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【摘? 要】在學(xué)校教育中體育的重要性不言而喻，不僅可以強健學(xué)生的體魄，還能夠促進學(xué)生身心的愉悅，確保學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。而傳統(tǒng)體育在當前的體育教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，小學(xué)生要掌握扎實的體育知識和體育技能以及學(xué)習(xí)更好的傳統(tǒng)文化。小學(xué)體育教師應(yīng)在日常教學(xué)中汲取傳統(tǒng)體育的精華，順應(yīng)時代的發(fā)展，充分發(fā)揮傳統(tǒng)體育的教育價值，提高小學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)體育;體育教學(xué);價值;強身健體;教學(xué)效果

中圖分類號：G623.8? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）26-0006-02

A Brief Talk on Traditional Physical Education and Its Value

（Hongxin Primary School， Gaotai County， Zhangye City， Gansu Province，China） ZHANG Tianbing

【Abstract】In school education， the importance of physical is self-evident. It can not only strengthen the students' physique， but also promote the physical and mental happiness of students and ensure the sustainable development of students. Traditional sports play an important role in current physical education. Primary school students must master solid sports knowledge and sports skills and learn better traditional culture. Primary school physical education teachers should absorb the essence of traditional sports in daily teaching， conform to the development of the times， give full play to the educational value of traditional sports， and improve the comprehensive physical education of primary school students.

【Keywords】Traditional physical education; Physical education; Value; Physical fitness; Teaching effect

讓中華傳統(tǒng)體育在校園中綻放光彩，一直以來都是體育教師肩負的重任，每一名體育教師都應(yīng)該認清當前的教育形式，認真貫徹落實教育體制改革精神。在體育教學(xué)時融入傳統(tǒng)體育，既能夠增強小學(xué)生的身體素質(zhì)，健全小學(xué)生的人格品質(zhì)，還可以錘煉小學(xué)生的意志韌性，增強小學(xué)生的文化自信。義務(wù)教育階段的體育課程標準提出：體育課程應(yīng)堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)良好的體育道德和愛國主義精神，滿足學(xué)生自我發(fā)展的需要。因此，小學(xué)體育教師有必要在體育教學(xué)中引入傳統(tǒng)體育，使之常態(tài)化和科學(xué)化，給小學(xué)生帶來更多的體育體驗，讓小學(xué)生在享受傳統(tǒng)體育樂趣的同時強身健體，更好地推進傳統(tǒng)體育在小學(xué)體育中的開展。

一、傳統(tǒng)體育教學(xué)的特點

傳統(tǒng)體育是體育教學(xué)的重要資源，在小學(xué)體育教學(xué)中做好傳統(tǒng)體育的整理和推廣工作，有利于豐富體育教學(xué)的內(nèi)涵，促進傳統(tǒng)體育文化的傳承和弘揚，讓傳統(tǒng)體育保留民族特色，而且還可以在此基礎(chǔ)上進行再次創(chuàng)造，既體現(xiàn)了民間傳統(tǒng)體育的特色，又使新時代的體育教育充滿了新鮮和活力，吸引小學(xué)生積極地參與進來。傳統(tǒng)體育并不是簡單地傳遞體育元素，而是根據(jù)相應(yīng)的規(guī)律和組合，以豐富的生活經(jīng)驗和歷史文化為基礎(chǔ)，給小學(xué)生創(chuàng)造良好的體育氛圍，具有健身、娛樂、教育的作用，開闊小學(xué)生的視野，在小學(xué)生心中形成一種持久的民族凝聚力，改變小學(xué)生不重視體育鍛煉的錯誤心理。

二、傳統(tǒng)體育在小學(xué)體育教學(xué)中的價值體現(xiàn)

（一）引入傳統(tǒng)體育，彰顯文化氛圍

為了有效推進特色體育建設(shè)工作的深入開展，促進小學(xué)生的個性發(fā)展，學(xué)校要積極推進傳統(tǒng)體育進校園活動，及時制定傳統(tǒng)體育的教學(xué)方案;增加相應(yīng)的課時，添置配套的體育器材;營造民間體育的文化氛圍，陶冶小學(xué)生的情操，深化小學(xué)生對體育的認知，使小學(xué)生找到參與體育鍛煉的動力。小學(xué)體育教師應(yīng)遵循小學(xué)生的生長規(guī)律，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)實際，選擇具有教育性和文化性的民間傳統(tǒng)體育活動，發(fā)揮小學(xué)生的創(chuàng)造力，構(gòu)建高效的體育課堂。如在課堂中引入踩高蹺、滾鐵環(huán)、敲鑼鼓……這些“70后”“80后”們的兒時游戲，讓現(xiàn)在的小學(xué)生大開眼界，促使他們保持高度的參與性。體育教師還可以為小學(xué)生講述這些器材的使用方法，以及游戲背后蘊藏的民間文化，發(fā)展小學(xué)生的興趣和愛好。

（二）運用傳統(tǒng)體育，培養(yǎng)道德素養(yǎng)

