阮文筱

摘要：新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)是人才，在新的教育背景之下，人才培養(yǎng)是教育改革和發(fā)展的重要目標(biāo)，也是教育工作的核心目標(biāo)。在高校人才培養(yǎng)的過(guò)程中，德育水平是衡量高校人才綜合素養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。在高校教育過(guò)程中，輔導(dǎo)員承擔(dān)著非常重要的責(zé)任和重任，輔導(dǎo)員是高校人才培養(yǎng)的重要引導(dǎo)者。但是，從目前的情況上來(lái)看，高校輔導(dǎo)員的職業(yè)道德建設(shè)水平仍然存在著一些不足和問(wèn)題，比如，一些輔導(dǎo)員自身的職業(yè)道德教育耐心欠缺，存在著職業(yè)怠倦的問(wèn)題;另外在高校人才培養(yǎng)過(guò)程中也存在著一些不足，比如，高校內(nèi)部的激勵(lì)評(píng)估機(jī)制還不夠完善等等，在輔導(dǎo)員職業(yè)道德建設(shè)下，高校人才培養(yǎng)需要得以重視，通過(guò)探索多種不同的方式和方法來(lái)進(jìn)行高校人才培養(yǎng)的探索，提升高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德水平和職業(yè)道德操守，充分發(fā)揮出其在高校人才培養(yǎng)中的作用和價(jià)值，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高水平人才。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;職業(yè)道德;高校;人才培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-29-416

引言

在《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中明確提出了高校教育體系中輔導(dǎo)員的地位和責(zé)任要求—高校輔導(dǎo)。此外，輔導(dǎo)員作為高校和學(xué)生們的銜接者，是學(xué)生們遇到問(wèn)題和困難主要的求助對(duì)象，同時(shí)也是學(xué)生們的良師益友，對(duì)大學(xué)生們的思想道德水平和價(jià)值觀認(rèn)識(shí)等有著非常重要的影響。所以，高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德水平的高低直接影響到高校學(xué)生們的健康發(fā)展，對(duì)學(xué)生們的綜合素養(yǎng)發(fā)展和全面發(fā)展有著非常重要的引導(dǎo)作用。但是，目前受到多種因素的影響，高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德素養(yǎng)建設(shè)存在著嚴(yán)重的不足和問(wèn)題，對(duì)于高校人才培養(yǎng)造成了很大的影響，所以，在高校人才培養(yǎng)過(guò)程中，要充分發(fā)揮戶(hù)輔導(dǎo)員職業(yè)道德素養(yǎng)和高校人才培養(yǎng)的重要價(jià)值，為社會(huì)培養(yǎng)更多有用的人才。

一、高校人才培養(yǎng)過(guò)程中輔導(dǎo)員的作用和價(jià)值

（一）輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想上的導(dǎo)航者

大學(xué)生不僅接受了良好的教育，同時(shí)也受到新時(shí)代新理念和新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，在思想道德方面，他們具備了良好的品德，同時(shí)他們也形成了一定的政治成熟度，但是，也因?yàn)榇髮W(xué)生們的思想道德水平發(fā)展還不夠成熟，所以，他們對(duì)于一些外界不良思想的影響還沒(méi)有形成完全的分析和抵抗的能力，仍然會(huì)受到一些不良因素和思想道德觀念的影響，形成不良的思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀，存在著一些模糊混亂的思想認(rèn)識(shí)。這時(shí)候高校輔導(dǎo)員作為高校教育中和學(xué)生們形成密切聯(lián)系的工作者，輔導(dǎo)員可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生們存在著的思想方面的問(wèn)題，并及時(shí)的采取有效的措施和方法來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生們糾正錯(cuò)誤的思想道德認(rèn)識(shí)，建立起正確的思想認(rèn)識(shí)，以馬克思主義世界觀和堅(jiān)定的社會(huì)主義信念為指導(dǎo)思想，形成正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀。

