• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      陶行知自治思想在高職教學(xué)中的應(yīng)用探索

      2021-09-22 02:16:00張傳良
      成才之路 2021年30期
      關(guān)鍵詞:自主發(fā)展高職教學(xué)陶行知

      張傳良

      摘 要:陶行知自治思想的主要內(nèi)容是注重學(xué)生自主思想的培養(yǎng),以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。文章分析陶行知自治思想的內(nèi)涵,探討陶行知自治思想對(duì)于高職教學(xué)的重要性,指出教師要應(yīng)用陶行知自治思想鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探索,應(yīng)用陶行知自治思想加強(qiáng)學(xué)生德育自律意識(shí),應(yīng)用陶行知自治思想提高學(xué)生的責(zé)任心。

      關(guān)鍵詞:高職教學(xué);陶行知;自治思想;自主發(fā)展

      中圖分類(lèi)號(hào):G651 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1008-3561(2021)30-0028-02

      高職教育主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)培訓(xùn),促使學(xué)生能夠利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐行為。在這一過(guò)程中,專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)固然重要,但學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)更是教學(xué)的重點(diǎn)。為此,在當(dāng)前的高職教育中,教師應(yīng)按照正確的教學(xué)思想,進(jìn)行教學(xué)優(yōu)化與教學(xué)改革,確保學(xué)生能夠在接受專(zhuān)業(yè)教育的過(guò)程中,完善自身的思想道德建設(shè)。陶行知自治思想的運(yùn)用,對(duì)于高職教育的發(fā)展有較大的推進(jìn)作用。將陶行知自治思想融入高職教育過(guò)程中,不僅能夠完善高職教育中的德育,更能夠通過(guò)自治思想的積極影響,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

      一、陶行知自治思想的內(nèi)涵

      運(yùn)用陶行知自治思想的直接目的是關(guān)注學(xué)生的德育,在陶行知自治思想中,自治是一種以德育目標(biāo)為核心的教育形式,包含了政治教化的功能,是教育者施行教育的一種機(jī)制,因此“學(xué)生自治”思想是一種教育思想。在現(xiàn)代教育中,教師要傳授給學(xué)生更多的知識(shí),讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行探索與整合,這是培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。首先,在陶行知自治思想的發(fā)展過(guò)程中,將學(xué)生被動(dòng)式教育轉(zhuǎn)化為主動(dòng)式教育,并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要自學(xué)、自強(qiáng)、自治,這對(duì)于學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)提升會(huì)有較大的幫助。其次,將陶行知自治思想融入當(dāng)下的教育體系中,能夠進(jìn)一步完善教育體系的構(gòu)建策略,促使學(xué)生的道德修養(yǎng)得到進(jìn)一步提升。

      二、陶行知自治思想對(duì)于高職教學(xué)的重要性

      1.豐富教學(xué)內(nèi)容

      在高職教學(xué)中,教師要注重教學(xué)內(nèi)容的有效性和多樣性。高職教學(xué)的主要目的是提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力,若教學(xué)內(nèi)容無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的需求,則會(huì)大大降低教學(xué)的質(zhì)量。因此,教師要通過(guò)豐富的教學(xué)內(nèi)容吸引學(xué)生,滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際需求。例如,在教學(xué)生如何使用專(zhuān)業(yè)設(shè)備或者進(jìn)行指導(dǎo)時(shí),教師可以帶領(lǐng)學(xué)生親自體驗(yàn),這樣能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有進(jìn)一步的了解,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      2.提高學(xué)生的知識(shí)探索能力

      學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識(shí)探索能力對(duì)其未來(lái)的發(fā)展十分重要,因此在高職教學(xué)中,教師要培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)探索能力。在教學(xué)中,教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生多參與實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展之前,教師可提出一個(gè)核心問(wèn)題,要求學(xué)生通過(guò)自身的實(shí)踐對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行探索,這有利于學(xué)生獨(dú)立思考,進(jìn)一步提高學(xué)生的知識(shí)探索能力。陶行知自治思想更加注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的發(fā)掘能力,學(xué)生從課堂上獲取到專(zhuān)業(yè)的知識(shí)之后,再運(yùn)用于具體實(shí)踐,能獲得最終的答案。這樣,不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

