英語語言學(xué)語言能力與語言運用關(guān)系分析

劉翠萍

◆摘? 要：在英語學(xué)習(xí)過程中，語言能力和語言運用能力都非常重要，關(guān)系到英語學(xué)習(xí)效果的提升。不少語言研究人員不太了解語言能力和語言運用能力之間的界限，認為語言能力主要是語言的發(fā)音、詞匯、語法和交流等方面的能力，英語學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)全面提升自身的英語聽說讀寫能力，這樣才能提升語言的運用能力?；诖?，在不同情況下，才能更好地理解語言能力和語言運用之間的關(guān)聯(lián)，從而深入了解英語學(xué)習(xí)的內(nèi)在含義。本文主要闡述了英語語言學(xué)習(xí)中語言能力和語言運用之間的關(guān)聯(lián)，以期實現(xiàn)我國英語語言學(xué)習(xí)效果的提升。

◆關(guān)鍵詞：語言學(xué)習(xí);語言能力;語言運用;關(guān)聯(lián)

1前言

原有的英語理論知識大都是以結(jié)構(gòu)主義為中心開展的課程建設(shè)，英語運用過程中需要重點培養(yǎng)并提升英語聽說讀寫能力。不少人在英語語言運用過程中存在理解片面的問題，不少人學(xué)習(xí)了較多的英語理論知識，但是在實際運用過程中狀況百出，語言運用能力較弱。從語言學(xué)的視角進行分析，造成這種問題的主要原因就是語言能力和語言運用之間的關(guān)系步明確。傳統(tǒng)教學(xué)模式下的英語語言運用過于重視英語技巧的訓(xùn)練，忽略了實踐運用的內(nèi)涵，為此，我們需協(xié)調(diào)好二者之間的關(guān)系，從而推動英語語言學(xué)的發(fā)展。

2闡述英語語言學(xué)語言能力與語言運用之間的關(guān)系

在歷史發(fā)展歷程中，語言學(xué)家對英語語言能力和語言運用之間的關(guān)系了解不夠透徹，這兩個概念最初是在上個實際西方國家研究人員提出來的，在那時候的語言觀念中，語言和語言能力之間具有較為緊密的關(guān)聯(lián)，在語言運用中，人們應(yīng)全面了解并熟練掌握英語詞匯和愈發(fā)等知識。在社會活動開展過程中，語言是人與人之間溝通交流的主要媒介，關(guān)系到社會生活的有效落實。然而，言語和語言之間是不同的，人們能夠借助自身觀念和意識支配言語，言語本身無法到達社會層面的高度，只是人與人之間的語言交流和溝通媒介。部分語言結(jié)構(gòu)學(xué)家也明白，語言和言語之間的差別，當(dāng)然，二者之間也存在一定的關(guān)聯(lián)，在人們的日常言語中能夠更好地了解語言的特征和準(zhǔn)則。一些語言學(xué)家在自身研究工作中了解到，并不是人們的所有語言現(xiàn)象都能借助結(jié)構(gòu)主義和行為主義進行良好的解釋，比如，兒童成長過程中，其智力和各方面能力不斷提升的情況下，能夠了解更多的難度較高的知識，在學(xué)習(xí)中遇到的困難也會越來越多，但是這些都無法阻止他們對語言知識的學(xué)習(xí)，這樣就從側(cè)面體現(xiàn)出了我們無法借助結(jié)構(gòu)主義解釋所有的語言問題。語言能力是比較抽象的能力，語言運用人員可能受到不同因素的影響，比如表達的意思不明確、表達的說法不正確等問題。語言運用可以分成兩大類，一類是詞匯運用，一類是語法運用，語言的使用人員理應(yīng)強化語言詞匯的學(xué)習(xí)，盡可能通過學(xué)習(xí)提升語言表達的正確性，明確不同語言在表達中的不同含義。

同語言運用相比，語言能力是一種比較穩(wěn)定的存在，不受因為外界的因素影響而發(fā)生較大的改變。通過了解語言學(xué)家的相關(guān)情況不難看出，在語言能力和語言運用過程中，不同的語言學(xué)家擁有不同的觀念，但是它們之間也存在一些緊密的聯(lián)系，語言能力包含詞匯、發(fā)音和語法等不同的因素。作為一名語言運用人員應(yīng)全面了解相關(guān)影響因素才能更加明確語言的內(nèi)在含義;語言運用主要是語言使用人員在不同情況下使用不同語言素材的能力，看其是否能運用語言表達自身觀念。

3論述英語語言學(xué)語言能力與語言運用之間的聯(lián)系

3.1二者之間存在配合關(guān)系

英語語言運用的根本是英語語言能力，只有不斷提升英語語言能力，才能更好地運用英語語言。通過調(diào)查我國的英語語言運用情況不難看出，語言能力關(guān)系到英語的運用效果提升，語言使用人員應(yīng)全面做好英語語言知識的學(xué)習(xí)工作，不斷優(yōu)化自身，從而提升語言能力和語言運用水平，更好地運用英語進行溝通。尤其是在英語語言學(xué)習(xí)的早期階段，不少英語學(xué)習(xí)人員的思維觀念沒有得到較好的轉(zhuǎn)變，從而造成了一些學(xué)習(xí)方法的問題，影響學(xué)習(xí)效果的提升，為此，我們需重視并改正。語言知識的積累本身就是一個需要長期堅持才能完成的工作，語言使用人員需要不斷學(xué)習(xí)并掌握更多的英語語言知識，從而解決語言運用過程中出現(xiàn)的問題，提升自己的語言運用能力，提升自己語言運用中解決問題的能力。語言使用人員在熟練掌握基礎(chǔ)知識的前提下，應(yīng)適當(dāng)增加語言溝通和交流練習(xí)的時間，從而提升實踐溝通能力，提升自己的語言運用實踐水平，促進語言的良好學(xué)習(xí)和運用發(fā)展。

3.2二者之間存在相對獨立的關(guān)系

經(jīng)過較長實踐的英語語言實踐活動可以看出，語言運用和語言能力之間不僅存在相互影響的關(guān)系，還存在相對獨立的關(guān)系。結(jié)合美國語言研究人員的相關(guān)研究結(jié)果不難看出，英語語言的運用應(yīng)在指定的情況下落實，也就是說，只有在特定的情況下才能創(chuàng)造出英語運用的語法準(zhǔn)則和使用規(guī)則。從英語語言使用人員的角度進行分析，英語語言知識能夠借助語言的實際運用出現(xiàn)外顯情況，從而加快英語語言的使用外化發(fā)展。然而在這種情況下，語言使用人員應(yīng)具備較為基本的語言模仿能力和理解能力，這種能力與最后的英語學(xué)習(xí)水準(zhǔn)之間存在一定的關(guān)聯(lián)，但是二者之間是相對獨立的。語言使用人員在最早了解到英語知識的時候，應(yīng)不斷練習(xí)自己的聽說讀寫能力，從而提升語言技巧，豐富自己的語言知識儲備，培養(yǎng)英語語感，長時間不間斷的進行語言能力的輸出練習(xí)，從而實現(xiàn)語言能力和語言運用之間的有效提升和轉(zhuǎn)換。

4結(jié)束語

簡而言之，語言能力和語言運用之間的關(guān)系較為復(fù)雜，二者之間不僅存在較大的關(guān)聯(lián)，還有一定的不同之處。英語是當(dāng)前全球人們溝通交流的主要語言工具之一，英語使用人員需要在日常生活種重視語言素材的積累，不斷豐富自己的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從而提升英語語言使用能力。

參考文獻

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