2021年29期
刊物介紹
《小作家報(bào)》創(chuàng)立于1989年,是面向全國中小學(xué)生的一份閱讀和寫作綜合性學(xué)習(xí)報(bào)紙,也是我國唯一一份具有全國刊號的教輔類報(bào)紙,報(bào)頭由文學(xué)巨匠冰心題寫。
小作家報(bào)·教研博覽
素質(zhì)教育
- 中職學(xué)校歷史教學(xué)中“家國情懷”的培養(yǎng)策略
- 初中班主任的班級管理工作探討
- 幼兒園游戲化教學(xué)的實(shí)施策略
- 走進(jìn)學(xué)生心靈，打開學(xué)生心扉
- 激活初中英語閱讀課堂的策略與方法
- 怎樣把課程融入?yún)^(qū)域活動
- 初中生物教學(xué)中的情景教學(xué)研究
- 淺談如何提高少數(shù)民族（侗族）地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)農(nóng)村校園的理論與實(shí)踐探究
- 小學(xué)語文作文分類指導(dǎo)教學(xué)的創(chuàng)新策略探討
- 新形勢下初中班主任工作的溝通技巧分析
- 信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 信息化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 多元教學(xué)提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 新課改背景下初中生物課堂的優(yōu)化對策
- 學(xué)前兒童創(chuàng)造力發(fā)展的個(gè)體差異與早期差距
- 初中道德與法治課中學(xué)生責(zé)任意識培養(yǎng)研究
- 幼兒園大班“幼兒園區(qū)域游戲中教師的指導(dǎo)策略探究”
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效策略研究
- 初中數(shù)學(xué)教育教研工作的思路創(chuàng)新與研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性提升策略研究
- 淺談小學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣和課后復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
- 讓學(xué)生在換位思考中成長
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中計(jì)算興趣的培養(yǎng)方法
- 新時(shí)期高職體育教學(xué)的問題及改進(jìn)對策
- “智慧閱讀”背景下初中語文課外閱讀教學(xué)研究
- 微課在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 構(gòu)建趣味課堂，增強(qiáng)小學(xué)英語課堂實(shí)效
- 將新媒體融入到平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的思考
- 淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析生活化的初中物理教學(xué)策略
- 初中道德與法治教學(xué)信息化工具運(yùn)用意義探究
- 論初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 開展幼兒安全教育措施探究
- 培養(yǎng)少數(shù)民族地區(qū)幼兒語言表達(dá)能力策略分析
- 核心素養(yǎng)下的多文本閱讀教學(xué)方法
- 初中音樂教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)思考
- 幼兒午睡的良好習(xí)慣的培養(yǎng)
- 素質(zhì)教育理念下的初中道德與法治課堂教學(xué)
- 個(gè)性化教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 立足核心素養(yǎng)，提高初高中數(shù)學(xué)銜接的效率
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)探討
- 初中生物教師線上教學(xué)有效性提升策略探究
- 以興趣為導(dǎo)向的初中歷史學(xué)習(xí)該如何開展
- 高中語文課堂教學(xué)有效性提問策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)互動課堂教學(xué)模式的研究
- 探究小學(xué)語文課堂的情境式教學(xué)
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)培育研究
- 信息技術(shù)與幼兒園教育的深度融合研究
- 文學(xué)愛好與語文教學(xué)
- 特殊教育學(xué)校語文寓言故事教學(xué)探究
- 傳統(tǒng)手工藝在文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用與發(fā)展
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談情境教學(xué)在小學(xué)語文古詩詞中的應(yīng)用實(shí)踐
- 生本理念影響下的小學(xué)班主任管理策略研究
- 寓幼兒教育于快樂之中
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究
- 高考視域下高中化學(xué)教學(xué)提升有效性的分析
- 探究遠(yuǎn)程教育資源在小學(xué)英語單詞教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺談體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 論素質(zhì)教育下的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)路徑
- 提升作文寫作指導(dǎo)教學(xué),構(gòu)建高中優(yōu)質(zhì)作文課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的策略
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)實(shí)踐與反思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用實(shí)踐研究
- 新課改下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 回歸生活靈動作文
- 小學(xué)安全教育存在問題及解決策略分析
- 多種教學(xué)方法在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 談寫作方法的訓(xùn)練
- 基于傳統(tǒng)文化傳承的小學(xué)語文古詩詞教學(xué)研究
- 民間游戲資源在幼兒園活動中的運(yùn)用
