陳發(fā)彬

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?科學(xué)、有效的中職學(xué)生宿舍管理對(duì)提高宿舍管理水平，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的生活作風(fēng)具有重要的作用。對(duì)新時(shí)代中職學(xué)生宿舍管理中的常見(jiàn)問(wèn)題，宿舍管理中教育功能不凸顯、管理缺乏系統(tǒng)性、管理人員的綜合素養(yǎng)待提升、學(xué)生認(rèn)知水平偏差幾個(gè)方面進(jìn)行具體分析，旨在有效地提高宿舍管理水平。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?新時(shí)代;中職學(xué)生;宿舍管理;對(duì)策分析

[中圖分類(lèi)號(hào)] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)] ?2096-0603（2021）39-0176-02

宿舍是學(xué)生生活、交往交流必不可少的組成部分，對(duì)滿足學(xué)生日常生活需求、提高學(xué)生交往能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣具有重要的作用，但是從目前我國(guó)中職學(xué)生宿舍管理來(lái)看，存在管理配合脫節(jié)、教育功效不顯著、宿舍管理人員流動(dòng)性大等問(wèn)題，導(dǎo)致宿舍管理總體成效不顯著，很難形成系統(tǒng)、科學(xué)的管理。鑒于此，展開(kāi)對(duì)中職學(xué)生宿舍管理中的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策的研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、新時(shí)代中職學(xué)生宿舍管理中的常見(jiàn)問(wèn)題

（一）宿舍管理中教育功能不凸顯

通常情況我們對(duì)宿舍的認(rèn)知是休息的場(chǎng)所，是和教育、學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的場(chǎng)所，表現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，宿舍設(shè)備單調(diào)。由于僅僅將宿舍當(dāng)作日常休息、生活的居所，所以宿舍陳設(shè)相對(duì)簡(jiǎn)單，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法進(jìn)行更多活動(dòng)。第二，育人功能不突出。很多管理者認(rèn)為教育是課堂教育，是教師參與教育，和宿舍關(guān)系不大，因此在宿舍管理中放松教育，僅從管理中的實(shí)際問(wèn)題來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的教育，導(dǎo)致宿舍管理中問(wèn)題頻出，管理較為被動(dòng)。第三，思政教育的有效融入亟待提升。思政教育對(duì)提高學(xué)生的思想覺(jué)悟具有重要的作用，宿舍管理問(wèn)題是學(xué)生日常生活中存在的問(wèn)題，在生活中展開(kāi)思政教育，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，擺脫不良生活習(xí)氣的侵蝕，這對(duì)學(xué)生之后的生活、學(xué)習(xí)都有很大的幫助。

（二）管理缺乏系統(tǒng)性

學(xué)生宿舍管理是一項(xiàng)復(fù)雜、系統(tǒng)的管理活動(dòng)，中職院校的宿舍管理權(quán)利主要由專(zhuān)職管理人員負(fù)責(zé)，而日常衛(wèi)生管理事務(wù)由學(xué)校后勤部門(mén)負(fù)責(zé)，因后勤部門(mén)瑣事較多，導(dǎo)致學(xué)校管理部門(mén)之間缺乏有效的銜接，日常管理中出現(xiàn)了不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一，管理不一致。宿舍管理中要求學(xué)生做好宿舍內(nèi)務(wù)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的住宿習(xí)慣，但是在實(shí)際管理中后勤部門(mén)往往做好了相應(yīng)的服務(wù)工作，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，按照專(zhuān)職管理人員要求的相關(guān)事宜來(lái)完成日常生活活動(dòng)。第二，服務(wù)不協(xié)調(diào)。宿舍管理中應(yīng)為學(xué)生提供個(gè)性化服務(wù)，滿足學(xué)生日?；顒?dòng)需求，但是從目前中職院校學(xué)生管理來(lái)看，不具備相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備，也不具備服務(wù)能力;后勤服務(wù)人員多為年紀(jì)大的保潔人員，只能提供保潔服務(wù)，而其他服務(wù)很難提供。第三，管理僵硬。學(xué)生是宿舍管理的主體，也是有思想的個(gè)體，對(duì)宿舍的管理也是對(duì)人的管理，在管理過(guò)程中應(yīng)從學(xué)生的角度出發(fā)，堅(jiān)持以人為本的思想，而不是死板地按照規(guī)章制度進(jìn)行管理。但是在日常宿舍管理中，過(guò)于強(qiáng)調(diào)規(guī)章制度，忽視學(xué)生的感受，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法更好地配合宿舍管理。