（二）輔導(dǎo)員是大學(xué)生的人生導(dǎo)師

大學(xué)階段的大學(xué)生是青少年的中后期，在生理上和思想上還在不斷發(fā)展階段，無(wú)論是生理方面還是思想認(rèn)識(shí)方面發(fā)展還不夠成熟;雖然大學(xué)生們的成人感在不斷的增強(qiáng)，越來(lái)越獨(dú)立，但是仍然還有很強(qiáng)的依賴(lài)性。另外，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的不斷增加，生活節(jié)奏越來(lái)越快，大學(xué)生們自身的力量非常渺小，經(jīng)常會(huì)對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生迷茫和困惑的認(rèn)識(shí)。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生們的思想政治教育工作者，這時(shí)候?qū)τ诖髮W(xué)生們有著重要的引導(dǎo)和導(dǎo)航的作用。輔導(dǎo)員需要用自己的工作經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累、以及人生感悟來(lái)引導(dǎo)教育大學(xué)生，用自己的言傳身教來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生們明確自己的人生目標(biāo)和奮斗價(jià)值，建立起良好的人生觀，并在今后的學(xué)習(xí)和工作中努力向著自己的目標(biāo)進(jìn)行奮斗。

（三）輔導(dǎo)員是大學(xué)生心理疏導(dǎo)者

在大學(xué)生的發(fā)展過(guò)程中，大學(xué)生們的心理素質(zhì)主流是健康的，他們有著比較高的智力水平，同時(shí)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)欲望也比較強(qiáng)，有著健全的思想意志和完善的自我意識(shí)，也可以很好的處理人際關(guān)系。但是，在大學(xué)生們的成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的。受到多種因素的影響，他們會(huì)在生活、學(xué)習(xí)、戀愛(ài)和工作中受到一些挫折和打擊，因?yàn)樗麄兊男睦戆l(fā)展還不夠成熟穩(wěn)定，所以，在進(jìn)行自我調(diào)節(jié)水平還不夠高，所以，會(huì)產(chǎn)生一些消極不良的情緒和心理認(rèn)識(shí)。這時(shí)候，輔導(dǎo)員就需要及時(shí)的關(guān)注大學(xué)生們的心理發(fā)展變化，了解大學(xué)生們的心理問(wèn)題，并進(jìn)行心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生們克服心理障礙，掌握不良心理情緒的自我調(diào)節(jié)能力，戰(zhàn)勝挫折，保持積極向上的態(tài)度和樂(lè)觀的心態(tài)，促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展。

（四）輔導(dǎo)員是大學(xué)生的能力訓(xùn)練師

在新時(shí)代社會(huì)的發(fā)展中，人才評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)是能力，這也是對(duì)大學(xué)生們綜合素質(zhì)水平衡量的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。所以，在高校人才培養(yǎng)的過(guò)程中，培養(yǎng)大學(xué)生們的綜合素質(zhì)水平的關(guān)鍵是要培養(yǎng)大學(xué)生們的能力水平。輔導(dǎo)員是大學(xué)生工作的重要骨干，其不僅承擔(dān)著引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重任，同時(shí)還承擔(dān)著培養(yǎng)大學(xué)生能力的責(zé)任。輔導(dǎo)員在大學(xué)生培養(yǎng)教育的過(guò)程中，是重要的活動(dòng)組織者，也是活動(dòng)的發(fā)起人，為大學(xué)生能力的培養(yǎng)發(fā)揮著訓(xùn)練師的作用。