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)新教育實(shí)施的策略
- 古詩文教學(xué)春風(fēng)化雨創(chuàng)新能力培養(yǎng)潤物無聲
- 論扮演類游戲在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用
- 我的爺爺
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)探究
- 信息化手段在小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用研究
教學(xué)探究
- 革新教學(xué)策略，引領(lǐng)小學(xué)語文教學(xué)高效發(fā)展
- 小學(xué)美術(shù)生活化教學(xué)的方式研究
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題能力
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)思維與興趣培養(yǎng)的一致性
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代下信息化與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的融合對策分析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合方法的運(yùn)用策略研究
- 幼兒園足球游戲促進(jìn)幼兒團(tuán)隊(duì)合作能力發(fā)展的指導(dǎo)策略
- 幼兒園教育中游戲教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 基于初中數(shù)學(xué)“二次函數(shù)”的教學(xué)方法研究
- 師生互動在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)低年級語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略
- 新課改背景下初中歷史課堂教學(xué)的組織和開展
- 順其自然，萬物之道
- 夏夜美景
- 探究性學(xué)習(xí)助力初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 初中英語如何進(jìn)行有效的情境教學(xué)
- 試析游戲在學(xué)前教育中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)與提高研究
- “教學(xué)做合一”理念下的幼兒教育實(shí)施策略探究
- 論高考英語“讀后續(xù)寫”基礎(chǔ)薄弱環(huán)節(jié)中的問題與對策
- 初中英語教學(xué)中跨文化交際意識和能力的培養(yǎng)研究
- 德育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 新課程背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)策略探析
- 生活元素在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用研究
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透途徑分析
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)分層教學(xué)實(shí)施策略研究
- 淺談小學(xué)語文朗讀教學(xué)方法
- 淺議小學(xué)語文學(xué)生閱讀能力提升策略
- 分析小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量提升的優(yōu)化措施
- 高中英語閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合法的整合實(shí)踐闡釋
- 小學(xué)語文實(shí)用性作文教學(xué)中層遞式教學(xué)模式的應(yīng)用
- 小學(xué)遠(yuǎn)程交互式教學(xué)研究及效果分析研究
- 談故事的情節(jié)問題
- 小學(xué)英語高效課堂教學(xué)策略分析
- 優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的方法與對策探究
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文課堂教學(xué)的創(chuàng)新探討
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 激趣法在初中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 高中數(shù)學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂的融合路徑
- 論互聯(lián)網(wǎng)+背景下的小學(xué)語文高效教學(xué)策略
- 探究如何在小學(xué)四年級語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化
- 農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園家園溝通互動教育策略研究
- 初中語文教學(xué)中創(chuàng)新教育的思考與探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何應(yīng)用討論式教學(xué)法
- 網(wǎng)絡(luò)視角下小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)模式探析
- 繪本在幼兒教育中的應(yīng)用策略研究
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)改革的有效策略
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透途徑分析①
- 故事教學(xué)法在小學(xué)英語中的有效運(yùn)用
- 體育游戲在初中體育教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 新課改下小學(xué)語文教學(xué)的革新升級
- 小學(xué)語文高效性課堂教學(xué)的實(shí)現(xiàn)策略
- 初中英語閱讀教學(xué)有效實(shí)施策略
- 淺談湘西苗語融入幼兒園集體教學(xué)活動
- 中職語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的滲透策略
- 引導(dǎo)深度學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效
- 淺析心理健康在青春期教育中的積極運(yùn)用
- 新課改下初中生心理健康教育與家校共育模式探究