如今體育教學(xué)與情感道德的融合還存在著一些不足，不能達到很好的教育效果。有些小學(xué)體育教師一味追求體育技能的教育，而忽視了對小學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致小學(xué)生的發(fā)展不平衡，容易出現(xiàn)兩極分化。而運用傳統(tǒng)體育輔助教學(xué)，能夠很好地解決這一問題。其中，武術(shù)在小學(xué)體育中有著廣泛的應(yīng)用，很多學(xué)校都在開展“武術(shù)進校園”活動，不僅可以磨煉小學(xué)生的意志，還能夠?qū)πW(xué)生進行道德教育。

（三）融入傳統(tǒng)體育，實施倫理教育

新課改強調(diào)發(fā)揮小學(xué)生的潛能，提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師在小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)堅持理論聯(lián)系實際，選擇本土的、民間的體育活動作為課堂教學(xué)的重要途徑，傳授小學(xué)生不同的體育項目技能，讓他們接受傳統(tǒng)文化的熏陶，使傳統(tǒng)體育更好地為新時期體育教學(xué)服務(wù)，迎合小學(xué)生的需求。在傳統(tǒng)體育中實施倫理教育是一項重要任務(wù)，有利于幫助小學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，實現(xiàn)道德升華。重倫理是中國傳統(tǒng)體育的一大特色，要求教師在體育教學(xué)中體現(xiàn)“仁”和“禮”，追求和諧。體育教師要讓學(xué)生知道體育比賽的勝利并不是最重要的，要引導(dǎo)他們在體育比賽中遵從道德規(guī)范，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識，提升自己的體育綜合素養(yǎng)。體育教師可以將民俗體育帶到課堂上，利用多媒體信息技術(shù)給小學(xué)生播放舞龍舞獅的視頻，活靈活現(xiàn)的“獅子”深深吸引著小學(xué)生的注意力，使小學(xué)生對東方文明和民族精神有更深刻的掌握。

（四）利用傳統(tǒng)體育，推動體育競技

我國競技體育和學(xué)校體育的深度融合影響深遠，在奧運賽場上，中國奧運健兒拼出了中國精神，奏響了中國旋律，這些都是值得小學(xué)生學(xué)習(xí)的。體育教師要利用傳統(tǒng)體育來推動競技體育的繁榮，在一定程度上加深小學(xué)生對體育競技的印象，引導(dǎo)小學(xué)生自覺參與傳統(tǒng)體育活動，遵守體育規(guī)則，保證體育活動的順利開展。其中，花樣跳繩深受小學(xué)生的喜愛，不僅可以促進小學(xué)生身體正常發(fā)展，還有利于鍛煉小學(xué)生的靈敏、速度、彈跳及耐力等能力。小學(xué)體育教師可以組織小學(xué)生進行花樣跳繩比賽，其中比賽包括小學(xué)生集體花樣自編賽、小學(xué)生集體花樣規(guī)定賽等比賽項目。教師應(yīng)讓比賽成為一場傳統(tǒng)體育盛會，讓小學(xué)生感受到體育的魅力，展現(xiàn)跳繩帶來的運動活力?；犹K不受場地的限制，簡便易行，花樣繁多，體育教師可以鼓勵小學(xué)生將舞蹈、體操、武術(shù)等時尚元素融入其中，為小學(xué)生提供表現(xiàn)的舞臺。

（五）巧設(shè)傳統(tǒng)體育，體現(xiàn)娛樂特性

體育活動具有娛樂性，傳統(tǒng)體育活動也是如此，但是在日常教學(xué)中，有些小學(xué)體育教師并沒有發(fā)揮出傳統(tǒng)體育的特性，把體育課堂變成教師的專屬空間，對小學(xué)生“發(fā)號施令”，使小學(xué)生處于被動狀態(tài)，導(dǎo)致小學(xué)生根本感受不到體育的樂趣。因此，在新時期，體育教師要遵循小學(xué)生的主體地位，既要滿足小學(xué)生的身體需要，還要滿足小學(xué)生的精神需要，把體育融入多種多樣的文化藝術(shù)形式中，使傳統(tǒng)體育的娛樂性體現(xiàn)得更加充分。當小學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力大時，體育教師可以利用大課間，用傳統(tǒng)游戲來幫助小學(xué)生釋壓，如袋鼠跳、跳皮筋、打沙包等。這樣寓教于樂的體育教學(xué)方式備受學(xué)生和教師青睞，形成學(xué)校民間體育游戲特色，使體育課在學(xué)校有序地開展。

三、結(jié)語

總而言之，在小學(xué)體育教學(xué)融入傳統(tǒng)體育是素質(zhì)教育發(fā)展的要求，也是推行課程改革的趨勢，需要引起小學(xué)體育教師的重視。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)該深入挖掘傳統(tǒng)體育中蘊含的文化、道德、競技等方面的知識，發(fā)展小學(xué)生的體育技能，促進小學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識;還要創(chuàng)設(shè)多樣化的體育活動，開發(fā)小學(xué)生的體育思維，引導(dǎo)小學(xué)生全身心投入到體育運動中，努力把傳統(tǒng)體育發(fā)揚光大。

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（責(zé)任編輯? 袁? 霜）