淺析如何在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

白靖

摘要：隨著新課改的持續(xù)深入和發(fā)展，人們不僅僅只是一味地重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績的高低，而是開始關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。基于此現(xiàn)狀，需要教師在落實(shí)教學(xué)工作時，注重以培養(yǎng)和優(yōu)化學(xué)生的核心素養(yǎng)為主體進(jìn)行教學(xué)，并科學(xué)運(yùn)用豐富的創(chuàng)新教學(xué)方式，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生不斷提高自身的自主探究能力，為高中政治課程高效課堂的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。本文深入探究了高中政治教學(xué)中促使學(xué)生建立良好核心素養(yǎng)的有效策略。

關(guān)鍵詞：高中政治;核心素養(yǎng);教學(xué)策略

引言

在高中階段的政治教學(xué)中，如何促進(jìn)學(xué)生形成良好的核心素養(yǎng)，是廣大政治教師重點(diǎn)關(guān)注的課題。在具體的教學(xué)活動中，教師應(yīng)當(dāng)立足于多個方面加深學(xué)生對政治知識的理解，促使學(xué)生建立較強(qiáng)的政治認(rèn)同感，提高其理性精神，推動高中政治教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

一、細(xì)化教學(xué)目標(biāo)

不同的學(xué)生無論是興趣，還是能力等都具有較大的差異性。基于此，在核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)和提高中，教師需要結(jié)合學(xué)生之間的差異，基于全局角度出發(fā)，細(xì)化整體的教學(xué)目標(biāo)，保證全體學(xué)生都實(shí)現(xiàn)綜合性發(fā)展。首先，教師需要全面了解班級每一位學(xué)生。盡可能利用所有機(jī)會和時間，與學(xué)生進(jìn)行心靈層面的溝通和交流，準(zhǔn)確把握學(xué)生的內(nèi)心想法，降低師生之間的陌生感，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。其次，教師需要根據(jù)新課改提出的要求和教學(xué)理念，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，針對班級學(xué)生，制定針對性的教學(xué)目標(biāo)。在綜合教學(xué)目標(biāo)中，教師應(yīng)當(dāng)細(xì)化教學(xué)內(nèi)容、技能以及情感目標(biāo)。要將關(guān)鍵內(nèi)容，直觀具體的展示出來。最后，教師需要進(jìn)一步拓展和眼神，通過互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代化信息技術(shù)，幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)資源庫，落實(shí)知識的延伸工作，進(jìn)而讓學(xué)生主動參與政治課堂學(xué)習(xí)活動，建立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，在《影響價(jià)格的因素》一課的教學(xué)中，教師可以結(jié)合學(xué)生之間存在的差異性細(xì)致劃分教學(xué)目標(biāo)。如知識目標(biāo)設(shè)定為：加深買賣雙方市場根本含義、對價(jià)格帶來影響的相關(guān)因素的理解和掌握，全面認(rèn)識供求關(guān)系對于價(jià)格不斷變化的影響，價(jià)格規(guī)律的具體表現(xiàn)形式等。技能目標(biāo)設(shè)定為：可以通過自己的語言概括，影響具體生活商品價(jià)格浮動的原因，可以透過表面現(xiàn)象理解本質(zhì)，增強(qiáng)理論總結(jié)能力。情感目標(biāo)設(shè)定為：利用本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得在商品的購買過程中，怎樣比較經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，進(jìn)而促使學(xué)生發(fā)展自身的生活實(shí)踐能力。[1]

二、構(gòu)建生活情境，引導(dǎo)學(xué)生建立理性精神素養(yǎng)

理性精神主要是學(xué)生面對實(shí)際問題時展開冷靜分析和思考，進(jìn)而探索出科學(xué)合理的解決方法的具體表現(xiàn)。倘若要想促使學(xué)生形成良好的理性精神素養(yǎng)，教師需要注重聯(lián)系生活實(shí)例，借助生活中遇到的實(shí)際問題和處理問題的經(jīng)驗(yàn)來促使學(xué)生形成奶理性思維模式。因此，在高中政治課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生構(gòu)建科學(xué)的生活情境，并根據(jù)自身積累的生活經(jīng)驗(yàn)促使學(xué)生展開自主思考，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生得到理性精神的全面發(fā)展，為學(xué)生完善政治核心素養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。例如，在《股票、債券和保險(xiǎn)》一課的教學(xué)中，教師可以構(gòu)建相關(guān)生活情境：假如有一天買彩票意外中了一百萬，準(zhǔn)備將其中的三十萬用于證券投資，問怎樣分配才更加合理呢？通過這種生活情境，驗(yàn)證學(xué)生所具備的思維能力和理性解決問題能力，學(xué)生在這一特定情境中自主分析和思考，進(jìn)一步總結(jié)出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)理性精神素養(yǎng)的完善。