- 構(gòu)建初中英語閱讀教學(xué)高效課堂的有效策略
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與價(jià)值
- 立德樹人視角下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)研究
- 小學(xué)語文閱讀興趣培養(yǎng)策略的實(shí)踐研究
- 在美育思維下初中音樂教學(xué)方向探究
- 關(guān)于中職學(xué)校會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)的探究
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題教學(xué)策略
- 探究如何實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育生活化
- 新課改下小學(xué)德育有效教學(xué)的研究
- 小學(xué)語文自主閱讀教學(xué)的策略研究
教學(xué)反思
- 關(guān)于優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的方法研究
- 小學(xué)音樂課堂中學(xué)生表演意識的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)英語口語混合式教學(xué)模式初探
- 新課改下小學(xué)語文的教學(xué)策略
- 幼兒繪本多元閱讀教學(xué)的實(shí)施策略
- 高中英語發(fā)現(xiàn)式反思性閱讀教學(xué)的方法策略
- 淺談小學(xué)語文要素及其在教學(xué)中有效運(yùn)用研究
- 新形勢下中職班主任高效管理策略探析
- 淺析素質(zhì)教育理念下小學(xué)班主任工作的開展路徑
- 讀寫結(jié)合教學(xué)模式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 探討提升幼兒園后勤管理質(zhì)量有效對策
- 淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)低年級語文識字教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)語文課堂中小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 增強(qiáng)小學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)效性的策略
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中的生本教育
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)
- 分層異步教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)踐探討
- 簡論小學(xué)班主任開展班級管理工作的策略
- 針對留守兒童的農(nóng)村中小學(xué)管理問題探究
- 小學(xué)語文高年級作文教學(xué)策略分析
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)班主任做好留守兒童教育研究
- 初中化學(xué)教學(xué)中培育社會責(zé)任素養(yǎng)例談
- 淺談在大數(shù)據(jù)環(huán)境下培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究能力的策略
- 淺析如何在初中音樂課堂中滲透傳統(tǒng)文化
- 論借形想象繪畫活動對兒童審美創(chuàng)造力的提升作用
- 淺析新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效引入策略
- 淺析衛(wèi)校學(xué)生常見心理問題及對策
- 初中語文名著導(dǎo)讀教學(xué)優(yōu)化策略初探
- 談小學(xué)英語教學(xué)中信息技術(shù)的運(yùn)用策略
- 小學(xué)英語教學(xué)中微課的應(yīng)用分析
- 新課改下中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的研究
- 高中生涯規(guī)劃課程實(shí)施探索
- 淺談教師在班級管理中培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 探討幼兒園德育生活化的對策
- 小學(xué)英語詞匯教與學(xué)之談
- 項(xiàng)目式主題教學(xué)在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用
- 大中小學(xué)思政課程一體化機(jī)制下教師專業(yè)化發(fā)展研究
- 構(gòu)建具有生命活力的課堂
- 提升初中英語教學(xué)效率探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂促進(jìn)學(xué)生“參與式學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略
- 職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育聲樂教學(xué)有效性的提高策略
- 高中美術(shù)教師如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
- 地理信息技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念
- 試析小學(xué)低年級語文詩歌教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣進(jìn)行有效提問
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算馬虎情況的規(guī)避研究
- 初中物理課堂應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
- 淺談多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 小學(xué)高年級道德與法治有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)
- 小學(xué)語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 幼兒園繪本教學(xué)的價(jià)值與實(shí)施策略
- 淺論小學(xué)語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)合作探究式教學(xué)研究
- 激發(fā)興趣收獲精彩
- 合作探究，點(diǎn)亮初中數(shù)學(xué)課堂
- 關(guān)于初中英語階段復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考