二、高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德建設(shè)中存在的不足和問(wèn)題

（一）輔導(dǎo)員在思想政治教學(xué)工作中存在著職業(yè)倦怠感

高校輔導(dǎo)員不僅承擔(dān)著基本的教學(xué)工作任務(wù)，同時(shí)，還承擔(dān)著思想理論教育、價(jià)值引導(dǎo)、班級(jí)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、以及大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)咨詢(xún)等任務(wù)。但是，在輔導(dǎo)員工作開(kāi)展的過(guò)程中，因?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃ぷ鲀?nèi)容比較多，沒(méi)有形成統(tǒng)一的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，所以，很對(duì)輔導(dǎo)員在開(kāi)展思想政治教育工作中遇到了很多的問(wèn)題，這種問(wèn)題無(wú)法得到有效的解決，成為輔導(dǎo)員開(kāi)展教育工作的負(fù)擔(dān)，思想政治教育工作無(wú)從開(kāi)展，久而久之產(chǎn)生了職業(yè)倦怠感，從而影響到了高校人才教育和培養(yǎng)。

（二）輔導(dǎo)員思想道德教育工作中缺乏耐心

高校教學(xué)體系中主要是以專(zhuān)業(yè)知識(shí)為主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行開(kāi)展的，而輔導(dǎo)員的主要教學(xué)工作任務(wù)是教務(wù)工作，主要是和高校學(xué)生們的日常生活息息相關(guān);另外，在高校教學(xué)體系中還包括了行政工作，輔導(dǎo)員的工作職責(zé)也包含了一小部分的行政工作。因此，從高校教學(xué)體系的角度上來(lái)說(shuō)高校人才培養(yǎng)模式和中小學(xué)教學(xué)有著很大的不同，高校人才培養(yǎng)更加重視學(xué)生們的思想政治教育和專(zhuān)業(yè)公開(kāi)課教學(xué)。輔導(dǎo)員在這兩項(xiàng)工作的開(kāi)展中發(fā)揮著重要的作用，所以，輔導(dǎo)員的工作壓力比較大，并且大部分的時(shí)間被教學(xué)任務(wù)所取代，在學(xué)生們的思想道恩教育工作中存在著耐心喪失的問(wèn)題。

（三）內(nèi)部評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制不夠完善，輔導(dǎo)員思想道德教育工作積極性比較差

在高校人才培養(yǎng)的過(guò)程中，不僅要重視專(zhuān)業(yè)課程教育，同時(shí)還要重視思想政治教育和德育教育工作。在高校日常教學(xué)管理工作中，輔導(dǎo)員是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)行銜接的紐帶和橋梁;另外，在《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中明確了輔導(dǎo)員思想政治教育的重要性，所以，不管是在日常的教學(xué)管理中，還是在貫徹落實(shí)教育文件的需要方面，都要重視高校思想政治教育工作。然而在實(shí)際的教學(xué)工作開(kāi)展中，關(guān)于輔導(dǎo)員職稱(chēng)評(píng)價(jià)和績(jī)效評(píng)價(jià)體系設(shè)置并不科學(xué)合理，缺乏對(duì)輔導(dǎo)員的內(nèi)部評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，使得高校輔導(dǎo)員在進(jìn)行職業(yè)道德建設(shè)和思想道德教育工作中沒(méi)有足夠的積極性性，在一定程度上阻礙了輔導(dǎo)員職業(yè)道德建設(shè)的形成和發(fā)展。

三、高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德建設(shè)優(yōu)化措施

（一）優(yōu)化輔導(dǎo)員工作內(nèi)容，通過(guò)減負(fù)的方式來(lái)緩解輔導(dǎo)員的職業(yè)倦怠感

在高校輔導(dǎo)員工作設(shè)置中，要適當(dāng)為輔導(dǎo)員進(jìn)行減負(fù)，優(yōu)化輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容，為輔導(dǎo)員騰出時(shí)間來(lái)進(jìn)行思想道德學(xué)習(xí)建設(shè)，提高輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想政治教育工作和日常教學(xué)工作的銜接效率和水平，緩解輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠感，為輔導(dǎo)員職業(yè)道德水平建設(shè)設(shè)置充足的保障。

