)學(xué)生完成體育知識技能的學(xué)習(xí)后，可以向?qū)W生講授我國體育發(fā)展歷程以及運(yùn)動員在世界體育賽場上為國拼搏風(fēng)險的先進(jìn)事跡，這樣不僅豐富了課堂教訓(xùn)內(nèi)容，還能讓學(xué)生接受愛國主義教育，從而為大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升打下良好基礎(chǔ)。

（二）樹立榜樣典型

教師可以在體育教學(xué)活動中向?qū)W生講解各個體育競賽項目中優(yōu)秀運(yùn)動員的先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮榜樣激勵帶動作用，有效引導(dǎo)大學(xué)生積極投入相關(guān)案例事跡的學(xué)習(xí)中來，從而有效提升大學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識技能和思政課程內(nèi)容的積極性。通過榜樣的引領(lǐng)，可讓大學(xué)生注重個人魅力、思想精神等方面的提升和進(jìn)步。教師在講述榜樣典型先進(jìn)事跡的過程中，要善于將思政教育的元素理念滲透進(jìn)來，引導(dǎo)學(xué)生分析討論榜樣能夠成功的原因，讓學(xué)生深入了解榜樣典型是如何將競技技能和體育比賽精神相結(jié)合，來贏得比賽勝利的，從而堅定學(xué)生從事體育學(xué)習(xí)和發(fā)展的信心，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德精神品質(zhì)。

（三）滲透體育精神

在新時期的高校體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的體育精神是重要的教學(xué)目標(biāo)之一。所謂體育精神，就是要求學(xué)生樹立強(qiáng)烈的規(guī)則意識和競爭意識，堅決服從教師的教學(xué)管理等。大學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和比賽中，其行為可以受到觀眾、裁判的密切監(jiān)督。長此以往，學(xué)生遵守比賽規(guī)則、奮力拼搏的意識習(xí)慣便可以得到培養(yǎng)。在大學(xué)生參加體育賽事活動的過程中，其也能夠切身體會到公平競爭的魅力和價值，從而對體育精神有著更加深刻的認(rèn)識。與此同時，大學(xué)生參與的部分體育項目，對其個人意志力、耐力等是一個考驗和鍛煉。學(xué)生能夠在參與此類體育項目中獲得個人精神品質(zhì)方面的提升和進(jìn)步，讓學(xué)生克服生理、心理方面的疲勞和壓力，在艱難的比賽挑戰(zhàn)中去全面鍛煉自身的精神品質(zhì)。而采用思政教學(xué)的內(nèi)容和方法，可以幫助大學(xué)生在體育活動的參與和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成奮力拼搏、勇攀高峰的體育精神和品質(zhì)，從而使其個人綜合素質(zhì)得到全面升華。

三、結(jié)語

綜上所述，將思政課程教學(xué)理念和內(nèi)容引入本科院校體育教學(xué)中來，對于實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)和體育課程教學(xué)水平的提升有很大幫助，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生個人優(yōu)秀綜合素質(zhì)和精神品質(zhì)方面具有突出的效果。因此，在新時期本科院校的體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)積極引入思政教育理念和內(nèi)容，有力推動高校體育教學(xué)人才培養(yǎng)水平的快速提升。

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