- 高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的路徑
- 淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題與相應(yīng)對策
- 小組合作學(xué)習(xí)分享與評價(jià)
- 淺析新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)策略
- 廢舊材料在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的有效利用分析
- 展現(xiàn)小學(xué)語文閱讀之美
- 在生活語文教學(xué)中如何培養(yǎng)培智學(xué)生表達(dá)能力
- 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下初中英語微課教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策研究
- 心理健康教育在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 問題教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中的運(yùn)用
- 論初中語文課堂古詩審美與鑒賞
- 探析任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在中職會計(jì)電算化教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文個(gè)性化閱讀教學(xué)的思考與實(shí)施策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)簡便運(yùn)算教學(xué)策略的研究
- 師生互動模式下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法探討
- 新課標(biāo)背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合策略
學(xué)科交流
- 隨機(jī)提問與小學(xué)語文課堂的有效結(jié)合
- 問題引導(dǎo)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略分析
- 小學(xué)生自覺意識的有效培養(yǎng)策略
- 產(chǎn)教融合背景下高職電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式研究
- 基于合作學(xué)習(xí)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)分層異步教法應(yīng)用探微
- 信息技術(shù)在幼兒園語言活動中的運(yùn)用
- 幼兒科學(xué)探究活動組織與實(shí)施的策略
- 淺談新時(shí)代學(xué)前教育管理體制存在的問題及挑戰(zhàn)
- 新時(shí)期小學(xué)語文教學(xué)的有效策略
- 核心素養(yǎng)下的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究
- 淺談數(shù)學(xué)學(xué)史對提高高中學(xué)生核心素養(yǎng)的價(jià)值
- 基于自然拼讀的初中英語詞匯教學(xué)探究
- 指向興趣激發(fā)的高中物理教學(xué)策略研究
- 廢舊材料在幼兒園游戲教學(xué)活動中的應(yīng)用策略探析
- 小學(xué)班級管理中的問題及對策研究
- 新課改下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建策略
- 學(xué)前教育有效開展的策略探究
- 小學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)的思考與探索
- 探討合作學(xué)習(xí)在初中英語教育教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文快樂教學(xué)模式的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用
- 小學(xué)語文深度學(xué)習(xí)開展的策略研究
- 高中班主任培優(yōu)補(bǔ)差研究思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算課教學(xué)模式探究
- 混合式學(xué)習(xí)中初中數(shù)學(xué)壓軸題教學(xué)的改進(jìn)
- 小學(xué)體育生活化教學(xué)有效策略的分析
- 生活化，游戲化在幼兒園科學(xué)活動中的探究
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)探討
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)
- 初中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生問題意識
- 小學(xué)語文單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 淺談大班幼兒自主閱讀的支持性指導(dǎo)策略
- 淺析如何將班主任班級管理與德育教育工作有效結(jié)合
- 小學(xué)英語課外作業(yè)的設(shè)計(jì)方法
- 初中班主任管理中的問題和對策
- 電子白板在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課例研究模式構(gòu)建策略探究
- 基于第三方技能等級認(rèn)定的實(shí)操課程開發(fā)與研究
- 高中英語教學(xué)中分層教學(xué)法的運(yùn)用
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透路徑
- 新課改背景下的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)探討
- 淺析如何在創(chuàng)客創(chuàng)新教育的踐行中培養(yǎng)小小創(chuàng)客
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中傳統(tǒng)美德教育的合理滲透
- 中班幼兒木工活動中教師的有效干預(yù)策略
- 新課改下高中英語閱讀教學(xué)策略探索
- 城市留守兒童思想品德調(diào)查與研究
- 初中語文興趣閱讀教學(xué)探究
- 新課改背景下小學(xué)語文有效教學(xué)的策略構(gòu)建
- 即興訓(xùn)練與人物形象塑造
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建研究
- 高中歷史教學(xué)中滲透愛國主義教育的研究
- 探究高中體育田徑教學(xué)中的訓(xùn)練強(qiáng)度和訓(xùn)練量
- 中職語文閱讀教學(xué)中德育對策初探