      3.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

      高職教育注重的不僅是書(shū)面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育,更希望學(xué)生可以通過(guò)教師的引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。陶行知自治思想提倡學(xué)生應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況與實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí),這樣可以提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。在現(xiàn)代教育中,高職教育更注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),教師只有運(yùn)用多種教學(xué)方式,才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以,學(xué)校與教師應(yīng)結(jié)合陶行知自治思想的優(yōu)勢(shì),對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化,構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的課堂,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),并從多方面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),這對(duì)于其未來(lái)的發(fā)展具有非常大的影響。

      三、陶行知自治思想在高職教學(xué)中的應(yīng)用策略

      1.應(yīng)用陶行知自治思想鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探索

      高職學(xué)生是即將走向社會(huì)的年輕人,教師應(yīng)注重學(xué)生抗壓能力、自主能力的培養(yǎng)??箟耗芰κ侵溉嗽谔囟ǖ沫h(huán)境中的忍耐力,應(yīng)對(duì)外界環(huán)境對(duì)人沖擊的能力。學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)與工作過(guò)程中會(huì)遇到許多的困難,因此一定要保持心理平衡,不能過(guò)于偏激。自主能力指行為主體按自己意愿行事的能力。教師在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生的探索能力和知識(shí)應(yīng)用水平。高職教學(xué)中的德育弘揚(yáng)的是一種愛(ài)的教育,因此教師應(yīng)當(dāng)多一些細(xì)心、耐心和愛(ài)心,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài),對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),使學(xué)生能夠積極向上,努力鉆研知識(shí)。在充滿(mǎn)愛(ài)與關(guān)懷的教育環(huán)境下,學(xué)生的心理狀態(tài)會(huì)變得更好,能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。這樣的教育方式,才是現(xiàn)代高職教育所需要倡導(dǎo)的。而陶行知自治思想,主要體現(xiàn)在教師對(duì)于學(xué)生的鼓勵(lì)上。例如,在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí),教師可以組織學(xué)生開(kāi)展自主實(shí)驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的認(rèn)知來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索,從而獲取到最終的結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生不僅可以進(jìn)一步體會(huì)到探索知識(shí)的樂(lè)趣,而且提高了動(dòng)手能力。

      2.應(yīng)用陶行知自治思想加強(qiáng)學(xué)生德育自律意識(shí)

      在高職教學(xué)中,德育的滲透十分重要。教師在教學(xué)過(guò)程中可以將德育的內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,以增強(qiáng)學(xué)生自律意識(shí),進(jìn)一步提升教學(xué)效果,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得更多的知識(shí)。陶行知自治思想事實(shí)上就是通過(guò)教師的正確引導(dǎo)規(guī)范學(xué)生的日常學(xué)習(xí)行為,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。陶行知自治思想背景下的教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)與學(xué)生保持平等的溝通關(guān)系,然后通過(guò)相互學(xué)習(xí)的方式平衡知識(shí)的輸入和輸出。在這一過(guò)程中,學(xué)生與教師的關(guān)系得到了改善,學(xué)生會(huì)更加愿意與教師進(jìn)行溝通,教師也可以利用陶行知自治思想對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生朝著正確的方向努力學(xué)習(xí),不斷完善自我。在高職教育中,教師要注重學(xué)生自律意識(shí)的培養(yǎng),以促進(jìn)道德教育與文化教育的相互融合,提升學(xué)生的道德素質(zhì)。例如,在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的科研實(shí)驗(yàn)時(shí),學(xué)生應(yīng)以專(zhuān)業(yè)的態(tài)度來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將自己所學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)中。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,教師要培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí),讓學(xué)生按照專(zhuān)業(yè)且規(guī)范的流程來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這樣既能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和科學(xué)性,又能夠提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