（二）提升輔導(dǎo)員對(duì)思想政治教育工作的認(rèn)識(shí)水平

思想政治教育工作并不是沒(méi)有專(zhuān)業(yè)或者是某個(gè)階段的工作任務(wù)，思想政治教育工作是整個(gè)高校教學(xué)環(huán)節(jié)和工作中的重要任務(wù)，其貫穿了整個(gè)高校教學(xué)全過(guò)程，所以，高校思想政治教育工作是一個(gè)全方位和立體的工作內(nèi)容。所以，輔導(dǎo)員們的職業(yè)道德建設(shè)需要提升輔導(dǎo)員對(duì)思想政治教育工作的認(rèn)識(shí)水平，認(rèn)識(shí)到思想政治教育不單單是自身職業(yè)道德建設(shè)中的重要內(nèi)容，同時(shí)也是影響大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要思想指導(dǎo)，在工作中不斷提升自身職業(yè)道德素養(yǎng)。

（三）完善高校關(guān)于輔導(dǎo)員的內(nèi)部績(jī)效評(píng)估激勵(lì)機(jī)制

在高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德建設(shè)中，要不斷完善內(nèi)部績(jī)效評(píng)估積極機(jī)制，這項(xiàng)機(jī)制要從輔導(dǎo)員的選任開(kāi)始，貫穿于資格認(rèn)定、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、績(jī)效考核、職稱(chēng)晉升等環(huán)節(jié);另外，高校還要針對(duì)績(jī)效考核評(píng)估成績(jī)比較突出的輔導(dǎo)員給予晉升、換崗交流、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)等方面的鼓勵(lì)，激發(fā)輔導(dǎo)員的工作積極性和職業(yè)道德建設(shè)積極性。此外，高校還要不斷完善內(nèi)部的輔導(dǎo)員職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)科學(xué)合理的定性考核、定量考核、過(guò)程和結(jié)果考核、實(shí)踐管理考核、理論素養(yǎng)考核等方式來(lái)對(duì)輔導(dǎo)員的職業(yè)道德素養(yǎng)進(jìn)行綜合性的分析和評(píng)定，激勵(lì)輔導(dǎo)員在日常的工作中重視職業(yè)道德素養(yǎng)的形成和培養(yǎng)，提升輔導(dǎo)員的職業(yè)道德素養(yǎng)水平，從而更好的開(kāi)展高校人才培養(yǎng)工作。

四、輔導(dǎo)員職業(yè)道德素養(yǎng)建設(shè)下高校人才培養(yǎng)路徑

（一）以高校輔導(dǎo)員崗位為基礎(chǔ)，對(duì)高校大學(xué)生開(kāi)展思想道德建設(shè)

在高校人才培養(yǎng)的過(guò)程中，高校輔導(dǎo)員要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為向?qū)В詯?ài)國(guó)主義教育為核心，在人才培養(yǎng)過(guò)程中，要融入基礎(chǔ)道德教育、理想信念教育、傳統(tǒng)道德教育、革命精神教育等內(nèi)容。通過(guò)輔導(dǎo)員的引導(dǎo)作用來(lái)對(duì)高校大學(xué)生們進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)大學(xué)生們成為具備愛(ài)國(guó)思想、正確思想價(jià)值觀的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。在實(shí)際的教學(xué)工作中，輔導(dǎo)員可以在班級(jí)中開(kāi)展主題班會(huì)、主題教育交流會(huì)，或者是借助于互聯(lián)網(wǎng)線上互動(dòng)等方式來(lái)對(duì)大學(xué)生們進(jìn)行道德自信、制度自信、理論自信、文化自信等思想道德教育，提高大學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、擁護(hù)黨、擁護(hù)人民的正確認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)這種方式還要激發(fā)大學(xué)生們對(duì)思想教育學(xué)習(xí)的興趣，讓大學(xué)生們對(duì)思想教育工作產(chǎn)生認(rèn)同感，在潛移默化中培養(yǎng)大學(xué)生們形成高尚的思想道德素養(yǎng)，促進(jìn)高校人才培養(yǎng)的順利進(jìn)行。