- 抓德育教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
- 巧妙合作，帶動參與
- 淺析小學(xué)班主任德育工作的具體途徑
- 小學(xué)體育課堂開展德育教育的對策
- 傳統(tǒng)文化與勞動教育特色相融合，為孩子打好人生底色
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)怎樣用好數(shù)形結(jié)合
- 淺析如何提高高中生英語寫作能力
- 改進(jìn)中職學(xué)科學(xué)業(yè)評價(jià)，提高學(xué)生關(guān)鍵能力
- 淺談高中歷史生活化教學(xué)探究
- 開拓小學(xué)語文課外活動空間提升小學(xué)語文教學(xué)實(shí)效
- 依托評價(jià)手段提高幼兒在區(qū)域游戲中主動性的實(shí)踐研究
教育新知
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂中融入生本教育理念的方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育,促進(jìn)學(xué)生健康成長
- 如何培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主能力
- 關(guān)于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的中學(xué)物理教學(xué)的思考
- 家園共育，促進(jìn)幼兒品格發(fā)展
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何提升學(xué)生的閱讀能力
- 案例教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用芻議
- 小學(xué)音樂教學(xué)中樂器進(jìn)課堂的可行性探討
- 新時(shí)期小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量提升策略研究
- 要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)
- 關(guān)于新基礎(chǔ)教育小學(xué)音樂學(xué)科育人價(jià)值的思考
- 高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透分析
- 高中語文教學(xué)中微寫作教學(xué)的分析思考
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想的探討
- 中職學(xué)校后勤管理現(xiàn)狀分析及對策
- 新形勢下初中英語口語教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 淺議達(dá)爾克羅茲教學(xué)法對中學(xué)豎笛課的指導(dǎo)
- 中職班主任如何做好自我心理調(diào)節(jié)
- 探究以思維訓(xùn)練為基礎(chǔ)的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略
- 關(guān)愛孩子快樂成長
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
- 創(chuàng)新課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺析新課程理念下的小學(xué)文言文教學(xué)
- 民族音樂文化在初中音樂教學(xué)中的傳承研究
- 幼兒園足球活動開展的必要性和有效路徑探究
- 體育教學(xué)促進(jìn)小學(xué)生心理健康發(fā)展的策略探究
- 《桂林山水》教學(xué)案例
- 小學(xué)科學(xué)中科學(xué)探究與科學(xué)思維能力的協(xié)調(diào)發(fā)展
- 小學(xué)語文生活化教學(xué)淺談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建研究
- 核心素養(yǎng)背景下初中歷史課堂教學(xué)的創(chuàng)新
- 初中英語課外閱讀教學(xué)滲透核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 初中語文課堂教學(xué)中如何開展有效的小組討論
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透研究
- 涼山彝族風(fēng)俗民歌酒歌的教育傳承與保護(hù)思考
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題障礙現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 學(xué)前啟能教育改革之專注力培養(yǎng)
- 淺談如何激發(fā)小學(xué)生寫好字的興趣
- 提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量探究
- 幼兒教育多元化工作開展的方法與策略探究
- 由“烙餅”問題引發(fā)的思考
- 過傳統(tǒng)節(jié)日，傳文化精髓
- 小班幼兒建構(gòu)活動中搭高的策略研究
- 農(nóng)村初中英語閱讀教學(xué)中的有效提問策略淺探
- 提高小學(xué)班級管理實(shí)效的策略
- 淺談小學(xué)剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)的方法
- 以德育引領(lǐng)教學(xué)，以創(chuàng)新提高實(shí)效
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題情境創(chuàng)設(shè)
- 新課程理念下小學(xué)語文低年級識字教學(xué)策略分析
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究①
- 故事教學(xué)法在小學(xué)英語中的有效運(yùn)用①
- 公共藝術(shù)美術(shù)課程對中職學(xué)生鑒賞與審美能力的提升分析
- 核心素養(yǎng)視角下初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 初中歷史課堂教學(xué)有效性實(shí)踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教育的滲透
- 小學(xué)體育課如何做到精講多練
- 在幼兒園語言教育中應(yīng)用游戲活動的策略研究
- 基于立德樹人的小學(xué)語文微課教學(xué)探究
- 試論小學(xué)高年級美術(shù)教學(xué)中學(xué)生觀察力的培養(yǎng)
- 課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
學(xué)術(shù)爭鳴
- 淺析以生為本視角下的初中英語教學(xué)策略
- 精準(zhǔn)教學(xué)視野下初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)對策研究