      3.應(yīng)用陶行知自治思想提高學(xué)生的責(zé)任心

      在實(shí)施德育時(shí),教師除了幫助學(xué)生建立正確的“三觀”外,還有更重要的一件事就是教會(huì)學(xué)生如何承擔(dān)責(zé)任。責(zé)任教育是高職院校思政教育的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,主要是助力學(xué)生的思想和心理逐漸走向成熟。因此,教師要注重學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng),因?yàn)樨?zé)任心是學(xué)生成長(zhǎng)成才不可或缺的重要因素,直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。陶行知自治思想背景下的高職教育,需要教師通過(guò)正確的責(zé)任引導(dǎo),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到責(zé)任心的重要性。教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的德育,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心,這樣能夠有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如,在布置某一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),教師先告知學(xué)生所需要完成的具體任務(wù),再告知學(xué)生如果沒(méi)有完成任務(wù)或者沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn),則需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。學(xué)生可在了解這些基本的情況后去接受任務(wù),若最終沒(méi)有完成,其必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。如果學(xué)生對(duì)于責(zé)任的承擔(dān)不服氣,教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),讓學(xué)生明白責(zé)任的重要性,提高學(xué)生的責(zé)任心。當(dāng)學(xué)生清楚自己身上的責(zé)任時(shí),就會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感,而且這種責(zé)任感會(huì)促使其更加努力,做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

      四、結(jié)語(yǔ)

      綜上所述,在現(xiàn)階段的高職教育中,教師要應(yīng)用陶行知自治思想鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探索,應(yīng)用陶行知自治思想增強(qiáng)學(xué)生自律意識(shí),應(yīng)用陶行知自治思想提高學(xué)生的責(zé)任心。只有這樣,才能讓學(xué)生在接受專(zhuān)業(yè)化知識(shí)的過(guò)程中,不斷提高自身的道德修養(yǎng),提高自身的綜合素質(zhì),進(jìn)而促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

      參考文獻(xiàn):

      [1]張亮亮.淺談陶行知生活教育理念在五年制高職教育中的應(yīng)用——以揚(yáng)州旅游商貿(mào)學(xué)校烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)業(yè)為例[J].湖北開(kāi)放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2020(19).

      [2]吳潔.高職院校思政課教學(xué)生活化研究[D].江西科技師范大學(xué),2016.

      [3]李沐,張滿(mǎn)東.陶行知自治思想在高職德育教育中的應(yīng)用研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2018(06).

      猜你喜歡
      自主發(fā)展高職教學(xué)陶行知
      我們的100期紀(jì)念2011-2020
      陶行知教育名錄
      創(chuàng)設(shè)教學(xué)空間對(duì)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的作用
      淺談民辦高職教學(xué)管理體系存在問(wèn)題與解決方案
      亞太教育(2016年35期)2016-12-21 19:28:07
      淺談?wù)谓虒W(xué)之培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
      淺談心理學(xué)在嬰幼兒家庭護(hù)理中的具體應(yīng)用
      淺談高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中智能手機(jī)的實(shí)踐應(yīng)用
      職業(yè)(2016年11期)2016-11-23 21:40:22
      論高職院校的教學(xué)方法創(chuàng)新
      高職思想政治理論課教學(xué)改革與人文教育的結(jié)合
      基于兒童本位的學(xué)習(xí)方式新探
      凯里市| 天水市| 新野县| 图们市| 宜兰市| 黄浦区| 定西市| 五指山市| 湾仔区| 义乌市| 晋江市| 阳山县| 岱山县| 海林市| 博湖县| 永顺县| 中西区| 海丰县| 江安县| 馆陶县| 宜川县| 山丹县| 孟州市| 库尔勒市| 凤阳县| 保山市| 永清县| 登封市| 白城市| 万荣县| 迁安市| 吉安县| 凤庆县| 岳阳县| 内乡县| 莱阳市| 尤溪县| 德江县| 聂拉木县| 大足县| 如皋市|