三、引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生正確的政治認(rèn)同觀

在平時的教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)盡可能彰顯教學(xué)優(yōu)勢，讓學(xué)生全面認(rèn)識和理解我國出臺的大政方針政策，促使學(xué)生提高認(rèn)同感，并立足于詞基礎(chǔ)，讓學(xué)生認(rèn)識我當(dāng)設(shè)計(jì)落實(shí)各項(xiàng)方針政策的根本意義，進(jìn)而在鞏固學(xué)生立場的基礎(chǔ)上，提高對我國相關(guān)政治制度的認(rèn)可。教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和吸收政黨知識的過程中，首先，需要讓學(xué)生全面認(rèn)識黨的宗旨以及性質(zhì)。其次，需要準(zhǔn)確把握黨的進(jìn)一步發(fā)展方向，明確國家未來的發(fā)展趨勢。最后，需要準(zhǔn)確把握黨的預(yù)設(shè)方針路線，特別是理論和文化等多個方面，要彰顯出堅(jiān)決的自信心。總之，需要堅(jiān)持不懈地踐行和落實(shí)特色社會主義道路，增強(qiáng)特色文化建設(shè)，增強(qiáng)民族社會主義精神。例如，在《中國共產(chǎn)黨執(zhí)政：歷史與人民的選擇》一課的教學(xué)中，為了促使學(xué)生全面了解中國共產(chǎn)黨，教師剋一基于黨的發(fā)展背景出發(fā)。要求學(xué)生借助課余時間搜集與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息資料，進(jìn)一步了解黨的發(fā)展背景，尤其的黨在重要的歷史階段所做出的偉大貢獻(xiàn)。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，適時引進(jìn)代表性事件，讓學(xué)生全面了解中國在發(fā)展與強(qiáng)盛階段中國共產(chǎn)黨取得的成就和付出的巨大代價(jià)。如此，有助于促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生較強(qiáng)的政治認(rèn)同感，基于本質(zhì)上了解我黨所擁有的地位和作用，尤其是彰顯中國在發(fā)展中所發(fā)揮出我黨的較大影響力，同時能夠增強(qiáng)學(xué)生對黨的肯定和忠誠感，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)聽黨指揮。

四、增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，讓學(xué)生發(fā)展為勇于承擔(dān)責(zé)任的人

在高中政治課堂教學(xué)中，不單單需要傳授課本內(nèi)容，而且需要將課本內(nèi)容與時代熱點(diǎn)新聞進(jìn)行結(jié)合。在課本知識講解的同時，全面貫徹有關(guān)社會責(zé)任感的資源信息，幫助學(xué)生增強(qiáng)社會責(zé)任感。教師可以結(jié)合教材內(nèi)容，緊密聯(lián)系現(xiàn)階段實(shí)時新聞，在課堂教學(xué)中為學(xué)生講解知識的同時，促使學(xué)生的社會責(zé)任感實(shí)現(xiàn)全面提高。例如，在《文化生活》單元的“直面生活中的道德沖突”相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)中，教師可以針對“老人摔倒該不該扶”熱點(diǎn)話題進(jìn)行討論，讓學(xué)生積極闡述自己對該話題的觀點(diǎn)和想法，為生活中的實(shí)際道德問題給予正確指導(dǎo)，促使學(xué)生不斷完善道德修養(yǎng)。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生模仿實(shí)際生活中存在的道德問題場景，利用角色扮演的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在情境模擬上進(jìn)行深刻體會，讓學(xué)生加深自己扮演角色形象的理解，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的三觀認(rèn)知。[2]

結(jié)語

在高中階段的政治教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的核心素養(yǎng)是十分重要的，不僅能夠順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，而且能夠?yàn)閷W(xué)生后期的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來幫助作用。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)深度研究和探索政治核心素養(yǎng)，并根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)內(nèi)容，利用科學(xué)有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生掌握豐富的政治知識和技能，促使學(xué)生建立高尚的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李國華.淺析如何在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)[J].天天愛科學(xué)（教學(xué)研究），2021（09）：53-54.

[2]王能.高中政治課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)[J].文理導(dǎo)航（上旬），2021（08）：82-83.