- 農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)英語興趣的問題與對策研究
- 探究基于單元主題下的小學(xué)英語教學(xué)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用研究
- 幼兒園學(xué)期特殊兒童教育策略研究
- 立人以行，立學(xué)以遠(yuǎn)
- 小學(xué)低年級語文看圖寫話教學(xué)策略探究
- 對學(xué)生易錯題提前干預(yù)的策略
- 高中論述類文本特點(diǎn)及閱讀困難原因概述
- 淺談小學(xué)科學(xué)課堂探究式教學(xué)的開展
- 初中物理教學(xué)中筆記使用的現(xiàn)狀及策略研究
- 初中道德與法治教學(xué)中核心素養(yǎng)的有效滲透
- 探究基于體能素質(zhì)的小學(xué)體育教學(xué)模式
- 小學(xué)校長管理探索
- 不忘初心牢記使命
- 利用信息技術(shù)改革小學(xué)語文識字寫字教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及解決對策
- 試論初中語文教學(xué)目標(biāo)的制定及實(shí)施方法
- 淺談新時(shí)代背景下德育在小學(xué)語文課堂中的滲透策略
- 淺論小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略
- 關(guān)于提高學(xué)前教育幼兒語言表達(dá)能力的思考
- 一路學(xué)習(xí)，一路成長
- 淺談高中英語新課改背景下教師的成長
- 中職英語課程思政教育教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 初中歷史課堂有效性教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)語文新課程教學(xué)實(shí)踐與思考
- 新形勢下事業(yè)單位人事管理的改革方向探索
- 幼兒園中班，藝術(shù)活動中如何運(yùn)用生活化材料的研究
- 讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的趣味性、應(yīng)用性
- “1+2+X”勞動教育課程的實(shí)施
- 非遺融入高校公共空間藝術(shù)課堂的途徑研究
- 科技創(chuàng)新視野下幼兒園課程改革的優(yōu)化思考
- 擇業(yè)從教定初心愿化甘霖潤桃李
- 網(wǎng)絡(luò)課堂中學(xué)生作業(yè)精選精練的六原則三模式三途徑
- 淺談如何提升高三物理課堂教學(xué)的有效性
- 淺談仿寫策略在部編教材小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 有志者事竟成（where there is a will，there is a way）
- 初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)的策略與研究
- 小學(xué)語文教學(xué)過程中學(xué)生作文能力的培養(yǎng)
- 促進(jìn)農(nóng)村初中生德育素養(yǎng)的有效性研究
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生表達(dá)能力的提升策略探索
- 論趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 高中生物課堂教學(xué)的有效性探究
- “無界課程”培育家國情懷微探
- 幼兒園、家庭、社會三位一體的食育分享與體驗(yàn)教育模式
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的意義及路徑
- 基于信息化的幼兒園智慧教學(xué)開展
- 關(guān)于在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合教學(xué)思想的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)學(xué)互動教學(xué)模式的應(yīng)用
- 淺談如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性
- 基于左權(quán)麻田紅色革命的愛國主義研學(xué)課程開發(fā)與實(shí)施
- 利用圖形變化，培養(yǎng)數(shù)學(xué)空間觀念
- 如何加強(qiáng)師生互動，提高數(shù)學(xué)課堂效率
- 關(guān)于教學(xué)電源電流參數(shù)的檢測探究
- 小學(xué)語文課堂中勞動教育的導(dǎo)入與意義闡釋
- 初中數(shù)學(xué)高效教學(xué)方法與策略探究
- 幼兒園親子活動的實(shí)踐研究
- “一線三等角”的模型認(rèn)識》微課設(shè)計(jì)、制作與應(yīng)用、反思
- 民族音樂文化在初中音樂教學(xué)中的傳承研究①
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)科學(xué)《檢驗(yàn)不同液體的導(dǎo)電性能》實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
- 小學(xué)語文教學(xué)中營造積極課堂氛圍的策略研究
- 輔導(dǎo)員職業(yè)道德建設(shè)下的高校人才培養(yǎng)研究
- 論愛國歌曲視角下的小學(xué)音樂班級合唱教學(xué)
- 三位一體，提升小學(xué)生數(shù)學(xué)自我反思能力的策略研究
- 論趙樹理小說《小二黑結(jié)婚》的革命意識
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代圖書館為讀者提供微服務(wù)
- 淺談高效生物課堂教學(xué)的五性要求
- 例談抽象函數(shù)的周期性
- 論初中數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生參與意識的培養(yǎng)
- 中職機(jī)電專業(yè)技能課“六階段教學(xué)法”策略探究
- 淺談小學(xué)英語課堂游戲教學(xué)
- 生活情境在鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用和思考
- 小學(xué)中高段語文閱讀拓展教學(xué)有效性實(shí)踐研究
- 《從軍行》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)方法分析
- 《牛郎織女》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 初中語文課堂教學(xué)中生活元素應(yīng)用
- “閱讀圈”模式在初中英語繪本教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 學(xué)習(xí)時(shí)代楷模，成就出彩人生
- 《小作家報(bào)·教研博覽》征稿啟事