（二）充分發(fā)揮出輔導(dǎo)員的價(jià)值，優(yōu)化高校大學(xué)生生活管理

對(duì)于高校大學(xué)生們來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)員是其生活和學(xué)習(xí)中的重要引導(dǎo)者和訓(xùn)練者，輔導(dǎo)員可以幫助學(xué)生們解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題和難題。所以，輔導(dǎo)員需要在工作中，關(guān)注大學(xué)生們的生活情況和學(xué)習(xí)情況，了解大學(xué)生們的生活，在大學(xué)生們遇到實(shí)際困難和問(wèn)題時(shí)，可以提出有效的解決辦法，幫助大學(xué)生們解決遇到的問(wèn)題。而在輔導(dǎo)員幫助大學(xué)生解決實(shí)際遇到的問(wèn)題時(shí)，還要注意和學(xué)生們保持平等的姿態(tài)，用真誠(chéng)平等的心態(tài)來(lái)幫助引導(dǎo)學(xué)生們共同進(jìn)行問(wèn)題的解決，并讓學(xué)生們對(duì)輔導(dǎo)員產(chǎn)生一種信賴(lài)感，這樣，輔導(dǎo)員的引導(dǎo)和教育作用在可以得以充分的發(fā)揮，才可以和大學(xué)生們建立起一種相互信任感。在日常的大學(xué)生生活管理中，才可以得到大學(xué)生們的積極配合，提高生活管理水平，幫助學(xué)生們構(gòu)建一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，促進(jìn)大學(xué)生們健康發(fā)展，同時(shí)也為高校人才培養(yǎng)提供重要的基礎(chǔ)保障。

（三）以高校輔導(dǎo)員管理責(zé)任為基礎(chǔ)，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)管理效率

在高校人才培養(yǎng)的過(guò)程中，大學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量是非常重要的，所以，對(duì)大學(xué)生們進(jìn)行科學(xué)有效的學(xué)習(xí)管理，幫助大學(xué)生們掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)內(nèi)容和實(shí)踐能力，是高校輔導(dǎo)員的基礎(chǔ)工作內(nèi)容。因此，高校輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)管理中，要和其他專(zhuān)業(yè)課程教師多進(jìn)行溝通和交流，建立起緊密的聯(lián)系關(guān)系，要對(duì)班級(jí)中的每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行清楚的掌握，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，采取正確的方式來(lái)引導(dǎo)優(yōu)化學(xué)生們的學(xué)習(xí)過(guò)程，幫助學(xué)生們建立起對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。比如，輔導(dǎo)員可以根據(jù)學(xué)生們的缺課情況、逃課問(wèn)題開(kāi)制定有效的考勤管理制度;先找出學(xué)生們?nèi)闭n和逃課的原因，多和學(xué)生們進(jìn)行溝通和交流，了解學(xué)生們的實(shí)際遇到的問(wèn)題情況，采取針對(duì)性的解決措施，避免學(xué)生們的逃課問(wèn)題，提高出勤率。通過(guò)這種方式來(lái)提高高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)管理效率，為高校人才培養(yǎng)創(chuàng)建良好的保障。

結(jié)語(yǔ)

在高校人才培養(yǎng)過(guò)程中，輔導(dǎo)員發(fā)揮著非常重要的作用和價(jià)值，所以，在高校人才培養(yǎng)的過(guò)程中，要重視輔導(dǎo)員職業(yè)道德建設(shè)，提升輔導(dǎo)員自身職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平，在高校人才培養(yǎng)的過(guò)程中，通過(guò)多種方式和方法來(lái)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)管理，加強(qiáng)大學(xué)生們思想道德建設(shè)，提升大學(xué)生們的思想道德水平和專(zhuān)業(yè)水平，為高校人才培養(yǎng)發(fā)揮出自身的價(jià)值和意義。

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