（三）管理人員的綜合素養(yǎng)待提升

通過(guò)對(duì)中職院校的宿舍管理人員進(jìn)行實(shí)地走訪，發(fā)現(xiàn)宿舍管理人員多以外聘專(zhuān)職管理人員為主，人員學(xué)歷和所學(xué)專(zhuān)業(yè)的聘任條件較為寬泛，學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)缺乏，在這種情況下，中職院校的宿舍管理呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：第一，管理單一。宿舍管理中僅僅按照既定的規(guī)章制度完成相應(yīng)的管理，管理的內(nèi)容主要為日常清潔工作，較少涉及其他方面的管理。第二，責(zé)任心不足。學(xué)生宿舍管理內(nèi)容較多，除了日常事務(wù)管理，還應(yīng)包括學(xué)生其他事項(xiàng)的管理，尤其是對(duì)于中職住宿生而言，由于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，存有嚴(yán)重的自卑心理，極易產(chǎn)生心理問(wèn)題，需要宿舍管理者樹(shù)立高度負(fù)責(zé)的精神來(lái)進(jìn)行宿舍管理，但是在具體的管理過(guò)程中，管理者責(zé)任心不足，無(wú)法基于宿舍管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行有效、主動(dòng)的跟蹤，最終極容易導(dǎo)致事態(tài)發(fā)展惡化，產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。

（四）學(xué)生認(rèn)知水平偏差

中職院校學(xué)生自我認(rèn)知不清晰，導(dǎo)致宿舍管理中經(jīng)常出現(xiàn)摩擦事件，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一，中職學(xué)生對(duì)中職院校階段的學(xué)習(xí)存在認(rèn)知偏差。很多中職學(xué)生認(rèn)為中職院校的學(xué)習(xí)就是來(lái)學(xué)習(xí)技術(shù)，掌握某項(xiàng)技術(shù)技能，而其他方面的學(xué)習(xí)并不重要，尤其是日常行為習(xí)慣、思想政治教育等學(xué)習(xí)，認(rèn)為是可有可無(wú)的，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)沒(méi)有太大的幫助，在這種情況下，導(dǎo)致很多中職學(xué)生無(wú)法配合校內(nèi)管理，而且會(huì)在管理中引發(fā)各種摩擦事件。第二，學(xué)生對(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)缺乏正確的認(rèn)識(shí)。優(yōu)良傳統(tǒng)是學(xué)校教育的重要德育內(nèi)容，但是很多中職學(xué)生認(rèn)為這種教育沒(méi)有實(shí)質(zhì)作用，和當(dāng)前時(shí)代不相符，加之學(xué)校引導(dǎo)性教育實(shí)效不足，導(dǎo)致學(xué)生缺乏對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)良美德的正確認(rèn)知。

二、新時(shí)代中職學(xué)生宿舍管理中常見(jiàn)問(wèn)題的解決對(duì)策

（一）更新宿舍管理理念，將宿舍融入教育陣地

宿舍是學(xué)生日常生活的主要場(chǎng)所，也是學(xué)生參與課下交流、交往的重要場(chǎng)所，因此教育也應(yīng)融入宿舍中，基于學(xué)生日常生活中存在的問(wèn)題進(jìn)行教育，進(jìn)而達(dá)到提升宿舍管理水平的目的。對(duì)此，應(yīng)從以下幾點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育融入：第一，更新管理者的管理理念。宿舍管理不應(yīng)僅僅依靠強(qiáng)硬的管理手段，通過(guò)管理制度來(lái)約束學(xué)生的行為，這種管理治標(biāo)不治本，很難達(dá)到較好的宿舍管理效果，教師應(yīng)從學(xué)生心理出發(fā)來(lái)展開(kāi)相應(yīng)的教育工作，才能有效地規(guī)范學(xué)生的行為，達(dá)到高效管理的目的。第二，在宿舍管理中融入思政教育。思政教育內(nèi)容豐富，有艱苦奮斗精神、勤儉節(jié)約精神、助人為樂(lè)精神等優(yōu)良精神的相關(guān)教育，對(duì)有效地規(guī)范學(xué)生行為具有重要的作用，因此在宿舍管理中應(yīng)基于宿舍日常管理中常見(jiàn)的問(wèn)題來(lái)展開(kāi)思政教育，以此提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，主動(dòng)配合宿舍管理者完成管理任務(wù)，創(chuàng)造良好的宿舍生活環(huán)境。